Onderzoek Rijke leeromgeving
2020-2021
Naam student: Romeysa Berkhout
Studentennummer: 643878
Klas: Pabo flex
Begeleider: Renata ’t Hooft
Datum van inleveren:
1
, Voorwoord
Het vorige onderzoek heb ik (Romeysa Berkhout) samen met twee studiegenoten afgrond. Dit onderzoek heeft veel
tijd gekost door de coronamaatregelen. Dit onderzoek doe ik vrijwel individueel, maar ik gebruik de mogelijkheden
om te sparren met één van mijn studiegenoten.
Het vorige onderzoek was het eerste onderzoek dat ik ooit heb moeten doen. Op mijn vorige opleiding (MBO
Onderwijsassistent) heb ik mijn onderzoek aardigheden niet optimaal kunnen ontwikkelen. Dit is iets waar ik in het
vorige onderzoek tegenaan liep. Dit wordt het tweede onderzoek en hier sta ik nu dan ook zelfverzekerder in.
Ik wil mij tijdens dit onderzoek niet alleen verdiepen in de rijke leeromgeving, maar ook in de manier waarop je een
onderzoek goed kan laten verlopen. Ik vind het soms nog lastig om hulp in te schakelen, dit is iets waar ik dit
onderzoek doorheen wil breken. Ik heb namelijk gemerkt dat hulp je in vele gevalle de goede kant op kan helpen!
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................................................................................................................. 2
1. Inleiding............................................................................................................................................................................................................................................... 5
1.1 Probleemstelling............................................................................................................................................................................................................................ 6
1.2 Doel van het onderzoek................................................................................................................................................................................................................. 6
1.3 Hoofd- en deelvragen..................................................................................................................................................................................................................... 7
2. Theoretisch kader................................................................................................................................................................................................................................. 8
Wanneer kan gesproken worden van een rijke leeromgeving voor het (jonge) kind?........................................................................................................................... 8
Wat doet een leraar om ervoor te zorgen dat de leeromgeving rijk genoemd kan worden?................................................................................................................ 9
Welk spelen/handelen kan bij (jonge)kinderen worden waargenomen als zij in een rijke omgeving leren?....................................................................................... 10
Conclusie............................................................................................................................................................................................................................................ 11
3. Onderzoeksmethode.......................................................................................................................................................................................................................... 12
4. Resultaten en analyse........................................................................................................................................................................................................................ 13
4.1 Tien criteria rijke leeromgeving.................................................................................................................................................................................................... 13
4.2 Observatie praktijkbegeleider...................................................................................................................................................................................................... 14
4.3 Leuvense betrokkenheidsschaal................................................................................................................................................................................................... 16
5.1 Conclusie.......................................................................................................................................................................................................................................... 16
5.2 Evaluatie........................................................................................................................................................................................................................................... 20
Bronnenlijst............................................................................................................................................................................................................................................ 21
Bijlage 1: Voorkennis.............................................................................................................................................................................................................................. 22
Bijlage 2: 5W+H vragen.......................................................................................................................................................................................................................... 23
3
, Bijlage 3: Checklists peerfeedback.......................................................................................................................................................................................................... 25
Bijlage 3.1 Feedback theoretisch kader – van medestudent.............................................................................................................................................................. 25
Bijlage 3.2 Feedback observatieschema’s – van medestudent........................................................................................................................................................... 27
Bijlage 3.3 Feedback theoretisch kader – aan een medestudent........................................................................................................................................................ 29
Bijlage 4: Observatieschema tien criteria rijke leeromgeving................................................................................................................................................................. 31
Bijlage 5: Observatieschema’s praktijkbegeleider uitgewerkt................................................................................................................................................................ 35
Bijlage 6: Observatieschema’s betrokkenheid........................................................................................................................................................................................ 42
Bijlage 7: Zoekstrategie.......................................................................................................................................................................................................................... 45
Wanneer kan gesproken worden van een rijke leeromgeving voor het (jonge) kind?........................................................................................................................ 45
............................................................................................................................................................................................................................................................... 46
Bijlage 8: Bewijsdossier leeruitkomsten Onderzoek Rijke leeromgeving................................................................................................................................................ 47
Bijlage 9 – Beoordelingsformulier.......................................................................................................................................................................................................... 48
4
2020-2021
Naam student: Romeysa Berkhout
Studentennummer: 643878
Klas: Pabo flex
Begeleider: Renata ’t Hooft
Datum van inleveren:
1
, Voorwoord
Het vorige onderzoek heb ik (Romeysa Berkhout) samen met twee studiegenoten afgrond. Dit onderzoek heeft veel
tijd gekost door de coronamaatregelen. Dit onderzoek doe ik vrijwel individueel, maar ik gebruik de mogelijkheden
om te sparren met één van mijn studiegenoten.
Het vorige onderzoek was het eerste onderzoek dat ik ooit heb moeten doen. Op mijn vorige opleiding (MBO
Onderwijsassistent) heb ik mijn onderzoek aardigheden niet optimaal kunnen ontwikkelen. Dit is iets waar ik in het
vorige onderzoek tegenaan liep. Dit wordt het tweede onderzoek en hier sta ik nu dan ook zelfverzekerder in.
Ik wil mij tijdens dit onderzoek niet alleen verdiepen in de rijke leeromgeving, maar ook in de manier waarop je een
onderzoek goed kan laten verlopen. Ik vind het soms nog lastig om hulp in te schakelen, dit is iets waar ik dit
onderzoek doorheen wil breken. Ik heb namelijk gemerkt dat hulp je in vele gevalle de goede kant op kan helpen!
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................................................................................................................. 2
1. Inleiding............................................................................................................................................................................................................................................... 5
1.1 Probleemstelling............................................................................................................................................................................................................................ 6
1.2 Doel van het onderzoek................................................................................................................................................................................................................. 6
1.3 Hoofd- en deelvragen..................................................................................................................................................................................................................... 7
2. Theoretisch kader................................................................................................................................................................................................................................. 8
Wanneer kan gesproken worden van een rijke leeromgeving voor het (jonge) kind?........................................................................................................................... 8
Wat doet een leraar om ervoor te zorgen dat de leeromgeving rijk genoemd kan worden?................................................................................................................ 9
Welk spelen/handelen kan bij (jonge)kinderen worden waargenomen als zij in een rijke omgeving leren?....................................................................................... 10
Conclusie............................................................................................................................................................................................................................................ 11
3. Onderzoeksmethode.......................................................................................................................................................................................................................... 12
4. Resultaten en analyse........................................................................................................................................................................................................................ 13
4.1 Tien criteria rijke leeromgeving.................................................................................................................................................................................................... 13
4.2 Observatie praktijkbegeleider...................................................................................................................................................................................................... 14
4.3 Leuvense betrokkenheidsschaal................................................................................................................................................................................................... 16
5.1 Conclusie.......................................................................................................................................................................................................................................... 16
5.2 Evaluatie........................................................................................................................................................................................................................................... 20
Bronnenlijst............................................................................................................................................................................................................................................ 21
Bijlage 1: Voorkennis.............................................................................................................................................................................................................................. 22
Bijlage 2: 5W+H vragen.......................................................................................................................................................................................................................... 23
3
, Bijlage 3: Checklists peerfeedback.......................................................................................................................................................................................................... 25
Bijlage 3.1 Feedback theoretisch kader – van medestudent.............................................................................................................................................................. 25
Bijlage 3.2 Feedback observatieschema’s – van medestudent........................................................................................................................................................... 27
Bijlage 3.3 Feedback theoretisch kader – aan een medestudent........................................................................................................................................................ 29
Bijlage 4: Observatieschema tien criteria rijke leeromgeving................................................................................................................................................................. 31
Bijlage 5: Observatieschema’s praktijkbegeleider uitgewerkt................................................................................................................................................................ 35
Bijlage 6: Observatieschema’s betrokkenheid........................................................................................................................................................................................ 42
Bijlage 7: Zoekstrategie.......................................................................................................................................................................................................................... 45
Wanneer kan gesproken worden van een rijke leeromgeving voor het (jonge) kind?........................................................................................................................ 45
............................................................................................................................................................................................................................................................... 46
Bijlage 8: Bewijsdossier leeruitkomsten Onderzoek Rijke leeromgeving................................................................................................................................................ 47
Bijlage 9 – Beoordelingsformulier.......................................................................................................................................................................................................... 48
4
