Jcrs
On this page, you find all documents, package deals, and flashcards offered by seller jcrs.
- 11
- 0
- 3
Community
- Followers
- Following
12 Reviews received
16 items
Module 6, multi- en interdisciplinair samenwerken, regie, coördinatie en afstemming
EVL 6.1 (RUIM VOLDOENDE) & EVL 6.2 (GOED), allebei in een keer behaald.
- Package deal
- • 2 items •
EVL 6.1 (RUIM VOLDOENDE) & EVL 6.2 (GOED), allebei in een keer behaald.
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 8.2 MINOR - innoveren in de palliatieve zorg (RUIM VOLDOENDE)
De professional signaleert op welke wijze de palliatieve zorg kan worden verbeterd en initieert een innovatie. Deze innovatie is bewezen effectief (evidence based practice) en dient de kwaliteit van leven van de mens en diens naaste in de palliatieve fase te verhogen op lichamelijk, psychisch, sociaal en/of spiritueel gebied. De implementatie van de innovatie wordt uitgewerkt in een implementatieplan en systematisch beschreven aan de hand van een implementatiemodel. Op basis van de analyse van h...
- Package deal
- Other
- • 21 pages •
De professional signaleert op welke wijze de palliatieve zorg kan worden verbeterd en initieert een innovatie. Deze innovatie is bewezen effectief (evidence based practice) en dient de kwaliteit van leven van de mens en diens naaste in de palliatieve fase te verhogen op lichamelijk, psychisch, sociaal en/of spiritueel gebied. De implementatie van de innovatie wordt uitgewerkt in een implementatieplan en systematisch beschreven aan de hand van een implementatiemodel. Op basis van de analyse van h...
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 8.1 MINOR - klinisch redeneren in de palliatieve zorg (RUIM VOLDOENDE)
De professional stelt proactief en methodisch de behoefte aan zorg vast op lichamelijk, psychisch, sociaal en spiritueel gebied. Dit aan de hand van een complexe casus. De professional houdt bij de uitvoering van zorg rekening met: fases in de palliatieve zorg, (advanced care) planning, complementaire zorg, relevante wet- en regelgeving en financiering met betrekking tot palliatieve zorg. De professional integreert kennis over de palliatieve zorg in het handelen en maakt zichtbaar gebruik van (w...
- Package deal
- Other
- • 26 pages •
De professional stelt proactief en methodisch de behoefte aan zorg vast op lichamelijk, psychisch, sociaal en spiritueel gebied. Dit aan de hand van een complexe casus. De professional houdt bij de uitvoering van zorg rekening met: fases in de palliatieve zorg, (advanced care) planning, complementaire zorg, relevante wet- en regelgeving en financiering met betrekking tot palliatieve zorg. De professional integreert kennis over de palliatieve zorg in het handelen en maakt zichtbaar gebruik van (w...
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 6.2 - ketenzorg organiseren en bewaken, duurzame samenwerkingsverbanden aangaan (GOED)
De professional kiest een patiëntencategorie (bijvoorbeeld diabetes/copd/dementie) waarvoor hij/zij het ketenproces beschrijft. De professional analyseert processen op efficiëntie en effectiviteit en kan daarbij (ethische) dilemma’s benoemen. De verpleegkundige presenteert mondeling een ontwerp van het ketenproces aan samenwerkingspartners in de regio. De verpleegkundige benadrukt specifiek de verpleegkundige regierol en relevante wet- en regelgeving. De verpleegkundige past het ketenproces ...
- Package deal
- Other
- • 23 pages •
De professional kiest een patiëntencategorie (bijvoorbeeld diabetes/copd/dementie) waarvoor hij/zij het ketenproces beschrijft. De professional analyseert processen op efficiëntie en effectiviteit en kan daarbij (ethische) dilemma’s benoemen. De verpleegkundige presenteert mondeling een ontwerp van het ketenproces aan samenwerkingspartners in de regio. De verpleegkundige benadrukt specifiek de verpleegkundige regierol en relevante wet- en regelgeving. De verpleegkundige past het ketenproces ...
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 6.1 - regie voeren, interdisciplinair werken (RUIM VOLDOENDE)
De professional neemt als autonome zelfstandige professional het initiatief in het organiseren van de multidisciplinaire zorg om deze soepel, in samenspraak met de zorgvrager en in onderlinge afstemming tussen de verschillende zorgverleners en zorgorganisaties, volgens zorgplan te laten verlopen. Het dialogische en gelijkwaardige karakter van het informeel en formeel overleg wordt gebruikt om afwegingen voor onderbouwing van verpleegkundig handelen te delen vanuit de eigen deskundigheid. Dit all...
- Package deal
- Other
- • 36 pages •
De professional neemt als autonome zelfstandige professional het initiatief in het organiseren van de multidisciplinaire zorg om deze soepel, in samenspraak met de zorgvrager en in onderlinge afstemming tussen de verschillende zorgverleners en zorgorganisaties, volgens zorgplan te laten verlopen. Het dialogische en gelijkwaardige karakter van het informeel en formeel overleg wordt gebruikt om afwegingen voor onderbouwing van verpleegkundig handelen te delen vanuit de eigen deskundigheid. Dit all...
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 5.3 - strategie, veranderen en ondernemerschap (RUIM VOLDOENDE)
De professional stelt een kwaliteitsplan op voor de organisatie waarin hij/zij werkt. De professional beschrijft in het plan zijn of haar visie op kwaliteit van zorg in begrijpelijk bewoordingen. Daarnaast geeft hij/zij aan hoe hij/zij de kwaliteit van de zorgverlening binnen de organisatie heeft gemonitord en gemeten en hij/zij geeft daarbij aan welke relevante meetinstrumenten hij/zij heeft gebruikt. In dit plan maakt de professional gebruik van passende methoden en modellen voor kwaliteit van...
- Package deal
- Other
- • 36 pages •
De professional stelt een kwaliteitsplan op voor de organisatie waarin hij/zij werkt. De professional beschrijft in het plan zijn of haar visie op kwaliteit van zorg in begrijpelijk bewoordingen. Daarnaast geeft hij/zij aan hoe hij/zij de kwaliteit van de zorgverlening binnen de organisatie heeft gemonitord en gemeten en hij/zij geeft daarbij aan welke relevante meetinstrumenten hij/zij heeft gebruikt. In dit plan maakt de professional gebruik van passende methoden en modellen voor kwaliteit van...
Module 3 - signaleren en preventief werken binnen de verpleegkundige context
EVL 3.1 (ruim voldoende) & EVL 3.2 (goed), allebei in een keer behaald.
- Package deal
- • 2 items •
EVL 3.1 (ruim voldoende) & EVL 3.2 (goed), allebei in een keer behaald.
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 5.2 - organisatiebewustzijn, leiderschap en teamsamenwerking (GOED)
De professional signaleert en analyseert veranderingen vanuit de beroepsomgeving die (mogelijk) gevolgen hebben voor de organisatie en beschrijft de consequenties hiervan voor het eigen werk en dat van andere betrokkenen (inter- en intradisciplinaire samenwerking). Op basis van de uitgevoerde analyse en de opgestelde consequenties ervan stelt de professional een teamontwikkelingsplan op om op effectieve wijze met deze veranderingen om te gaan in het eigen team, de eigen organisatie of bij inter...
- Package deal
- Other
- • 31 pages •
De professional signaleert en analyseert veranderingen vanuit de beroepsomgeving die (mogelijk) gevolgen hebben voor de organisatie en beschrijft de consequenties hiervan voor het eigen werk en dat van andere betrokkenen (inter- en intradisciplinaire samenwerking). Op basis van de uitgevoerde analyse en de opgestelde consequenties ervan stelt de professional een teamontwikkelingsplan op om op effectieve wijze met deze veranderingen om te gaan in het eigen team, de eigen organisatie of bij inter...
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 8.2 MINOR - innoveren in de palliatieve zorg (RUIM VOLDOENDE)
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 2.2 - indiceren (ZEER GOED)
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 3.1 - preventiegericht analyseren (RUIM VOLDOENDE)
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 6.2 - ketenzorg organiseren en bewaken, duurzame samenwerkingsverbanden aangaan (GOED)
Eenheid van leeruitkomst (EVL) 2.2 - indiceren (ZEER GOED)