Stageverslag leerjaar 1.

Voorblad werkstuk
In te vullen door student:
Kimberley Kanon

Naam student
06-48609458
Studentnummer 543182
Klas VPKvt13E



Domein Gezondheid, Sport en Welzijn
Opleiding Verpleegkunde
Variant (VT / DT / DU) VT
Jaar 2013/2014
Locatie Amsterdam, OZW




Titel werkstuk
Zorgverlenen in de praktijk 2
Stage-beoordeling ZIP 2
Naam toets
Stageverslag ZIP 2
ZIP 2 : 2012S0133Z

Toetscode
( Stage-beoordeling 2: 2012S0133A )
( Stageverslag ZIP 2 : 2012S0133b )



Naam docent: Katinka Rademaker



Studiejaar 2013-2014
Toetsperiode 4
Kans Regulier / herkansing*


Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en het schrijven van dit werkstuk niet heb
Verklaring student geplagieerd, gefraudeerd of anderszins in strijd met de Onderwijs- en Examen
Regeling (OER) heb gehandeld.
Datum 16-06-2014


Handtekening



(* doorhalen wat niet van toepassing is)

,Extra informatie

Stage plaats: Zonnehuis Westwijk
Afdeling: Somatiek woning 30

Praktijkopleider: Lili da Silva
Email praktijkopleider:
Telefoonnummer: 020-4265373

Werkbegeleider:
- Stephanie Manning
Email werkbegeleider:
Stephanie:



Periode stage:
14-04--06-2014




2

,Inhoudsopgave

1. Inleiding: ........................................................................................................................................................ 4
2. Beschrijving van de afdeling. .................................................................................................................. 4
3. Het ingevulde en ondertekende formulier “Overzicht bewijsstukken ZIP-2 stage”. ........ 6
4. De verplichte bewijsstukken zoals vermeld op formulier “overzicht bewijsstukken”
voor de ZIP2-stage. ...................................................................................................................................... 14
5. Reflectie. ...................................................................................................................................................... 15
5.1. De student beschrijft, met behulp van concrete voorbeelden, zijn eigen leerproces
waarbij zowel positieve punten als leerpunten van zichzelf worden benoemd .............. 15
5.1.2. De student beschrijft welke verbeterpunten hij meeneemt naar de volgende
stage. .............................................................................................................................................................. 16
5.1.3. SMART-leerdoelen bij verbeterpunten 5.2. ........................................................................ 16
5.2. De student reflecteert kritisch op zijn handelen in één leerzame praktijksituatie. 17
5.2.1. Reflectie situatie in de 1ste 4 weken. .................................................................................. 17
5.2.2. Reflectie situatie in de 2de 4 weken. .................................................................................. 18

6. Bijlagen
6. Verplichte beroepsopdrachten competentiekaarten 1A,1B en 5. ......................................... 22
6.1. Competentiekaart 1A (6,7,8,10) Verplichte beroepsopdracht. ...................................... 22
6.2. Competentiekaart 1A (9): Rapporteren. ................................................................................. 34
6.3. Competentiekaart 1A (11): Uitvoering geven aan de basiszorg. ................................... 35
6.4. Competentiekaart 1B ( 1,2,3,4,5) GVO plan. .......................................................................... 36
6.5. Competentiekaart 5 Professionaliseren (1). .......................................................................... 49
6.6. Competentiekaart 5 Professionaliseren (3 & 4)................................................................... 61
7. Eigen leerdoelen uit het stagewerkplan. ........................................................................................ 79
7.1. Oriëntatie leerdoel ........................................................................................................................... 95
7.2. Afdelingsgebonden leerdoel.. ....................................................................................................107
7.3. Afdelingsgebonden leerdoel. .....................................................................................................124
7.4.Competentiegericht leerdoel ......................................................................................................127
7.5.Leerdoel t.a.v. Voorlichting ..........................................................................................................128




3

, 1. Inleiding

Dit is de tweede stage die ik heb gelopen als verpleegkunde student. Ik heb stage
gelopen bij het Zonnehuis Westwijk. Ik heb hier stage gelopen van 14 April tot 6 Juni.
Als verpleegkundige op de afdeling somatiek in een verpleegtehuis kom je in aanraking
met een breed scala aan patiënten met verschillende soorten complexe en minder-
complexe aandoeningen.
Daarnaast werk je nauw samen met andere disciplines als: Fysiotherapeuten,
Ergotherapeuten, Logopedisten, Artsen, Verzorgenden en verschillende soorten
gespecialiseerde verpleegkundigen voor bijvoorbeeld de wondzorg etc.

In mijn leer periode heb ik in de praktijk meegemaakt hoe het is om te werken als
verpleegkundige op een afdeling in een verpleegtehuis, ik heb hierdoor een duidelijker
beeld gekregen van wat ik kan bereiken en wat het inhoud om als verpleegkundige aan
de slag te gaan.

In dit verslag ga ik met behulp van bewijsstukken en reflecties een beeld geven over hoe
mijn stage verlopen is, en hoe ik het meegemaakt heb.
In dit verslag komt voornamelijk aan bod: hoe mijn persoonlijke leerproces verlopen is,
welke leerdoelen ik hierdoor heb kunnen formuleren, welke punten verbeterd kunnen
worden en is een reflectie van een specifieke situatie in zip 1 en in zip 2 beschreven.
De reflectie van een specifieke situatie in zip 1 en in zip 2 moet volgens de STARRT
methodiek beschreven worden.
S - Situatie
T - Taak
A - Actie
R - Resultaat
R - Reflectie
T – Transfer




4