Groep worden - Samenvattingen, Notities en Examens

Voor deze opdracht, heb ik een dagprogramma moeten bedenken voor mijn BPV-plek. Hierbij heb ik beschreven wat de ontwikkeldoelen zijn bij het uitvoeren van de gekozen activiteiten. Verder heb ik uitgelegd hoe het dagprogramma aansluit op de vier pedagogische basisdoelen. Ik heb foto’s gemaakt van de binnen – en buitenruimte die gebruikt worden en beschreven hoe kinderen er alleen of in kleine groep kunnen spelen. Ook heb ik beschreven waar ik de activiteiten van het dagprogramma heb la...

In het eerste jaar van de verkorte deeltijd werd het vak Betekenisvol handelen aangeboden. Hiervoor dient een onderzoeksverslag geschreven te worden. Dit heb ik gedaan in een groep 1/2 met als specialisatie het verbeteren van de lees-schrijfhoek. Het verslag kan niet gekopieerd worden i.v.m. de plagiaatscan, maar dient als een goed voorbeeld en houvast tijdens het schrijven van je eigen verslag. Het verslag is beoordeeld met een 7,8. Het verslag is geanonimiseerd i.v.m. de privacy.

In het kader van deze opdracht heb ik een plan van aanpak opgesteld met betrekking tot het sociaal functioneren van mijn cliënt, een vriendelijke jongeman die op zoek is naar een gastvrije en ondersteunende vriendengroep. Wat dit vraagstuk zo interessant maakt, is dat het gaat om een 33-jarige man met homoseksuele geaardheid. Het is essentieel voor hem om mensen te ontmoeten met wie hij zijn seksuele voorkeur kan delen en waar hij zichzelf kan zijn in een groep. De veiligheid van mijn cliënt s...

Belgische politiek maakt deel uit van volgende opleidingen: Studiegidsnummer: 1200PSWBPO Vakgebied: Politieke wetenschappen Semester: 2E SEM Inschrijvingsvereisten: Contacturen: 45 Studiepunten: 6 Studiebelasting(uren): 168 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: NED Lesgevers: Petra Meier Examen: 2e semester 1. Aanvangscompetenties * kunnen lezen en begrijpen van: Engels specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingsonderdeel nvt ...

In dit essay doe ik allereerst literatuuronderzoek naar het creeren van een rijke leeromgeving in de zone van naaste ontwikkeling. Hoe doe je dit en wat de visie van bekende onderwijs- en ontwikkelingspedagogen? Wat is betrokkenheid en de invloed hiervan op leren? Hoe meet je dit? Na het literatuuronderzoek en metingen in mijn eigen groep 1/2 heb ik een ontwerp gemaakt voor een themahoek volgens mijn eigen visie (die gebaseerd is op de visie van de pedagogen). Dit ontwerp is vervolgens ook in...

Uitwerking van het werkproces P6-K1-W1 Schrijft het ondersteuningsplan. Voor de opleiding persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen bij de capabel onderwijs groep (COG). Deze kan ook gebruikt worden voor andere mbo opleidingen

Mavo Samenvatting : Examenst of Biologie. (dit is de minimale stof, je zult de boeken moeten gebruiken om alle stof goed door te nemen – leer de plaatjes uit je boek) Samenvatting “Organen en cellen” Er zijn 4 groepen organismen: (organismen zijn levende wezens) - Planten (producenten - maken zuurstof en glucose) - Dieren (consumenten – planteneters, vleeseters, alleseters) - Schimmels (reducenten – maken van organische stoffen, anorganische stoffen) - Bacterien (reducenten – ...

In dit document wordt het werkproces P6-K1-W3 ondersteunt de cliënt bij de maatschappelijke participatie uitgewerkt. Dit is een examen werkproces. Het kan ook gebruikt worden voor andere schoolinstanties. Deze is geschreven voor de opleiding persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen aan de capabel onderwijs groep

In het kader van deze opdracht heb ik een plan van aanpak opgesteld met betrekking tot het sociaal functioneren van mijn cliënt, een vriendelijke jongeman die op zoek is naar een gastvrije en ondersteunende vriendengroep. Wat dit vraagstuk zo interessant maakt, is dat het gaat om een 33-jarige man met homoseksuele geaardheid. Het is essentieel voor hem om mensen te ontmoeten met wie hij zijn seksuele voorkeur kan delen en waar hij zichzelf kan zijn in een groep. De veiligheid van mijn cliënt s...

Deze samenvatting gaat over pedagogiek 2.3. Over het vormen van groepsvorming, het verschil en de overeenkomsten tussen negatieve en positieve groepen in een klas, groepsrollen (sociale werker, joker etc.), pesten en plagen in een groep en de Johnson&Johnson theorie over coöperatieve werkvormen. Er worden ook verschillende werkvormen behandeld.