Samenvatting

VOLLEDIGE SAMENVATTING voor het vak LEREN ONDERWIJZEN (Hogeschool PXL)

1 keer verkocht

Vak
Leren onderwijzen

Instelling
Hogeschool PXL (PXL)

Volledige samenvatting van PPT en handboek van het vak: Leren Onderwijzen. Eerste semester bachelor Lager Onderwijs aan Hogeschool PXL.

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 34 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 6 januari 2024
Aantal pagina's 34
Geschreven in 2023/2024
Type Samenvatting

leren onderwijzen
evaluatie
het didactisch model
didactiek
instructie lessen
probleemgericht werken
eindtermen
doelstellingen
lesdoelen
leerplandoelen
onderwijsnetten
bouwst
vlaamse onderwijsstructuur

€6,49

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

SAMENVATTING LEREN ONDERWIJZEN (LLO SEMESTER 1 – NOA MACARIO)

LEREN ONDERWIJZEN: VOLLEDIGE SAMENVATTING
INHOUDSOPGAVE
HET BEROEPSPROFIEL VAN DE LEERAAR ........................................................................................................................................... 2
DE VLAAMSE ONDERWIJSSTRUCTUUR .............................................................................................................................................. 3
DOELSTELLINGEN................................................................................................................................................................................ 7
BEGINSITUATIE ................................................................................................................................................................................. 11
HOE LEREN MENSEN?....................................................................................................................................................................... 15
WERK-, GROEPERINGSVORMEN EN ONDERWIJSLEERMIDDELEN................................................................................................... 18
INSTRUCTIELESSEN ........................................................................................................................................................................... 21
PROBLEEMGERICHT WERKEN .......................................................................................................................................................... 25
DIDACTISCHE EVALUATIE ................................................................................................................................................................. 28
HET DIDACTISCH MODEL .................................................................................................................................................................. 33

1

, SAMENVATTING LEREN ONDERWIJZEN (LLO SEMESTER 1 – NOA MACARIO)

HET BEROEPSPROFIEL VAN DE LEERAAR

1. DOELSTELLINGEN
- Je kan de basiscompetenties van de leerkracht benoemen en staven met een aantal voorbeelden.
- Je kan de domein specifieke leerresultaten linken aan de basiscompetenties van de leraar lager onderwijs.
- Je toont bereidheid om via de opleidingsonderdelen te werken aan de opleiding specifieke leerresultaten.
2. DE LERAAR: EEN GEKEND BEROEP
Positief: iedereen kent het beroep uit eigen ervaringen en eigen onderwijsloopbaan.
Negatief: normatief beeld dat gevormd en geformuleerd wordt vanuit het perspectief van de leerling
➔ Dynamisch karakter

3. BEROEPSPROFIEL VAN DE LERAAR
- Besluit van de Vlaamse regering
- Ideaalbeeld van hoe de “opdracht van een leerkracht” er zou moeten uitzien
- Basiscompetenties voor drie lerarentypen (LKO, LLO, LSO)

4. KWALITEITSCONTROLE IN DE LERARENOPLEIDING
Student LLO moet bij het afstuderen over bepaalde competenties beschikken. Ook moeten alle bachelor- en
masterstudenten learning outcomes of leerresultaten behalen. De basiscompetenties en leerresultaten lopen hand in hand.
a. Basiscompetenties geordend in typefuncties
De leraar als:
- Begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- Opvoeder
- Inhoudelijk expert
- Organisator
- Innovator en onderzoeker
- Partner van ouders/verzorgers
- Lid van de schoolgemeenschap
- Partner van externen
- Lid van de onderwijsgemeenschap
- Cultuurparticipant

b. Domein specifieke leerresultatenkader
Kwaliteitscontrole in het hoger onderwijs:
- Domein specifieke leerresultaten: bepalen van resultaten per opleiding
- Lerarenopleiding sterk gelijklopend met basiscompetenties
o Geven het startniveau van de leraar weer

De kaders worden gebruikt:
- Om hun curriculum of opleidingsprogramma vorm te geven
- Overheid controleert de leerresultaten
- Onderwijsvisitatie

Opleiding specifiek leerresultatenkader: dit is de manier
waarop de opleiding op de PXL de verschillende
competenties overzichtelijk tracht te bundelen.

2

, SAMENVATTING LEREN ONDERWIJZEN (LLO SEMESTER 1 – NOA MACARIO)

DE VLAAMSE ONDERWIJSSTRUCTUUR

1. DOELSTELLINGEN
- Je kan het Vlaamse onderwijslandschap in het kort schetsen en de belangrijkste principes van ons Vlaams
onderwijssysteem toelichten.
- Je kan aangeven hoe de Vlaamse onderwijsstructuur je rol als leerkracht beïnvloedt.

2. SITUERING
Onderwijsbevoegdheden horen bij de gemeenschappen (Vlaamse-, Franse- en Duitstalige gemeenschap).
➔ Vlaamse minister van onderwijs: Ben Weyts

Federale overheid:
- Leerplichtleeftijd
- Diplomavoorwaarden
- Pensioenen van het onderwijspersoneel

3. ALGEMENE PRINCIPES
a. Leerplicht
Alle kinderen hebben leerplicht.
- Vanaf 1 september van het jaar waarin het kind 5 jaar wordt
o 5-jarige kinderen hebben leerplicht van 290 halve lesdagen (enkel in de kleuterklas)
▪ Gem. schooljaar 320-330 halve lesdagen
▪ Leerplicht begint in de kleuterklas (1 jaar kleuterklas, sinds september 2020)
o Tot 18de verjaardag of 30 juni van het jaar waarin het kind 18 wordt
▪ 12% maakt secundair niet af
- Deeltijds leren kan vanaf 15 of 16 jaar
- Vrijstelling van leerplicht voor kinderen die onmogelijk onderwijs kunnen volgen
- Leerplichtonderwijs is kosteloos
o Enkel voor uitstappen kan geld gevraagd worden
o Max. factuur
▪ Kleuter: 45 euro
▪ Lager: 90 euro
▪ Voor meerdaagse uitstappen: niet meer dan 450 euro over de hele schoolcarrière
- Er is geen schoolplicht: kinderen kunnen thuisonderwijs volgen
o Onderwijsinspectie controleert
o Examens via examencommissie

b. Vrijheid van onderwijs
Vrijheid van onderwijs is vastgesteld in de grondwet. Het is het recht om onderwijs
te organiseren en hiervoor instellingen op te richten.
➔ Inrichtende macht
o Verantwoordelijk voor 1 of meerdere scholen
o Vrij in keuze onderwijsmethode en levensbeschouwing
o Eigen leerplan en lesrooster
o Zelf personeel aanstellen
- Erkenning en financiële steun door overheid
o Er zijn wel eisen rond ET, uitrusting, didactisch materiaal,….
Keuzevrijheid van de ouders: om een school naar keuze te vinden op redelijke afstand van de woonplaats.

c. Onderwijsnetten
Officieel onderwijs: scholen georganiseerd in opdracht van een overheid.
- De Vlaamse regering (Vlaamse gemeenschap)
- De provincies
- De steden en gemeenten
➔ Officieel onderwijs is verplicht tot (levensbeschouwelijke) neutraliteit

Vrij onderwijs: scholen die niet georganiseerd worden door een overheid, maar wel door privé-personen of privé-organisaties

3

, SAMENVATTING LEREN ONDERWIJZEN (LLO SEMESTER 1 – NOA MACARIO)

- Confessionele scholen (aan godsdienst gebonden)
- Niet confessionele schole
3 onderwijsnetten, met binnen elk net 1 of meer onderwijskoepels
1) GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (GO)
2) Officieel gesubsidieerd onderwijs (OGO)
3) Vrij onderwijs (VGO)

GO OGO VGO
Raad van het GO: verenigt alle scholen OVSG: verenigt alle scholen KOV: verenigt alle katholieke scholen
georganiseerd in opdracht van de georganiseerd door een OKO: verenigt vier kleinere koepels
Vlaamse gemeenschap gemeentebestuur *Enkele vrije scholen zijn niet
POV: verenigt alle scholen aangesloten bij een koepel
georganiseerd door een
provinciebestuur
*Vrij onderwijs: scholen georganiseerd

d. Organisatie schooljaar
Duur: 1 september – 31 augustus
Zomervakantie: 1 juli – 31 augustus
Lesweek:
- 28 lestijden van 50 minuten onderwijs en opvoedingsactiviteiten
- Lessen gelijkmatig verspreid over 5 dagen
- Woensdagnamiddag is vrij

4. ONDERWIJSSTRUCTUUR
a. Basisonderwijs
Kleuteronderwijs
- Instapmomenten voor kleuters tussen 2,5 en 3 jaar
- Vanaf 3 jaar geen vaste instapmomenten
- Extra jaar indien niet schoolrijp
Lager onderwijs
- Start meestal op 1 september van het schooljaar
waarin het kind 6 jaar wordt
- Schoolrijpheid
- Taalscreening voor instap (Koala)
- Extra schooljaren mogelijk tot 14 jaar
- Getuigschrift basisonderwijs voor wie de eindtermen
haalt
Buitengewoon basisonderwijs
- Buitengewoon kleuter- en lager onderwijs
- Toegang enkel mogelijk via een verslag van CLB
- Onderwijs onderverdeeld in types

4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper noamacario. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen