Aversteegh

Dit keer een pittig thema. We zoomen in op de geschiedenis van het onderwijs. Dit doen we als volgt: - H3 over de methodiek van onderwijswetenschappen - H8 over het doen van experimenten - H28 over ontwikkelingspsychologie en de ontwikkeling van de moraal (redeneren). Verder duik je in de geschiedenis van de gehandicaptenzorg en stel je ingewikkeldere vragen op voor je interview tijdens je werkbezoek. Deze stof is ook van belang in het vak: PVHP (pedagogische vragen in historisch per...

Dit keer ga je een presentatie maken over de NVO en oefenen voor je tentamen. Dit eerste doe je door een website te bezoeken. Dit tweede doe je door vragen op te stellen. In de werkgroep maak je dan met z'n allen een groot oefententamen. Super handig, want zo leer je van elkaar!

Dit keer gaan we het hebben over het vrije spel van jonge kinderen en ga je werken aan je essay opdracht. Doe dit laatste alsjeblieft, want dit gaat je in de week van de tentamens een hoop stress schelen! Zo kan je docent ook feedback geven op wat je al hebt geschreven. Literatuur Prins, J., van der Wilt, F., van Santen, S., van der Veen, C., & Hovinga, D. (2023). The importance of play in natural environments for children’s language development: an explorative study in early childhood ed...

Dit keer gaan we door op de stof van week 6 en hoef je geen additionele literatuur te lezen. Zorg dat je het volgende hebt gedaan: - Peerfeedback geven voor je essay - Voorbereidingsopdracht voor het hoorcollege maken (zie ander document) over zijn wij ons brein of de status van stoornissen (zoals ADHD) - Zoek een artikel (liefst in de UBVU) over neurowetenschappen. Succes!

Dit keer een duik in neuropsychologie. Geen zorgen! Je gaat deze onderwerpen uitgebreid krijgen in de vakken ontwikkelingspsychologie en neuropsychologie (voor pedagogen). Is het mogelijk om kennis van het brein te vertalen naar de praktijk?

Dit keer gaat het over het klimaat in de klas. Wat moet een docent doen om effectief door te dringen tot zijn leerlingen? Je leest er meer over in hoofdstuk 27 en het artikel van Vygotsky: Peters, I. (2003). Lev Vygotskij: ontwikkeling in sociaal-culturele activiteiten. In W. Westerman & B. van Oers (Red.), Ontwikkelingspsychologische visies op jonge kinderen (pp. 85 – 91). Baarn: Bekadidact. (PDF Download PDF). Succes!

Dit keer kijken we naar de ontwikkeling van kinderen onder pleegzorg of institutionele zorg op cognitief en fysiologisch gebied. Het begrip 'gehechtheid' staat centraal.

Dit keer gaat het over trauma's! In dit artikel: Fictorie, V., Jonkman, C., Visser, M. et al. Effectiveness of a high-intensive trauma-focused, family-based therapy for youth exposed to family violence: study protocol for a randomized controlled trial. Trials 23, 46 (2022).

Dit keer een pittig onderwerp: Foucault! Niet schrikken, want deze man ga je vaker zien in de vakken LOB, PVHS, Filo en SOO. Zijn wij als mens gevangen in de systemen waarin we leven? Jij nu wel, want jij hebt waarschijnlijk tijdsnood (anders zou je dit niet opzoeken) en je moet je best doen om de opdracht op tijd in te leveren, aanwezig te zijn in werkgroepen. Denk is na over de manier waarop wij les hebben en alle verplichtingen: zijn wij gevangen in ons onderwijssysteem?

Hierbij de voorbereidingsopdracht voor inleiding in de pedagogiek 3.1. Vergeet niet om het boek te lezen. Dit is een mooie voorbereiding op je tentamen en op het vak GOH. Dit keer gaat het over de ondersteuning van sensitiviteit in de opvoeding (H12), kindermishandeling (H14) en de wetenschappelijke verantwoording van jeugdzorg (tot H15,4). Succes!