Het is een volledige samenvatting van het vak Psychische kwetsbaarheid. Tijdens het maken van de samenvatting heb ik de Powerpoint, de fimpjes, de teksten en mijn eigen notities gebruikt.
o Psychische kwetsbaarheid = een verhoogde kans om problemen te ontwikkelen
bij stress (iedereen is kwetsbaar)
stress is sterk bepaald door de omgeving
o Veerkracht = een persoonlijkheidskenmerk dat je in staat stelt om de negatieve
effecten van stress te modereren, en je mogelijkheden tot adaptatie vergroot het
bepaalt hoe groot de impact op jou zal zijn van stress en tegenslagen
o Psychisch lijden/ psychische klachten = wanneer kwetsbaarheid langdurig en
ernstig is of stress te hoog is (functioneren wordt beperkt)
o Geestelijke gezondheid = een toestand van welzijn waarin je je capaciteiten kan
realiseren, waarin je de normale spanningen van het leven aan kan, productief bent,
zinvolle doestellingen behaald en een bijdrage levert aan zijn/haar gemeenschap
o Psychopathologie = de leer van stoornissen van het psychisch functioneren
= een richting in de wetenschap die zich bezig houdt met de
aard, de totstandkoming en de mogelijke behandeling en
voorkoming van psychische klachten
o Welbevinden heeft 3 componenten:
Emotioneel welbevinden: subjectieve ervaring van welbevinden
Psychologisch welbevinden: effectief functioneren in de zin van zelfrealisatie
Sociaal welbevinden: effectief functioneren in de maatschappij
o psychisch lijden is geen identiteit (“Ik ben …”) maar een kwetsbaarheid die periodiek
problematisch kan zijn (“Ik heb last, moeite …”)
o Psychische klachten komen voort vanuit een interactie tussen:
Onderliggende kwetsbaarheid: factoren die mensen gevoeliger maken
Persoonlijke beschermende factoren: factoren die mensen weerbaarder maken
en ervoor zorgen dat bepaalde ervaringen hen niet uit evenwicht brengen of
voor problemen zorgen
Context
o Kwetsbaarheid-stressmodel:
Iemand die een hoge kwetsbaarheid
heeft moet maar een klein beetje
stress hebben voor ze last gaan hebben
van klachten
Iemand met weinig kwetsbaarheid kan
veel stress hebben voor dat die klachten krijgt
Problemen: wanneer men meer stress heeft dan die persoon aan kan
o Dynamisch kwetsbaarheids-stressmodel:
, Psychische kwetsbaarheid kunnen we niet rechtstreeks beïnvloeden
enkel via de omgeving
Sociale of fysieke kwetsbaarheid kunnen we wel rechtstreeks beïnvloeden
o Het diathese - stressmodel
,1.2. visie op psychische kwetsbaarheid
1.2.1. evolutie
o Medisch model en deficitdenken eco-bio-psycho-sociaal model &
burgerschapsdenken
o Genezing herstel/rehabilitatie (doel = QoL)
o Behandeling van “afwijkend”/”gestoord” gedrag bevordering welbevinden,
gezondheid en veerkracht
o Individuele aanpak vermaatschappelijking van de zorg
Kwetsbare mensen een zinvolle plek geven in de maatschappij
Zo veel mogelijk geïntegreerd in de gemeenschap
Waar nodig ondersteunen (niet meer dan nodig) (evenwichtige zorg)
o Categoriaal en classificerend denken dimensioneel en transdiagnostisch denken
o Rigide kaders evidence-based werken en eclectisch werken
o Artikel 107 van de ziekenhuiswet:
Meer samenwerking in zorgnetwerken
Meer participatie, patiëntgerichtheid, integratieve benadering en meer
thuiszorg
o Vlaams decreet geestelijke gezondheidszorg
Toegankelijke zorg o.a. eerstelijnszorg
Aanvaardbare zorg (mensen moeten het zelf zien zitten) o.a. zelfregie en
shared decision making (samen beslissen) (3 gesprekkenmodel)
- Praten over het feit dat er keuzemogelijkheid is
- Praten over de opties
- Praten over de beslissing
Geïntegreerde zorg o.a. naadloze zorg
Populatiegerichte acties (niet alleen het probleem willen detecteren en dat
willen oplossen) (Public mental health perspectief)
o Mantelzorg:
“Familiereflex”: richtlijn om naasten te erkennen als partners in de zorg
Resourcegroepen: groepen formele en informele zorgers die samenwerken
rond één persoon met psychische kwetsbaarheid
o Public mental health perspectief
Gezondheidsdoelstellingen voor de hele gemeenschap (op dit moment in
Vlaanderen: suïcides doen dalen)
Evolutie van “sick care” (doel = afwezigheid van symptomen) naar “health
care” (doel = mensen in staat stellen betekenisvolle doelen te stellen)
Preventie en vroegtijdige interventie / focus op kinderen en jongeren
Laagdrempelig groepsaanbod – sterke aansluiting eerste lijn
, Interventies op “vindplaatsen” (plaatsen waar mensen samen komen bv.
scholen, jeugdbeweging, dienstencentra)
Gebruik van objectieve criteria (o.a. cijfermateriaal)
1.2.3. classificatie en diagnostiek
o Een psychische/ psychiatrische stoornis = een betekenisvol gedrags- of
psychologisch syndroom of patroon dat bij een persoon voorkomt en dat gepaard gaat
met:
Leed bv. medicatie niet durven nemen als mama er niet is
Onvermogen bv. niet uit bed geraken
Duidelijke toegenomen kans op de dood bv. psychische problemen
Betekenis verlies van vrijheid bv. daar ga ik niet naartoe, want het is daar
gevaarlijk
sterk cultureel bepaald
o Classificatiesystemen beschrijven:
welke psychiatrische stoornissen er bestaan
hoe deze psychiatrische stoornissen worden herkend
hoe psychiatrische stoornissen van elkaar onderscheiden kunnen worden.
o Classificatie = wat is met een persoon aan de hand?
o Diagnostiek = hoe is dit probleem/ deze stoornis ontstaan?
Een classificatie geeft nooit een volledig beeld van het functioneren van een
persoon
Ook het individuele functioneren op diverse andere terreinen moet in kaart
worden gebracht
o Bij het diagnosticeren zijn volgende vragen belangrijk
Waarom heeft deze persoon deze problemen op dit moment gekregen?
invloed recente gebeurtenissen
Waarom heeft deze persoon juist deze problemen en deze klachten gekregen?
zoeken naar de mogelijke functie van de problemen
Welke positie neemt deze persoon in zijn omgeving in?
context kan een belangrijke rol spelen in het ontstaan en blijven
bestaan van psychische problemen
1.2.4. Psychiatrische stoornissen worden geordend als syndromen
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur katovandenborne. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
