lOMoARcPSD|2668334
, lOMoARcPSD|2668334
Cijfer: 9 (100%)
Feedback
De student heeft zich in alle opzichten gehouden aan de (nieuwe) richtlijnen. De auteurs zijn uitgebreid
beschreven met meer bronnen dan strikt noodzakelijk. De verhouding en koppeling tussen de theorie
en praktijk is uitstekend. De levensfasen van de geïnterviewde zijn zeer goed verwoord en worden
gekoppeld aan de literatuur met diepgaande interviewvragen. Naast de verplichte onderdelen zijn er
extra beschrijvingen die relevant zijn in relatie tot de persoon die gehoord wordt. De bijlagen zijn
wederom meer dan ondersteunend en verduidelijken de lopende tekst. Een voorbeeldstuk!
X, 2021
Inhoud
1
Voorwoord........................................................................................................................................... 3
Samenvatting...................................................................................................................................... 4
Inleiding.................................................................................................................................................. 5
1.1 Babytijd (0-3 jaar).......................................................................................................................... 6
1.1.1 Piaget cognitieve ontwikkelingstheorie...................................................................................6
1.1.2 Freud Psychoseksuele ontwikkelingstheorie..........................................................................6
1.1.3 Kohlberg Morele ontwikkelingstheorie....................................................................................7
1.1.4 Erikson Psychosociale ontwikkelingstheorie...........................................................................7
1.1.5 Extra - Cognitieve ontwikkeling............................................................................................... 8
1.1.6 Extra - Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling.....................................................................8
2. Peuter en kleutertijd (3-6 jaar)............................................................................................................. 8
2.1 Piaget cognitief.............................................................................................................................. 8
2.1.1 Freud psychoseksueel............................................................................................................ 9
2.1.2 Kohlberg moreel.................................................................................................................... 10
2.1.3 Erikson psychosociaal.......................................................................................................... 10
2.1.4 Extra - Cognitieve ontwikkeling............................................................................................. 10
Extra - Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling............................................................................10
3. Schooltijd (6-12 jaar)......................................................................................................................... 11
3.1 Piaget cognitief............................................................................................................................ 11
3.2 Freud psychoseksueel................................................................................................................. 11
3.3 Kohlberg moreel.......................................................................................................................... 11
3.4 Erikson psychosociaal................................................................................................................. 11
3.5 Extra - Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling..........................................................................12
4. Puber-adolescentie (12-20 jaar)........................................................................................................ 12
4.1 Piaget cognitief............................................................................................................................ 12
4.2 Freud psychoseksueel................................................................................................................. 12
4.3 Kohlberg moreel.......................................................................................................................... 12
, lOMoARcPSD|2668334
4.4 Erikson psychosociaal................................................................................................................. 12
4.5 Extra - Cognitieve ontwikkeling................................................................................................... 13
Extra - Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling............................................................................13
5. Jongvolwassenheid (20-40 jaar)....................................................................................................... 13
5.1 Piaget cognitief............................................................................................................................ 13
5.2 Freud psychoseksueel................................................................................................................. 14
5.3 Kohlberg moreel.......................................................................................................................... 14
5.4 Erikson psychosociaal................................................................................................................. 14
5.5 Extra - Cognitieve ontwikkeling................................................................................................... 14
6. Middelbare leeftijd (40-60 jaar)......................................................................................................... 16
6.1 Kohlberg moreel.......................................................................................................................... 16
6.2 Erikson psychosociaal................................................................................................................. 16
6.3 Extra - Cognitieve ontwikkeling................................................................................................... 16
7. Ouderdom (60+ jaar)......................................................................................................................... 16
7.1 Erikson psychosociaal................................................................................................................. 16
7.2 Extra - Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling..........................................................................17
8. Reflectie............................................................................................................................................ 17
LITERATUURLIJST.............................................................................................................................. 17
Bijlage 1: Samenvatting interview......................................................................................................... 18
Bijlage 2: De interviewvragen................................................................................................................ 19
Bijlage 3: Overzicht ontwikkelingstheorieën.......................................................................................... 20
, lOMoARcPSD|2668334
Voorwoord
Mijn naam is x. Ik ben samenwonend en moeder van een zoon van 9 jaar en een geadopteerde
dochter van 15 jaar. De afgelopen 8 jaar ben ik werkzaam bij de x waar ik diverse functies heb
bekleed. Door de jaren heen heb ik drie reorganisatie binnen de bank meegemaakt en doorstaan.
Door deze voortzettende reorganisatie tendens ben ik erg bezig geweest met de toekomst en hoe
deze in te vullen. Iedere reorganisatie kwam de gedachte om terug te gaan naar school.
Van jongs af aan heb ik grote interesse voor menselijke drijfveren. Het hoe, wat en waarom van de
mens, de krachten erachter maar ook eventuele culturele aspecten die ermee samen hangen. Een
logische stap dus om een maatschappelijke opleiding te volgen. Een kink in de kabel zou je zeggen,
want ik heb een studie tot boekhouder afgerond. Hier ligt mijn hart helaas niet en ben ik me ook
altijd bewust van.
En dus ben ik nu, tot mijn grote vreugde, 1 ste jaar student aan de NCOI en volg ik de opleiding HBO
Maatschappelijk Werk en Dienstverlening. Ik heb in juni 2020 mijn baan achter me gelaten om een
oude passie te volgen. De knoop doorhakken was absoluut niet makkelijk, want zekerheid opgeven
gaat niet zonder slag of stoot. Maar ik heb het gevoel dat de opleiding past bij mijn interesse, mijn
persoonlijkheid en bij wie ik ben als mens. En tot nu toe ben ik blij dat ik het risico heb genomen.
Daarnaast wil ik graag mijn dank uitspreken aan mijn zwager E voor zijn tijd en openheid, waarmee
hij mij in de gelegenheid stelt zijn levensloop te schetsen.
Ook wil ik graag docent Laeta van Amesfoort bedanken voor haar prettige manier van les geven.
Ook ben ik dankbaar voor het naar voren halen van de examenopdracht in les 1. Laeta geeft
namelijk in deze les aan dat het verstandig is om vroegtijdig te beginnen.
Ik vind het een geslaagde module om deze opleiding mee te starten. Het levert een diepe bijdrage
aan mijn motivatie en mijn enthousiasme voor het vak. Ik heb dan ook met bijzonder veel plezier de
lessen bijgewoond. E en Laeta, bedankt!
, lOMoARcPSD|2668334
Cijfer: 9 (100%)
Feedback
De student heeft zich in alle opzichten gehouden aan de (nieuwe) richtlijnen. De auteurs zijn uitgebreid
beschreven met meer bronnen dan strikt noodzakelijk. De verhouding en koppeling tussen de theorie
en praktijk is uitstekend. De levensfasen van de geïnterviewde zijn zeer goed verwoord en worden
gekoppeld aan de literatuur met diepgaande interviewvragen. Naast de verplichte onderdelen zijn er
extra beschrijvingen die relevant zijn in relatie tot de persoon die gehoord wordt. De bijlagen zijn
wederom meer dan ondersteunend en verduidelijken de lopende tekst. Een voorbeeldstuk!
X, 2021
Inhoud
1
Voorwoord........................................................................................................................................... 3
Samenvatting...................................................................................................................................... 4
Inleiding.................................................................................................................................................. 5
1.1 Babytijd (0-3 jaar).......................................................................................................................... 6
1.1.1 Piaget cognitieve ontwikkelingstheorie...................................................................................6
1.1.2 Freud Psychoseksuele ontwikkelingstheorie..........................................................................6
1.1.3 Kohlberg Morele ontwikkelingstheorie....................................................................................7
1.1.4 Erikson Psychosociale ontwikkelingstheorie...........................................................................7
1.1.5 Extra - Cognitieve ontwikkeling............................................................................................... 8
1.1.6 Extra - Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling.....................................................................8
2. Peuter en kleutertijd (3-6 jaar)............................................................................................................. 8
2.1 Piaget cognitief.............................................................................................................................. 8
2.1.1 Freud psychoseksueel............................................................................................................ 9
2.1.2 Kohlberg moreel.................................................................................................................... 10
2.1.3 Erikson psychosociaal.......................................................................................................... 10
2.1.4 Extra - Cognitieve ontwikkeling............................................................................................. 10
Extra - Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling............................................................................10
3. Schooltijd (6-12 jaar)......................................................................................................................... 11
3.1 Piaget cognitief............................................................................................................................ 11
3.2 Freud psychoseksueel................................................................................................................. 11
3.3 Kohlberg moreel.......................................................................................................................... 11
3.4 Erikson psychosociaal................................................................................................................. 11
3.5 Extra - Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling..........................................................................12
4. Puber-adolescentie (12-20 jaar)........................................................................................................ 12
4.1 Piaget cognitief............................................................................................................................ 12
4.2 Freud psychoseksueel................................................................................................................. 12
4.3 Kohlberg moreel.......................................................................................................................... 12
, lOMoARcPSD|2668334
4.4 Erikson psychosociaal................................................................................................................. 12
4.5 Extra - Cognitieve ontwikkeling................................................................................................... 13
Extra - Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling............................................................................13
5. Jongvolwassenheid (20-40 jaar)....................................................................................................... 13
5.1 Piaget cognitief............................................................................................................................ 13
5.2 Freud psychoseksueel................................................................................................................. 14
5.3 Kohlberg moreel.......................................................................................................................... 14
5.4 Erikson psychosociaal................................................................................................................. 14
5.5 Extra - Cognitieve ontwikkeling................................................................................................... 14
6. Middelbare leeftijd (40-60 jaar)......................................................................................................... 16
6.1 Kohlberg moreel.......................................................................................................................... 16
6.2 Erikson psychosociaal................................................................................................................. 16
6.3 Extra - Cognitieve ontwikkeling................................................................................................... 16
7. Ouderdom (60+ jaar)......................................................................................................................... 16
7.1 Erikson psychosociaal................................................................................................................. 16
7.2 Extra - Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling..........................................................................17
8. Reflectie............................................................................................................................................ 17
LITERATUURLIJST.............................................................................................................................. 17
Bijlage 1: Samenvatting interview......................................................................................................... 18
Bijlage 2: De interviewvragen................................................................................................................ 19
Bijlage 3: Overzicht ontwikkelingstheorieën.......................................................................................... 20
, lOMoARcPSD|2668334
Voorwoord
Mijn naam is x. Ik ben samenwonend en moeder van een zoon van 9 jaar en een geadopteerde
dochter van 15 jaar. De afgelopen 8 jaar ben ik werkzaam bij de x waar ik diverse functies heb
bekleed. Door de jaren heen heb ik drie reorganisatie binnen de bank meegemaakt en doorstaan.
Door deze voortzettende reorganisatie tendens ben ik erg bezig geweest met de toekomst en hoe
deze in te vullen. Iedere reorganisatie kwam de gedachte om terug te gaan naar school.
Van jongs af aan heb ik grote interesse voor menselijke drijfveren. Het hoe, wat en waarom van de
mens, de krachten erachter maar ook eventuele culturele aspecten die ermee samen hangen. Een
logische stap dus om een maatschappelijke opleiding te volgen. Een kink in de kabel zou je zeggen,
want ik heb een studie tot boekhouder afgerond. Hier ligt mijn hart helaas niet en ben ik me ook
altijd bewust van.
En dus ben ik nu, tot mijn grote vreugde, 1 ste jaar student aan de NCOI en volg ik de opleiding HBO
Maatschappelijk Werk en Dienstverlening. Ik heb in juni 2020 mijn baan achter me gelaten om een
oude passie te volgen. De knoop doorhakken was absoluut niet makkelijk, want zekerheid opgeven
gaat niet zonder slag of stoot. Maar ik heb het gevoel dat de opleiding past bij mijn interesse, mijn
persoonlijkheid en bij wie ik ben als mens. En tot nu toe ben ik blij dat ik het risico heb genomen.
Daarnaast wil ik graag mijn dank uitspreken aan mijn zwager E voor zijn tijd en openheid, waarmee
hij mij in de gelegenheid stelt zijn levensloop te schetsen.
Ook wil ik graag docent Laeta van Amesfoort bedanken voor haar prettige manier van les geven.
Ook ben ik dankbaar voor het naar voren halen van de examenopdracht in les 1. Laeta geeft
namelijk in deze les aan dat het verstandig is om vroegtijdig te beginnen.
Ik vind het een geslaagde module om deze opleiding mee te starten. Het levert een diepe bijdrage
aan mijn motivatie en mijn enthousiasme voor het vak. Ik heb dan ook met bijzonder veel plezier de
lessen bijgewoond. E en Laeta, bedankt!
