FS Werkcolleges
Werkcollege 1
Kalmijn
X: Opleiding
Y: Getrouwd midlife
Interactie: gender role segregation, educational inequality, divorce rate, economic
development
Hypothese Kalmijn
Hypothese mannen economische geïnterpreteerd (zie p.1502 2 e en 3e alinea argumenten;
met uitsmijter 4e alinea)
W (wetmatigheid): ‘my hypothesis is that the effect of men’s education on marriage will be
less positive when gender roles are more egalitarian
B: Finland is meer gender egalitair dan Italië
H: Het positieve effect van opleiding man op de kans om getrouwd te zijn is minder sterk in
Finland dan in Italië
Op tentamen krijg je ook stukje tekst en moet je op basis daarvan een hypothese afleiden.
Verklaring voor tegengestelde resultaat op hypothese is onderaan blz 1516.
Gradiënt: het effect over de tijd.
Diverging destinies
= Toenemende ongelijkheid in kansen tussen kinderen van hoog en kinderen van laag opgeleide
ouders (of: SES)
Voorbeelden van positief en negatief familiegedrag (voor hulpbronnen en levenskansen)
o Positief: huishoudelijke taken gelijk verdelen, parental investment/involvement,
leeftijd van trouwen (uitstellen, eerst focus op studie/baan vinden), uitstellen van
kinderen
o Negatief: Scheiden, verslaving van ouders, ongewenst een kind krijgen, alleenstaand
moederschap
Hier zijn minder levenskansen/hulpbronnen voor kinderen, en vooral
laagopgeleiden mensen vertonen deze familiegedragingen, tienermoeder
Het geven van een figuur en deze interpreteren is ook tentamenstof à bv uitleggen wat diverging
destinies is, en dan figuur laten zien waarin je moet laten zien of er sprake van diverging destinies is.
1
, FS Werkcolleges
Bij opleiding, als er niet sprake is van diverging destinies dan kan alles wel groeien of dalen, maar niet
voor de ene groep meer dan de andere.
Is er sprake van Diverging Destinies in de grafieken? (dit is niet meer Kalmijn)
2
Werkcollege 1
Kalmijn
X: Opleiding
Y: Getrouwd midlife
Interactie: gender role segregation, educational inequality, divorce rate, economic
development
Hypothese Kalmijn
Hypothese mannen economische geïnterpreteerd (zie p.1502 2 e en 3e alinea argumenten;
met uitsmijter 4e alinea)
W (wetmatigheid): ‘my hypothesis is that the effect of men’s education on marriage will be
less positive when gender roles are more egalitarian
B: Finland is meer gender egalitair dan Italië
H: Het positieve effect van opleiding man op de kans om getrouwd te zijn is minder sterk in
Finland dan in Italië
Op tentamen krijg je ook stukje tekst en moet je op basis daarvan een hypothese afleiden.
Verklaring voor tegengestelde resultaat op hypothese is onderaan blz 1516.
Gradiënt: het effect over de tijd.
Diverging destinies
= Toenemende ongelijkheid in kansen tussen kinderen van hoog en kinderen van laag opgeleide
ouders (of: SES)
Voorbeelden van positief en negatief familiegedrag (voor hulpbronnen en levenskansen)
o Positief: huishoudelijke taken gelijk verdelen, parental investment/involvement,
leeftijd van trouwen (uitstellen, eerst focus op studie/baan vinden), uitstellen van
kinderen
o Negatief: Scheiden, verslaving van ouders, ongewenst een kind krijgen, alleenstaand
moederschap
Hier zijn minder levenskansen/hulpbronnen voor kinderen, en vooral
laagopgeleiden mensen vertonen deze familiegedragingen, tienermoeder
Het geven van een figuur en deze interpreteren is ook tentamenstof à bv uitleggen wat diverging
destinies is, en dan figuur laten zien waarin je moet laten zien of er sprake van diverging destinies is.
1
, FS Werkcolleges
Bij opleiding, als er niet sprake is van diverging destinies dan kan alles wel groeien of dalen, maar niet
voor de ene groep meer dan de andere.
Is er sprake van Diverging Destinies in de grafieken? (dit is niet meer Kalmijn)
2
