UD 7: PRÓXIMA GENERACIÓN DE SISTEMAS DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE E INTELIGENCIA ARTIFICIAL
A. PRÓXIMA GENERACIÓN DE SISTEMAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
- Todos los elementos virtuales que hemos visto en el tema anterior, nos permiten tener una información de cómo funcionan, como interactúan los
alumnos.
- ¿Qué es un sistema de gestión de aprendizaje? Son una categoría de software y aplicaciones web que permiten la entrega online de materiales
de curso, así como el seguimiento y la presentación de informes acerca de la participación del estudiante. Básicamente es la plataforma digital,
lo que trabajamos con Blackboard, un entorno virtual con el que interactuamos.
Elementos clave
- Permiten el acceso a través de navegadores
- Utilizan servicios de la web 1.0 y 2.0, una es bidireccional y la otra unidireccional.
- Disponen de una interface grafico e intuitivo
- Tienen módulos para hacer actividades distintas
- Presenta diferentes tipos de actividades
- Incorporan recursos para el seguimiento y evaluación de los estudiantes
- Se adaptan a las características y necesidades del usuario
- Posibilitan la comunicación e interacción entre los estudiantes y el profesor-tutor.
Características de los EVAs actuales
- Tienen una dimensión tecnológica: son herramientas web que requieren una programación y conocimientos técnicos; para usarlos.
- Tienen una dimensión educativa: en ellos se da el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Cuatro tipos de EVAs en educación:
plataformas de e-learning,
blogs,
wiki
redes sociales
¿Por qué enseñar con y en entornos virtuales?
- Alfabetización digital, que da acceso a la cultura del siglo XXI. Ayudamos a alfabetizar a los alumnos y a nosotros mismos.
- Adaptar la enseñanza a la SI, al perfil de sus destinatarios, los nativos digitales. La mayoría de los alumnos son nativos digitales.
- Promover la innovación curricular. Sacar provecho de toda la tecnología
Hacia una nueva generación
- Actualmente los EVAs están, generalmente, en manos de empresas que los desarrollan con su propio código y no se permite crear de una forma
más personal tu propio entorno.
- Los NGDLE (Next Generation Digital Learning Environment) quieren funcionar como piezas independientes de Lego, de manera que cada
usuario pueda crear su espacio personalizado de acuerdo a sus necesidades. Se tienen que ir ajustando a las necesidades de los centros, puedo
necesitar runa cosa para mis alumnos, y otra de toras, y si las combino me viene mejor. Lo que busca la nueva generación es que la experiencia
de aprendizaje sea lo mas directa y atractiva posible para usuarios, no solo alumnos, también padres, profesores, personal del centro, etc.
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Luis Pedro García San Segundo Jiménez
Luisp.sansegundo@outlook.com
Tendencias e innovación en Educación mediante el uso de TIC
, Nueva generación de EVAs
1. Cada sistema está configurado por varios sistemas de TI distintos. Estos podrán ser repositorios de contenido, motores de análisis y una amplia
variedad de aplicaciones y servicios digitales.
2. La mayoría de plataformas de e-learning son código cerrado. Utilizar los estándares de interoperabilidad para agilizar la programación el
intercambio de datos y contenidos.
3. Técnicamente, utilizamos contenido de más de una fuente para crear un único servicio nuevo que se muestra en una única interfaz gráfica
Hacia donde hay que avanzar
- Interoperabilidad e integración
- Personalización
- Análisis, asesoramiento y evaluación del aprendizaje
- Colaboración, profesores, alumnos entre sí, etc.
- Accesibilidad y Diseño Universal, permite construir nuevas plataformas de aprendizaje a raíz de la base tecnológica, o código con el que se ha
diseñado la que sea.
Lo que hace es poner en el centro a los estudiantes, una idea que ya veníamos trabajando. Para poder sacar mayor rendimiento del tiempo que pasan
aprendiendo, vamos a colocarnos en el centro, pero también vamos a darles una Inter operatividad con otros elementos, como conocer como va ese desarrollo,
que los trabajadores del centro conozcan los detalles de cada alumno si es intolerante a tal, si hace tal, etc. Datos que permiten conocer de forma más
personalizada al alumno.
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Luis Pedro García San Segundo Jiménez
Luisp.sansegundo@outlook.com
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