Goede en gestructureerde notities van het vak. Alle colleges buiten college 4 zijn hier in verwerkt. Ook de kennisclips zijn hier uitgeschreven en mooi in samengevat. De notities kunnen letterlijk gezien worden als een samenvatting.
,Inhoudsopgave
Inleiding : structuur...............................................................................................................................................................................4
wat is kwalitatief onderzoek?...........................................................................................................................................................4
Wat met kwalitatief onderzoek?.......................................................................................................................................................4
kwalitatief onderzoek situeren.........................................................................................................................................................5
10 specifieke kenmerken van kwalitatief onderzoek........................................................................................................................5
4 algemene kenmerken van kwalitatief onderzoek..........................................................................................................................6
‘oefenmoment’: interessante onderwerpen voor kwalitatief onderzoek....................................................................................6
vragen college 1................................................................................................................................................................................6
College 2 : conceptueel kader...............................................................................................................................................................7
inleiding.............................................................................................................................................................................................7
onderdelen conceptueel kader.........................................................................................................................................................9
micro/macro context....................................................................................................................................................................9
doelen en onderzoekers................................................................................................................................................................9
onderzoeksfenomeen...................................................................................................................................................................9
theoretisch kader........................................................................................................................................................................11
slot...................................................................................................................................................................................................12
College 3: onderzoeksdesign en vraagstelling....................................................................................................................................12
recap vorige week...........................................................................................................................................................................12
structuur..........................................................................................................................................................................................12
Onderdelen van critical researc design.......................................................................................................................................12
vragen uit de start van het college..................................................................................................................................................13
doelen en rationale.........................................................................................................................................................................13
RQs = onderzoeksvragen.................................................................................................................................................................14
disclaimer....................................................................................................................................................................................14
wat zijn RQ’s (research questions)..............................................................................................................................................14
tot goede RQ’s komen: een procesmatige aanpak.....................................................................................................................15
recursiviteit.................................................................................................................................................................................16
relatie RQ – onderzoeksbenadering............................................................................................................................................16
COLLEGE 5: Onderzoeksbenaderingen (selectie Creswell & Poth).....................................................................................................19
vragen vorige les.............................................................................................................................................................................19
onderzoeksbenadering....................................................................................................................................................................19
fenomenologie............................................................................................................................................................................19
grounded theory.........................................................................................................................................................................21
etnografie....................................................................................................................................................................................23
case study....................................................................................................................................................................................25
de verschillende benaderingen vergeleken (p103-106).................................................................................................................26
College VI: Dataverzameling...............................................................................................................................................................27
1
Ramzi Doha
, Over dataverzameling.....................................................................................................................................................................27
dataverzameling & CRD...............................................................................................................................................................27
Werkcollege 1: kennisclips..................................................................................................................................................................30
conceptueel kader...........................................................................................................................................................................30
wat is een conceptueel kader?...................................................................................................................................................30
hoe stel je een conceptueel kader op?.......................................................................................................................................30
theoretisch kader............................................................................................................................................................................32
wat is een theoretisch kader?.....................................................................................................................................................32
hoe stel je een theoretisch kader op?.........................................................................................................................................32
College VII: Dataverzameling deel 2: hoofdstuk 5..............................................................................................................................35
wanneer gebruik je welke methode? Kwestie van ‘alignment’ (AKA congruentie).......................................................................35
interviews....................................................................................................................................................................................35
observaties/field notes...............................................................................................................................................................37
focusgroepen...............................................................................................................................................................................40
documenten................................................................................................................................................................................42
Survey..........................................................................................................................................................................................42
participatorische methoden........................................................................................................................................................44
besluit..............................................................................................................................................................................................45
college vIII: ethiek en data-analyse deel 1..........................................................................................................................................46
ethiek p343......................................................................................................................................................................................46
relationele ethiek........................................................................................................................................................................46
waarom fromele richtlijnen voor ethisch handelen binnen onderzoek (IRB en commissies, gedragscodes)?..........................47
Ethische commissies....................................................................................................................................................................47
conclusie......................................................................................................................................................................................50
werkcollege 2: kennisclips...................................................................................................................................................................51
Coderen...........................................................................................................................................................................................51
wat is coderen.............................................................................................................................................................................51
Welke vormen van coderen er zijn + Hoe worden vormen van coderen ingezet in kwalitatief onderzoek?............................51
dataverzamelingsmethoden in kwalitatief onderzoek...................................................................................................................52
afwegingen bij selecteren dataverzamelingsmethoden.............................................................................................................52
opstellen van onderzoeksvoorstel..................................................................................................................................................53
wat is een onderzoeksvoorstel?..................................................................................................................................................53
hoe stel je een onderzoeksvoorstel op?.....................................................................................................................................53
interviewprotocol............................................................................................................................................................................55
wat is een interviewprotocol......................................................................................................................................................55
Welke soorten protocollen zijn er?.............................................................................................................................................55
Hoe stel ik een interviewprotocol op?........................................................................................................................................57
college IX: data-analyse, Deel 1 en Deel 2..........................................................................................................................................58
deel 1: data-analyse – hoofdstuk 7: hoe kijken naar data-analyse? een intergratieve benadering..............................................58
wat is kwalitatieve data-analyse (QDA)......................................................................................................................................58
1
Ramzi Doha
, hoe QDA kritisch benaderen? (7.1).............................................................................................................................................59
hoe je data beginnen te begrijpen? (making sense of): processen van QDA.............................................................................59
een integratieve benadering tov QDA........................................................................................................................................60
besluit..........................................................................................................................................................................................61
Deel 2: data-analyse – hoofdstuk 8: concrete methodes van data-analyse...................................................................................61
de onderdompelingspoot............................................................................................................................................................63
valkuilen QDA..............................................................................................................................................................................65
college X: Kwaliteit..............................................................................................................................................................................66
transcriberen...................................................................................................................................................................................66
wat is transcriberen? (159-160;240-243-CF Tabellen)...............................................................................................................66
wat komt er in transcripts...........................................................................................................................................................66
praktische tips.............................................................................................................................................................................66
kwaliteit/validiteit...........................................................................................................................................................................67
waarde, doel, proces...................................................................................................................................................................67
criteria voor kwaliteit (tabel 6.1)................................................................................................................................................67
types validiteit (>DA!)..................................................................................................................................................................67
strategieën..................................................................................................................................................................................67
1
Ramzi Doha
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper DohaRamzi. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
