100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Examenvoorbereiding wetenschappen en techniek (eerste semester) €4,99
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Thomas More Hogeschool (tmhs)
  4.  
  5. Bachelor Lager Onderwijs
  6.  
  7. Wetenschappen en techniek

Samenvatting

Samenvatting Examenvoorbereiding wetenschappen en techniek (eerste semester)

 1 keer verkocht

te kennen leerstof voor het examen van wetenschappen en techniek van docente = Lieveke Hellemans

Voorbeeld 4 van de 47  pagina's

Document informatie

  • Nee
  • Hoofdstuk 1 (planten) t.e.m hoofdstuk 2 (dieren)
  • 27 januari 2021
  • 47
  • 2020/2021
  • Samenvatting

Onderwerpen

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

Alles voor dit studieboek (85)

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (4)

Verkoper

avatar-seller
fienvandenbrande

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Examen: Wetenschappen en
techniek
1ste. Planten
1ste.1 Het plantenrijk geordend
1ste.1.1 Inleiding
1. Systematische indeling: levende wezens
2. Indeling van het plantenrijk
3. Organisme determineren
4. Didactische vertaling

1ste.1.2 Doelen
1. De noodzaak aan systematische indeling verwoorden.
2. Een historisch overzicht geven van de systematiek.
3. De wijzigingen in de systematiek verklaren vanuit wetenschappelijk
en/of technologische ontwikkelingen.
4. Enkele algemene kenmerken opsommen van zaadplanten,
varenplanten, mosplanten, wieren, zwammen, bacteriën en virussen.
5. Planten indelen in een bepaalde afdeling aan de hand van
afbeeldingen van planten en/of aan de hand van de namen van
planten.
6. Een determineertabel gebruiken.
7. Zelf een determineertabel opstellen.
8. Begrippen die voorkomen in de cursus omschrijven op studentniveau
én op niveau van leerlingen van de 3de graad lager onderwijs.
9. De kern van natuuronderwijs schematisch weergeven, uitleggen en
toepassen op een les.
10. Enkele grondprincipes voor het natuuronderwijs opsommen, uitleggen
en toepassen op voorbeeldlessen en eigen lessen.

1ste.1.3 De 5 rijken, een historisch overzicht

CLASSIFISEREN ORGANISME
4DE EEUW:
Aristoteles
 2 groepen (waarneembare kenmerken)
Levende organisme Niet-levende organisme

Animalia Plantae Mineralia
 Dieren  Planten  Niet levende materie
 Fossielen

, 1866
Ernst H. Haeckel
 3 groepen
Levende organisme Niet-levende organisme Protisten

Animalia Plantae Mineralia protisten
 Dieren  Planten  Niet levende materie  Bacteriën
 Fossielen  Gisten
 Wieren
 protozoa

Prokaryoten = DNA wordt niet omringt door een kernwand, het ligt vrij in het cytoplasma.
Eucaryoten = DNA ligt in een aparte celkern en is omgeven door een membraanstructuur

1969
Robert H. Whittaker
 5 groepen
Dieren Planten Fungi Protisten Monera
zwammen
 heterotroof  autotroof  heterotroof  autotroof  autotroof
 meercellig  meercellig  meercellig  heterotroof  heterotroof
 fotosynthese  eencellig  eencellig
 bladgroen  fotosynthese  fotosynthese
 chemosynthese  chemosynthese
 soms bladgroen  bladgroen
 insecten  varens  schimmels  éénceligge planten  blauwwieren
 zoogdieren  mossen  zwammen  ééncellige dieren  bacteriën
 holtedieren  meercellige wieren  gisten … …
… … …

VIRUS = Obligaat parasiet
 Leven Bacteriën
 Geen cel Vorm
 Heeft iemand nodig om zich te reproduceren  Klokken
 Bacillen
 Spirillen
 Vibrionen
Functie
 Reducenten = een opruimer
die organische bestanddelen
terug omzet in anorganisch
materiaal
 Voedingsindustrie
 Ziekteverwekkers
 Gentechnologie

,NU :
SYSTEMATIEK = biologie die organisme overzichtelijk ordend d.m.v. criteria of kenmerken

VOORTPLANTING
16de EEUW:
Van Helmond (1577-1644)
Spontane generatie = levend materiaal ontstaat uit niet-levend
materiaal.

14de-16de EEUW:
Renaissance
1ste ernstige poging  gestructureerd classificeringssysteem

17e EEUW:
Antonio Van Leeuwenhoek (1632-1723)
 Vond de microscoop uit
 1ste persoon  levende zaadcellen van een mannetjesdier zag

17e EEUW:
F.Redi (1626-1698)
Expiriment = Leven ontstaat uit leven

19de EEUW:
L. pasteur (1822-1895)
bacteriën ontstaat uit bacteriën

NAAMGEVING
1731
Carl Von Linné
L = afk voor Linnaeus
Binominale systeem = elk organisme krijgt een geslachtsnaam en een soortnaam (2
namen).

, 1.1.2 Indeling van het plantenrijk

Indeling
Betere aanpassing aan droger landleven

Wieren Mossen Paardenstaarten Varens Zaadplanten
 Eenvoudigste bouw  Haartjes  Vaatplanten  Wortelstok  Zaad = embryonaal plantje met
(vasthechten) (voedingstranspot voedsel voor kiemperiode
 Geen wortels )  Veernervige
 Water opnemen met bladeren  Vaatbundels
 Geen stengels blaadjes  Wortels
 Sporendrager  Bladere/stengels (wasachtige laag)
 Geen bladeren  Geen vaatbundels  Stengels/bladeren s (onderkant)
(wasachtige laag)  Het grootst
 Fotosynthese  Leven in groep  Geslachtelijke
(kussentjes)  Houtachtig voortplanting  Verstevigde stengel
 Vooral in water materiaal (stevig)
(vochtige omgeving)  Sporendragers/  Hoger dan  Zaad  embryonaal plantje 
kapsel bomen, ontstaan kiemplantje
 Leveren helft van O2 in eerste fossiele  coniferen= altijd éénslachtige
de atmosfeer  Spore = omhuld brandstoffen. bloemen zaadschub, stuifmeelblad,
erfelijk materiaal geen of weinig ontwikkelde
 Soms heel klein  Groeien in hoogte bloembekleedsels
(eencellig)   zaden
 Aanslag op  Sporendrager  Kegeldrager
aquariumruit  Geslachtelijke =Wortelstok met
voortplanting plantenstengels  Naaktzadigen
 Voorplanten = en Dennenbomen
ongeslachterlijk/spore gespecialiseerde o Spar (naalden solo)
n stengel o Den (naalden duo)
(eiervormig) o Lariks (naalden legio = in
groepjes)
 Geslachtelijke Struiken
voortplanting Naalden
Schubben
Kegels
Schijnbessen

 Bloemplanten = één of
Korstmossen tweeslachtige bloemen,
 verschillende soorten stampers, meeldraden,
o korstvormig bloembekleedsels
o bladvormig
o struikvormig
 Bedektzadige
Loofbomen
 Symbiose tussen alg en o Enkelvoudig/
schimmel
samengesteld
Alg  voedingsstof
o Gebold, gezaagd
Schimmel  
o Handnervig, veernervig
uitdroging
 Struiken
 Kruiden
Gevoelig voor
 Bladeren met bladschijf
luchtverontreiniging
 Verschillende vruchtvormen


Boomalgen  noordwestelijke kant van bomen (belgië en Nederland)

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper fienvandenbrande. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€4,99  1x  verkocht
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd