Samenvatting
Samenvatting Gerontologie van Paul Phillips
- Vak
- Gerontologie
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
Dit is een volledige samenvatting van Gerontologie, gegeven door Paul Phillips. alles zit er in
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 37 pagina's
Voorbeeld 4 van de 37 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
GERONTOLOGIE: PAUL PHILIPS1
,Inhoud
Modellen over ouderdom.........................................................................................................................................3
Inleiding.................................................................................................................................................................4
Impliciete en expliciete ouderenbeelden..............................................................................................................4
Modellen over ouder worden...............................................................................................................................5
ageism (=kwalijke uitwassen van een op hol geslagen economisch model)....................................................5
Zorgmodellen (3)...................................................................................................................................................7
Het evolutieperspectief.........................................................................................................................................8
moderne theorie 1 : veroudering ten gevolge van natuurlijke selectie...........................................................9
Moderne theorie 2: Veroudering gekoppeld aan de optimale levensgeschiedenis.......................................10
Belevingen van ouderen zelf...............................................................................................................................11
De levensloop..........................................................................................................................................................11
Veranderingen tijdens het leven.........................................................................................................................11
Determinanten van de levensloop......................................................................................................................13
baltes en baltes...............................................................................................................................................13
Generaties...........................................................................................................................................................15
Het individu als producent van zijn levensloop..................................................................................................16
Ontwikkelingstaken in de ouderdom..................................................................................................................17
Persoonlijkheid en identiteit van de oudere...........................................................................................................18
“Ik ben wel ouder geworden, maar niet anders geworden.”.............................................................................18
Een model van de persoonlijkheid......................................................................................................................18
Structurele aspecten van de persoonlijkheid.....................................................................................................19
Procesaspecten van de persoonlijkheid..............................................................................................................20
Cognitieve veroudering (algemene intelligentie, snelheid van informatieverwerking, aandacht, geheugen)......21
1. Het algemeen intellectueel presteren gaan achteruit bij het toenemen van de leeftijd...............................21
2. Longitudinaal onderzoek laat zien dat mensen pas veel later piek bereiken t.a.v. intellectuele vaardigheden
.............................................................................................................................................................................23
3. achteruitgang is geen universeel verschijnsel.................................................................................................23
4. OUDEREN ZIJN CONSISENT LANGZAMER DAN JONGEREN.............................................................................24
5. DE LEEFTIJDSGEBONDEN VERLANGZAMING IS RELATIEF voorspelbaar.........................................................24
6. verlangzaming is proportioneel.......................................................................................................................24
7. De verlangzamingsfactor kent een variabiliteit..............................................................................................25
8. er is geen verschil tussen jongeren en ouderen op het gebied van de selectieve aandacht.........................25
9. Ouderen zijn langzamer in het uitvoeren van taken waarbij de aandacht moet verdeeld worden over 2
gebieden..............................................................................................................................................................26
10. Ouderen ondervinden geen problemen wanneer ze 2 taken afwisselend moeten uitvoeren....................26
11. De grootte van het aandachtsveld neemt af bij het toenemen van de leeftijd............................................26
2
, 12. Ouderen kunnen minder informatie in het werkgeheugen vasthouden dan jongeren...............................27
13. verouderen leidt tot een forse achteruitgang in het functioneren van het episodisch geheugen, terwijl het
semantische geheugen grotendeels intact blijft.................................................................................................28
14. Twee stoornissen bij ouderen t.a.v. het semantische geheugen betreffen het naamgeven van personen
en het vinden van woorden................................................................................................................................29
15. HET GEHEUGEN VOOR CONTECT WERKT MINDER GOED BIJ OUDEREN DAN BIJ JONGEREN......................30
16. IN HET VERRE LANGETERMIJNGEHEUGEN VERVAAGT INFORMATIE OP 2 MOMENT’EN IN DE TIJD: NA 2 EN
35 JAAR................................................................................................................................................................30
17. Het autobiografisch geheugen is selectief in het vergeten..........................................................................31
Rouw en verlies.......................................................................................................................................................31
inleiding...............................................................................................................................................................31
elementen van een normale rouw......................................................................................................................32
1. Shock en ontkenning...................................................................................................................................32
2. Opstandigheid en protest............................................................................................................................32
3. Onderhandelen/marchanderen..................................................................................................................32
4. Depressiviteit...............................................................................................................................................32
5. Aanvaarding.................................................................................................................................................33
overige elementen van een normale rouw.........................................................................................................33
moeilijke rouw.....................................................................................................................................................34
Moeilijke rouw (gedragscomponenten)..........................................................................................................34
Risicofactoren..................................................................................................................................................35
omgaan met rouw en verlies als zorgverlener....................................................................................................37
Voorafgaande opmerking................................................................................................................................37
DONT’S............................................................................................................................................................37
DO’S.................................................................................................................................................................37
SAMENVATTING GERONTOLOGIE:
PAUL PHILIPS
MODELLEN OVER OUDERDOM
3
, INLEIDING
In de maatschappij bestaan er duidelijke beelden over de verschillende leefgroepen.
Typische jongere
Typisch volwassene
Typische oudere
Media speelt ook een belangrijke rol over deze beeldvorming. Beelden over ouder worden en oud
zijn op basis van onze persoonlijke ervaring, omgang met onze oudere ouders en grootouders, etc.
=>proces van beeldvorming gebeurt vanaf jonge leeftijd.
IMPLICIETE EN EXPLICIETE OUDERENBEELDEN
Mensen zijn zich niet bewust van hun ouderen- of ouderdomsbeelden => impliciete beelden.
We onderscheiden impliciete en expliciete beelden. (3 beelden)
1. Het impliciete ouderenbeeld (“Geleefd ouderenbeeld”)
Een beeld over hoe oudere mensen zijn en zouden moeten zijn, manifesteert zich in de manier
waarop mensen zich tegenover ouderen gedragen.
Steunt op stereotypen en vooroordelen. Zelden van bewust.
2. Het expliciete gesproken ouderenbeeld
De opvattingen van ouderen worden ondervraagd aan de hand van een enquête, interview, etc.
Wat mensen vertellen wat hu opvattingen over ouderen zijn.
3. Het expliciete, wetenschappelijk verantwoorde ouderenbeeld
Doordacht en coherent.
Stilgestaan bij de opvattingen over ouderen waardoor opnieuw een ander beeld ontstaan =>
vertoont samenhang en wordt als leidraad gebruikt.
Ideeën via onderzoek uitgeklaard? Wetenschappelijk verantwoord ouderenbeeld.
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mariedekerf. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 79202 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen
