Leerlijn - Samenvattingen, Notities en Examens

Beoordeeld met een 7,2. Je geeft voor elk vak van wereldoriëntatie een les aan de onderbouw. Je beantwoord de indicatoren en je reflecteert op jezelf en waarom je het zo hebt gedaan. Beschrijf vooral waarom je het zo hebt aangepakt, wat je eventueel anders zou doen en waarom! Maak veel gebruik van de theorie van elk vak.

Samenvatting van alle colleges van het vak Pediatrische Neuropsychology, 3e jaars psychologie vak op de VU, klinische leerlijn. Daarnaast samenvattingen van de benodigde hoofdstukken van het boek van Anderson et al., per college/hoofdstuk.

In deze samenvatting lees je hele getallen hoofdstuk 1,4, 5 en 6. Alle belangrijke begrippen en punten van deze hoofdstukken staan overzichtelijk beschreven. Je leest over: diagrammen, verbanden, octaal, cijferen, leerlijn, etc. Met deze samenvatting ben je voorbereid op het onderdeel van hele getallen, alleen nog even oefenen met het maken van de opdrachten ;)

Samenvatting over thema 1.1. In deze samenvatting heb ik de stof van de boeken en de behandelde stof in de hoorcolleges en werkcolleges verwerkt. Het is een overzichtelijke samenvatting, waarin je snel kunt vinden wat je nog niet nodig hebt. Zelf heb ik aan de hand van deze samenvatting een voldoende gehaald op mijn tentamens!

Toetsstof thema 9 Rekenen: Artikelen: * Bergh van den, J. (2014). Eureka! Profiteren van rijke rekenproblemen. Volgens Bartjens, jaargang 33 nr.3, blz. 4-7. * Brandt-Bosman, R. (2012). De referentieniveaus rekenen. F en S in een notendop. Volgens Bartjens, jaargang (31), special vmbo * Groenestijn, M. van, Borghouts, C. & Janssen, C. (2011). Protocol Ernstige RekenWiskundeproblemen en dyscalculie. Assen: Van Gorcum. Blz 75-76 * Janson, D. (2014). Op weg naar beter reken-wiskundeonderwi...

Ontwerp van een leerlijn voor twee domeinen (schrijven en spreken over fictie) van het schoolvak, voor havo 1 en havo 2. Er wordt zichtbaar gemaakt hoe je bij jouw leerlingen de taalvaardigheid bevordert. De leerlijn wordt overzichtelijk en geperiodiseerd in een schema weergeven waarbij alle middellangetermijndoelen die leerlingen moeten kennen en kunnen voor die twee domeinen is opgenomen. In hoofdstuk 3 worden de keuzes toegelicht.

Een duidelijke samenvatting over de theorie en leerlijnen die je moet kennen voor de LKT Taal. Gemaakt door een derdejaars PABO student van Thomas More Hogeschool.