Beroepsgerichte
communicatie, ethiek
Hogeschool van Amsterdam
Naam:
Studentennummer:
FOO: Faculteit Onderwijs en Opvoeding
Opleiding: Leraar gezondheidszorg en welzijn
Jaar: 3
Docent: S.G. Hendriks
Datum: 1 oktober 2024
,Inhoudsopgave
Inleiding.............................................................................................................................. 3
Deel 1 ................................................................................................................................ 4
Keuze voor dit dilemma ................................................................................................... 4
Ethisch stappenplan ........................................................................................................ 5
Deel 2 ................................................................................................................................ 9
Rollenspel....................................................................................................................... 9
Doelgroep/niveau ........................................................................................................ 9
Soort rollenspel ........................................................................................................... 9
Casus: Partner met dementie ...................................................................................... 9
Instructiekaarten ........................................................................................................10
Tijdsplanning ..............................................................................................................11
De opdracht ...............................................................................................................11
Docentenhandleiding rollenspel partner met dementie ........................................................12
Doelgroep/niveau ...........................................................................................................13
Leerdoelen ....................................................................................................................13
Definitie rollenspel..........................................................................................................13
Benodigdheden in de les ................................................................................................13
Werkwijze ......................................................................................................................13
Tijd ................................................................................................................................13
Rollenspel......................................................................................................................14
Doelgroep/niveau .......................................................................................................14
Soort rollenspel ..........................................................................................................14
Casus: Partner met dementie .....................................................................................14
Instructiekaarten ........................................................................................................15
Tijdsplanning ..............................................................................................................15
De opdracht ...............................................................................................................16
Beschrijving rol van de docent ....................................................................................16
Nabespreken rollen van het rollenspel ........................................................................16
Lesplan ......................................................................................................................16
Nabespreking .............................................................................................................16
Literatuurlijst ......................................................................................................................17
2
, Inleiding
Voor het vak ‘Beroepsgerichte communicatie, ethiek’ heb ik de opdracht gekregen om een
ethisch dilemma te analyseren en hierbij een rollenspel te maken. Om dit verslag te kunnen
schrijven heb ik de keuze gekregen uit 4 casussen, waarvan ik er 1 heb gekozen. In dit verslag
maak ik gebruik van het ethisch stappenplan. In dit verslag zijn ook een uitgewerkt rollenspel
en een docentenhandleiding te vinden.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mk246. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.