Kwaliteit van leven voor mensen met een verstandelijke
beperking
Hoofdstuk 1: Terminologie
Verstandelijk =/ mentaal
Social educational care work = orthopedagogie
1. Ontwikkeling in de sector
Paradigma’s gedachtengang
geheel van wetenschappelijke bevindingen
die op een bepaald moment als maatgevend
worden beschouwd hangt nauw
samen met waarden en normen op dat moment
Paradigma shift = verschuiving naar een nieuw paradigma
3 belangrijke paradigma’s :
1. Defectparadigma
2. Ontwikkelingsparadigma
3. Burgerschapsparadigma
Defect: - mensen horen niet thuis in maatschappij, voorziening ver weg
(mentaliteit) - focus op verschillen tss mensen met en zonder
beperking - debielen, imbicielen,… gebaseerd op
tekorten op vlak van IQ - ouders niet in staat om voor hun
kind te zorgen kwam soms op bezoek
Ontwikkeling : - kritiek op defect door Bengt Nirje en Wolf Wolfensberger
Vlaanderen Marcel van Walleghem
- mensen kunnen vaardigheden aanleren, dichter bij
samenleving (integratie)
- Nadruk op overeenkomsten en belang van gelijkwaardige
LS
- Mentaal gehandicapt, minder valide,…
- Ontwikkelingsdenken centraal
- Familie heeft beperkte rol
- Normalisatie een normaal mogelijk leven leiden
Normalisatie gedachte gemengde voorzieningen
week en weekend verschillen
…
Burgerschap: - evenveel rechten, iedereen deelnemen aan samenleving
- Ad van Gennep
, - Erkend als volwaardige burgers met dezelfde rechten en
plichten
- Persoon met verstandelijke beperking
- Gelijkwaardige samenwerkingsrelatie ouders als
deskundigen
- Geïndividualiseerde ondersteuning maar ook gelijke
kansen
In VN verdrag inzake de rechten van personen met een
beperking
- =/ kenmerk van individu, wel als afstemmingsprobleem tss
persoon met beperking en de samenleving
Verstandelijke beperking in uganda
Mercy Killing
1. Negatief, vaders verlaten vaak het gezin als het kind een beperking
heeft
2. Kinderen met een beperking worden gedood door de ouders om te
helpen met het lijden, genade dood
3. Armoede, geen toegang tot hulpverlening
4.
5. Defect , geen bestaansrecht krijgen
Self- advocacy
Je eigen advocaat zijn
=/ advocacy iemand anders verdedigt de persoon met een beperking
2 vormen:
1) Als middel voor individuele personen om hun mening te geven en
beslissingen te nemen over hun eigen leven
, 2) Collectieve beweging die strijdt voor collectieve belangen en rechten
van de groep
Ervaringsdeskundigheid
Mensen met een VB zijn ervaringsdeskundigen in het leven met een VB in
een complexe samenleving, hun ondersteuners missen deze ervaring
Ze willen niet langer het onderzoeksobject zijn maar zelf
actief participeren
Pos effecten voor cliënten, ervaringsdeskundigen & hulpverleners
- Clienten : leren van lotgenoten gevoel van hoop &
zelfvertrouwen
- Geeft ervaringsdeskundige voldoening en erkenning
- Professionals kijken vaak anders naar hun cliënten
3 stappenmethode voor opleidingen voor ervaringsdeskundigen
1) Wat is belangrijk voor mij? , wat werkt voor mij
2) Inzicht verwerven in de ervaringen van anderen
3) Ervaringskennis inzetten naar anderen toe
Disability studies
Bestuderen sociale, culturele, politieke, filosofische, juridische thema’s
waar mensen met een beperking mee te maken hebben
Onderzoeken hoe de media mensen met een beperking in beeld brengen
en de effecten hiervan
Maken een verschil tussen impairment en handicap
Impairment: medische beperking, geformuleerd vanuit een individueel-
biologisch jfnjfjnjfnjfnfj perspectief
Handicap: wanneer de samenleving niet toegankelijk, onderdrukkend en
discriminerend jdfjhjffjfjjffjgeorganiseerd is
Maatschappij past zich niet aan waardoor fundamentele rechten van
mensen met een beperking geschonden worden
Handicap =/ medische stoornis maar een sociaal construct dat
bepaald wordt door de samenleving
