Samenvatting literatuur genderstudies inleidende colleges examenvragen waar literatuur voor nodig is (sport, mannen weten waarom & is het glazen plafond verleden tijd)
,Inhoud
Hoofdstuk 1: Voorbij het scheidend denken: empirisch-rationalistische wetenschapsmodellen onder
kritiek vanuit genderperspectief..............................................................................................................3
1.1. Genderanalyse: wat is het?..............................................................................................................3
1.1.1. Gender (pp. 17-22, 137-145).....................................................................................................3
Hoofdstuk 1. Mannelijkheid en vrouwelijkheid..............................................................................3
Hoofdstuk 11. Vaak gehoord: liever gender dan feminisme. Waarom? En wat doen we dan met
emancipatie? (pp. 137-145)............................................................................................................5
1.1.2. Verinnerlijken van stereotypen & zelfbeeld (pp. 59-72)...........................................................7
Hoofdstuk 5. Een van ons, geen van ons (pp. 59-72)......................................................................7
1.1.3. Wegwerken machtsverchillen (p. 171)....................................................................................11
Een korte overweging over verschillen en machtsverschillen (p. 171).........................................11
1.2. Genderanalyse: wat is het?............................................................................................................12
1.2.1. Welke verschillen? (9-11).......................................................................................................12
Bij wijze van intro........................................................................................................................12
1.2.2. Oorsprong termen emancipatie etc., stromingen in theoretisch denken (collectieve
onderdrukking, diversiteit) p. 137-164, 171......................................................................................13
Hoofdstuk 11. Vaak gehoord: liever gender dan feminisme. Waarom? En wat doen we dan met
emancipatie? (pp. 146-164)..........................................................................................................13
Hoofdstuk 13. Verschildenken......................................................................................................16
1.2.3. Vormen van verschildenken en accent op wegwerken machtsverschillen (pp. 165-166)........17
Hoofdstuk 13. Verschildenken......................................................................................................17
1.2.4. Artikel: Feminisme en feministische stromingen....................................................................17
Wat is feminisme?........................................................................................................................17
Historiek van feminisme(s) in de westerse wereld........................................................................18
1.2.5. Tekst: Constructing, deconstructing and reconstructing gender..............................................21
Sekse en gender............................................................................................................................21
Learning to be gendered...............................................................................................................22
gender houden: de genderdimensie...............................................................................................26
Masculinities and femininities......................................................................................................30
1.3. De kracht van scheidend denken....................................................................................................31
De kracht van scheidend denken (pp. 166-171)................................................................................31
Hardnekkig vasthouden aan de gendermobile?.............................................................................31
Nancy Chodorow: waarom vrouwen moederen............................................................................31
Jongens leren afstand te nemen.....................................................................................................32
1.4. Focus op wetenschapskritiek.........................................................................................................34
Biologie of cultuur? (pp. 22-34).......................................................................................................34
Hoofdstuk 1. Mannelijkheid en vrouwelijkheid (pp. 22-34).........................................................34
,1.5. Jongens en wetenschap? Jongens en (harde) wetenschap, meisjes en (zachte) communicatie:
wetenschapskritiek vanuit genderperspectief........................................................................................39
1.5.1. Inleiding..................................................................................................................................39
1.5.2. Genderstudies of vrouwenstudies? Een moeizaam debat........................................................39
Sekse of gender: een discussie......................................................................................................39
Van vrouwenstudies naar genderstudies: wenselijke perspectiefverbreding?...............................40
1.5.3. Wetenschapskritiek vanuit genderperspectief.........................................................................41
Hoe het groeide.............................................................................................................................41
Kritiek op scheidend denken.........................................................................................................42
De oorsprong en kracht van gendergeladen scheidend denken.....................................................43
De actuele kracht van denken in dichotomieën.............................................................................44
Genderkritiek op sociale wetenschappen......................................................................................44
1.5.4. Op zoek naar verandering.......................................................................................................46
1.6. De kracht van scheidend denken....................................................................................................47
1.7. The Crisis in Masculinity...............................................................................................................49
Inleiding...........................................................................................................................................49
The crisis in masculinity: sommige voorlopige modellen.................................................................49
Enkele belangrijke ‘symptomen’ van de crisis..................................................................................50
Enkele kritieke problemen................................................................................................................51
1.8. Begrippen......................................................................................................................................54
Hoofdstuk 4. Sport, mannen weten waarom… (of toch niet?)..............................................................56
4.1. Ideologie en power issues..........................................................................................................56
4.1.1. ‘Out of bounds’ zijn: een probleem voor homo’s en lesbiennes..........................................56
4.1.2. Genderideologie in actie: handhaven van de status-quo......................................................57
4.1.3. De genderideologie uitdagen: het vervagen van de oude grenzen.......................................58
4.2. Dominante genderideologie en sport.........................................................................................58
4.2.1. Masculinity vieren in sport.................................................................................................58
4.2.2. Meisjes en vrouwen als indringers in sport.........................................................................59
4.2.3. Het man-vrouw verschil opnieuw bevestigen via sport.......................................................60
4.3. Voortgang op het gebied van gender equity in sportparticipatie................................................61
4.3.1. Overheidswetgeving en beleidsmodellen die gelijke rechten verplichten...........................61
4.3.2. De wereldwijde beweging voor vrouwenrechten................................................................61
4.3.3. Nieuwe kansen....................................................................................................................62
4.3.4. De gezondheids- en fitnessbeweging..................................................................................62
4.3.5. Toegenomen berichtgeving in de mode over vrouwen in sport...........................................62
4.4. Gender en eerlijkheidskwesties in de sport................................................................................62
4.4.1. Participatiemogelijkheden: georganiseerde en mainstream sporten....................................63
1|Pagina
, 4.4.2. Participatiemogelijkheden: informele en alternatieve sporten.............................................63
4.4.3. Steun voor atleten...............................................................................................................64
4.4.4. Banen voor vrouwen in coaching en administratie..............................................................64
4.5. Redenen om voorzichtig te zijn bij de voorspelling van toekomstige participatiestijgingen......64
4.5.1. Bezuinigingen.....................................................................................................................65
4.5.2. Backlash onder mensen die verandering kwalijk nemen die de dominante genderideologie
bedreigt.........................................................................................................................................65
4.5.3. Ondervertegenwoordiging van vrouwen in besluitnemende posities in sport......................65
4.5.4. Vervolgde nadruk op ‘cosmetische fitness’........................................................................65
4.5.5. Trivialisering van vrouwen in sport....................................................................................66
4.5.6. Homofobie..........................................................................................................................66
4.5.7. Ervaringen van intersex en transgenderpersonen in sport...................................................67
4.6. Strategieën om equity te bereiken..............................................................................................68
4.6.1. Meisjes en vrouwen als vertegenwoordigers van verandering............................................68
4.6.2. Jongens en mannen als vertegenwoordigers van verandering.............................................68
4.6.3. Homofobie uitdagen...........................................................................................................69
4.6.4. De manier waarop we sport doen veranderen.....................................................................69
Hoofstuk 9. Is het glazen plafond verleden tijd? Recente ontwikkelingen in gender-economie...........71
9.1. Hoofdstuk 7. Over glazen plafonds, plakkende vloeren en loopbanen als labyrinten (pp. 79-96)
..........................................................................................................................................................71
Over (dikke) glazen plafonds........................................................................................................71
Glazen plafonds, glazen muren, plakkende vloeren......................................................................71
Een rekenregel..............................................................................................................................72
Liever labyrint dan glazen plafond?..............................................................................................72
Drie argumentatielijnen als verklaring voor de trage doorstroming van vrouwen.........................73
9.2. Hoofdstuk 9. Kiezen voor diversiteit (pp. 105-129)...................................................................76
Waarom meer v/m-evenwicht op hogere beleidsniveaus wenselijk is..........................................76
Strategieën voor verandering........................................................................................................76
Effecten van een actief diversiteitsbeleid......................................................................................81
Een zaak van iedereen? Aanvankelijk vooral van overheidsorganisaties, nu bredere belangstelling
......................................................................................................................................................81
Waarom is dit thema zo kwetsbaar en gevoelig?..........................................................................82
2|Pagina
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper studentkuleuven99. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
