Overig
2.2.4 begeleidingsplan Methodisch werken in de praktijk
2.2.4 begeleidingsplan (Methodisch werken in de praktijk) Gehaald met een 8!!
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 18 pagina's
Voorbeeld 3 van de 18 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
2.2.4 Methodisch werkenin de praktijk
Naam: Melany Muyrers
Klas: ALSWVT1C
Datum: 07-04-2022
Opleiding: Social Work
Leercoach: Mohamed Arabou
,Inhoudsopgave
INLEIDING..........................................................................................................................................3
DEEL A RAPPORTAGE BEGELEIDINGSPLAN.........................................................................................4
ORIËNTATIEFASE..................................................................................................................................4
DE VOORBEREIDING.....................................................................................................................................4
DE CASUS..................................................................................................................................................4
HET POSITIEVE GEZONDHEIDSMODEL VAN HUBER..............................................................................................5
HET BALANSMODEL.....................................................................................................................................7
DEFINITIEFASE.....................................................................................................................................8
HET BIOLOGISCH PERSPECTIEF........................................................................................................................8
HET PSYCHOLOGISCH PERSPECTIEF..................................................................................................................8
HET PEDAGOGISCH PERSPECTIEF.....................................................................................................................9
HET SOCIOLOGISCH PERSPECTIEF....................................................................................................................9
WERKHYPOTHESE, DOELEN EN SUBDOELEN................................................................................................9
PLANNING/ONTWERP.........................................................................................................................10
DEEL B INTERVENTIE EN ACTIE: DE OPLOSSINGSGERICHTE BENADERING (OGB)..............................11
UITVOERING.....................................................................................................................................12
DEEL C EVALUATIE EN VERANTWOORDING.....................................................................................14
FEEDBACK VAN KLASGENOTEN OP DE ORIËNTATIEFASE (MINIMAAL 2 STUDENTEN).............................................14
REFLECTIE EN VERANTWOORDING..........................................................................................................15
VERANTWOORDING VAN MIJN WERKWIJZE IN DE KENNISMAKINGS- EN ORIËNTATIEFASE..........................................15
VERANTWOORDING EN ONDERBOUWING VAN DE INTERVENTIES EN ACTIES AAN DE HAND VAN DE THEORIE.................15
FEEDBACK VAN MEDESTUDENTEN.................................................................................................................16
HOE HEEFT HET MAKEN VAN HET BEGELEIDINGSPLAN BIJGEDRAGEN AAN MIJN PROFESSIONALISERING ALS SOCIAAL
WERKER?.................................................................................................................................................17
LITERATUURLIJST.............................................................................................................................18
, Inleiding
In dit verslag beschrijf ik een begeleidingsplan aan de hand van de methodische cyclus.
Hierbij laat ik zien hoe ik de verschillende fases van de methodische cyclus toepas op de
situatie van een cliënt bij mij op stage (Spierts et al., 2017). In dit begeleidingsplan laat ik
zien dat ik kennis heb van passende vakliteratuur en daarmee tot een passende interventie
kan komen. Bij de cliënt is er dan ook sprake van complexe problematiek. Ik heb samen met
de cliënt een begeleidingsmoment gehad en in dit begeleidingsplan ligt ik toe hoe één van
deze begeleidingsmomenten is verlopen en hoe ik daarbij een passende interventie heb
gekozen om de gestelde (sub)doelen te behalen.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper melanyxmuyrers. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,29. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen