Ontwerpprincipes - Samenvattingen, Notities en Examens

Weekopdracht ontwerpprincipes, Leren en leeromgeving UvA (week 2)

Weekopdracht ontwerpprincipes, Leren en leeromgeving UvA (week 6).

beoordeling: De opdracht ziet er verzorgd uit, het voorwoord is niet echt persoonlijk te noemen, hieronder vind u de de opmerkingen van de beoordelaar in cursief. De inleiding is helder. De samenvatting is geen inhoudelijke, korte samenvatting van hetgeen dat eronder komt. Stap 2: Waar moet de opdracht aan voldoen? In je moduleopdracht werk je de volgende opdrachten uit in de volgorde waarin ze worden genoemd: Ontwerp een use-casediagram voor de praktijkcase. De use-case ziet er goed ui...

Bevat de theorie voor de bloktoets performancemanagement 2.3. Grotendeels begrippen uit de boeken: Procesmanagement, Kennismaken met Lean en Performancebehaviour.

Samenvatting voor het tentamen van Tourism Management (ik heb een 8 gehaald). Buiten het boek 'grondslagen van marketing' komt ook Kotler, NBTC en Fletcher er in voor. Daarnaast staan onderaan nog een paar opdrachten die ik heb moeten maken voor het vak.

Als bundel nog voordeliger (40% korting) - Moduleopdracht ter afsluiting voor de module IT-Development gevolgd bij het NCOI. In deze opdracht wordt door middel van de SCRUM methodiek en verschillende modellen en diagrammen en opzet voor een project gemaakt. Afgerond met een 8.0 inclusief beoordeling van de examinator - Beoordeling: ALGEMENE BEOORDELING OP BASIS VAN DE EXAMENINFORMATIE: U heeft de opdracht uitgewerkt zoals beschreven in de Exameninformatie. U maakt uw moduleopdracht op basis...

Dit is een samenvatting van het boek 'Innovatief Onderwijs Ontwerpen - De ontwerpprincipes van het 4CID-model' (2017) Het is een samenvattingen van H1 t/m H6 (zonder paragraaf 3.5). Het is een uitgebreide samenvatting met alle afbeeldingen die ook in het boek staan.

Twee onderzoeksvragen: ‘Hoe kan in de onderbouw van het voortgezet onderwijs gedifferentieerd worden tijdens de lessen wiskunde met behulp van het handelingsmodel?’ en ‘Aan welke ontwerpprincipes moet een gedifferentieerde les wiskunde voor HAVO 1 voldoen waarbij gebruik wordt gemaakt van de methode Getal en Ruimte in combinatie met het handelingsmodel?’. Beoordeling: 9 Eindproduct/opbrengst: Handleiding hoe leraren beter kunnen differentiëren met behulp van het handelingsmodel.