En este tema revisaremos el enfoque evolutivo básico de la emoción para comprender los efectos de la emoción en el aprendizaje y la memoria y los roles funcionales desempeñados por diversas regiones del cerebro y sus interacciones mutuas en relación al procesamiento emocional. Resumiremos tamb...
1. Introducción
2. Objetivos
3. ¿Qué es la emoción? Bases neurales
4. Evidencias recientes acerca del rol de la emoción en el aprendizaje y la memoria
5. El marco evolutivo de la emoción
5.1. Procesos emocionales primarios (prototipo de los estados emocionales)
5.2. Procesos emocionales secundarios (aprendizaje y memoria)
5.3. Procesos emocionales primarios (funciones cognitivas superiores)
6. Interacciones emoción-cognición y su impacto en el aprendizaje y la memoria
7. Afecto, motivación y procesamiento cognitivo
8. Implicaciones para la práctica educativa
9. Conclusiones
1.- INTRODUCCION
- La experiencia del sujeto va vinculada a una carga emocional, la carga emocional tiene su espejo, tiene su visualización en el aprendizaje del
alumnado. Los neurocientíficos cognitivos están empezando a estudiar estos mecanismos relacionados.
- Las emociones van a guiar el aprendizaje cognitivo y significativo.
Amígdala: estructura del cerebro que participa directamente en el aprendizaje emocional y facilita el procesamiento de la memoria o de aprendizajes
cognitivos a otras regiones del mismo. La amígdala es la principal estructura que provoca la conexión entre emociones y aprendizaje.
Las emociones regulan nuestro aprendizaje: https://www.youtube.com/watch?v=pjtXD50AFEE
Es fundamental la motivación y el promover las emociones en el alumnado.
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Luis Pedro García San Segundo Jiménez
Luisp.sansegundo@outlook.com
Cerebro y Aprendizaje
, 2.-OBJETIVOS
- Comprender qué es la emoción, la motivación y la atención.
- Conocer las estructuras neurales básicas responsables tanto de la emoción como de la motivación y la atención.
- Conocer la relación entre estos tres conceptos, no solamente a nivel conductual sino neuroanatómico también.
- Conocer las implicaciones prácticas que los estudios sobre estos tres conceptos pueden aportar a la hora de adaptar este conocimiento al aula.
3.- ¿QUÉ ES LA EMOCIÓN? BASES NEURALES
- Tres componentes
Conductual: fly, flee or fight
o Básicamente nos ayuda a realizar movimientos a nivel muscular para una determinada situación. Esa interacción ante una
situación determinada.
Autonómico: simpatico o parasimpático
o Las respuestas automáticas, permiten una movilización de la energía. Las vías sináptica y parasimpática modulan y actúan
para regular estas respuestas autonómicas. Ej.: circulación sanguínea, frecuencia cardiaca, respiración, etc.
Hormonal: epinefrina y norepinefrina.
o Por ejemplo, aquellas donde estas hormonas participan y son secretadas, generalmente aumentan riego y provocan una
serie de respuestas.
Hay 3 componentes a nivel emocional. Hay diferentes controles.
3.1.- El sistema límbico
Las emociones se localizan a nivel de sistema límbico, y este sistema límbico esta estrechamente relacionado con instintos humanos. La amígdala es el
centro del sistema límbico. Quedarnos con el tálamo, hipotálamo, hipocampo y amígdala, son las 4 partes más relevantes junto con la corteza de este
sistema límbico, de estas emociones, estos instintos que experimentamos.
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Luis Pedro García San Segundo Jiménez
Luisp.sansegundo@outlook.com
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