Didactiek 3 - Samenvattingen, Notities en Examens

Portaal 5 Hoofdstuk 2: Taal 5 § 2.4 systemen 5 Fonologie 5 Morfologie 5 Syntaxis 5 Semantiek 6 Pragmatiek 6 Tekstlinguïstiek 6 Orthografie 6 Hoofdstuk 4: Mondelinge taalvaardigheid 7 §4.4 Praktijk: algemeen 7 Taalgroeimiddelen 7 Mondeling taalonderwijs als middel 7 Mondelinge taalvaardigheid als doel 7 §4.5 praktijk: het jonge kind 8 Inhouden 8 Didactiek 8 Praktijkvoorbeelden 9 Leerkrachtvaardigheden 9 Hoofdstuk 5: Geletterdheid: lezen 10 §5.1 achtergronden 10 Het bela...

Samenvatting NTI Onderwijsassistent, module Onderwijsprocessen didactiek & pedagogie Boek Onderwijsassistent • Thema 4 Opbrengstgericht werken  • Thema 7 Problemen in de spraaktaalontwikkeling • Thema 8 Rekenproblemen en rekenstoornissen • Thema 13 Ontwerpen van onderwijs • Thema 18 Doorgaande leerlijnen Boek Pedagogisch Werk 1 • Thema 5 Stimulering van ontwikkeling • Thema 6 Taalontwikkeling   • Thema 7 Voorlezen en vertellen Boek Methodiek en begel...

Dit is een samenvatting van het boek 'Turlings, F., & Kuster, S. (2023). Effectief handschriftonderwijs op de basisschool. Pica.' Hoofdstuk 3 ontbreekt aangezien dit hoofdstuk om termen en definities gaat en daarmee al redelijk gebonden in het boek staat. Dit boek hoort bij de cursus Didactiek Handschrift van de opleiding Pedagogische Wetenschappen van Primair Onderwijs aan de Radboud Universiteit in Nijmegen.

Het is een groepsopdracht, in het document vind je mijn deel van de opdracht. Ik heb vakdidactiek met een 9 afgerond.

In dit document vind je het eindverslag van 'Vakdidactiek 3.1 Fictie in de klas'. Ik heb een onderzoekje gedaan naar het effectief onderwijzen van creatief schrijven bij vmbo-leerlingen. Ik heb dit vak afgerond met een ZG (9,0). Allereerst heb ik een inleiding en visie geschreven. Vervolgens heb ik een lessenserie ontworpen aan de hand van wetenschappelijke literatuur. In deze lessenserie wordt creatief schrijven op een moderne manier onderwezen (Instagrampoëzie). Daarnaast beschrijf ik in dit ...

Dit is een volledige samenvatting voor het schrijftelijk examen van het vak Nederlands 3. Thomas More campus Vorselaar. De onderdelen didactiek schrijven en didactiek spelling komen aan bod.

In dit document geef ik antwoord op de vraag: 'Hoe kan ik vormgeven aan een lessenserie zodat de leerlingen van 2K4 in staat zijn tot het vinden van de persoonsvorm en het onderwerp in een zin?'. LET OP: dit document bevat enkel een PowerPoint, dus het gaat hier om korte (theoretische) zinnen, geen volledig verslag. Ik heb een ZG (9,0) voor deze presentatie gehaald. Ik heb een lessenserie ontworpen van vijf lessen, zodat mijn vmbo-leerlingen de persoonsvorm en het onderwerp in de zin kunnen vind...

1. Didactiek en het didactisch model 2. Uitgangspunten van de didactiek in SO op de AP Hogeschool 3. De beginsituatie 4. Doelen 5. Didactische principes 6. Didactische werkvormen 7. Leerinhoud 8. Didactische media 9. Evalueren 10. Het onderwijs in Vlaanderen

Ontwerp van een leerlijn voor twee domeinen (schrijven en spreken over fictie) van het schoolvak, voor havo 1 en havo 2. Er wordt zichtbaar gemaakt hoe je bij jouw leerlingen de taalvaardigheid bevordert. De leerlijn wordt overzichtelijk en geperiodiseerd in een schema weergeven waarbij alle middellangetermijndoelen die leerlingen moeten kennen en kunnen voor die twee domeinen is opgenomen. In hoofdstuk 3 worden de keuzes toegelicht.

Dit is een document waarbij alle leerdoelen van didactiek 3 zijn beantwoord.