Begeleiden van mensen en bieden van
netwerkgerichte zorg
$5W21 Tot een plan komen
— Module 2, Evt 2.1, Tot een plan komen
, Inhoud
ada bet ag ea Seas
vga a Seo va toda do epnboe Fosteee Oasis
SOATEST GRE vcsecornenenctrereeerscrensens erpnananemntinee teaearnneunin ee eccier tanner aneeeaner eine rnercrstamtrnannmemean
1. Casuistiek...
1.1 Feitelijke BeQOVENS .... ee cet ceneeeeneeetenneeereeeeeeenscerennareeenseereesnereeeeseebecuscsneeusnsserenesensnnaerey
Lod FACTS SEU AELE cuss nxsgasisvsxcerasnenenaxanannnann
sven insyhceneiguasatvevereyiaacedsagessenuberinategenn tananeraummeresntsmn
ee
1,3 Persoonsbeschrijvingecccc.ccesiedc
ce cee red ed Reais an dst va vaaetedediendsccevecenseageccnemed
wr
Ze AMAIVSS VST MO SIEUATISL, esnsssescersrepareransennrsnniyesnasenssnoraspersnqienerssamsesnuansssenennasisaenitMniieeniiapennniieh
WT
2.1 Inventarisatia analyse ....:..c.cccccececceseesedavasscccceseeesscsssvecsapesnanetoeedsecesesesusisaeavecsssensuccssaseessese
WM
3. Het netwerk..
mM
3.1 Inventarise ren M@twerk ........ccescseseseceeeeecessserecnneeeenseerenaeneeesesteeseaganaeseeennaaaseeenseerereneneerensss
TO
BZ Netwverka PalySe scsccscivecsisvaiivaivecusvvsvedsvadnsauscagesedabeeeccteceesuiuss
cose vtevsovecsuslineevsaaaeskailanevbendavedreds
sane
3.3 Uitwerking metwerkanalyse@ ............:ccccccesssssessesssesssensnesesneseetseeeeeseeseeresesssnesraseeeensugenenan
A GEA see cacnresscenirassanecniegeen navies riiiruen rea ninaapsrcrcenu neues eaavenranem er pearnncenrnnermetnieneeia nt 9
4:1 De: doelenanwisiccan iii aanteniiinnien niente ain ea iar 9
4.2 Schematische weergave acties ............::ccceceeseenecceeeeeeneneceeneeneesenserenssnersetseseeeesseeeeeseeeee
LO
Verantwoordingsverslag
S Vera ntwoord ing iwimanawien he ee
5.1 Onderbouwing var het plan..........cccccccccssccesecseeesseceeseseeeeeneceeseeeeeeseeeenaeesenensereesensetersensereded
5.2 Contact €m sa Me@nwerking si-.ccccscceesccedseicsccs.ccediustedvessedensenevansshuanaaenasesensrsnseonsescnenacesenewekdl
ere seas cassia voces cnceuvh shes sates das anuaso sag iestduevncied preisoceioicele wiiaieltuave iadharanieniiavieritiaser Ee
Bi POS ANION cass cesrqeermrsemnen serene aeauraecaramenecie eoteguaanerkier euekeaarecretgeertarenener ieee eantenmerrceenemrasnaneeet
Bijlagen....
Bijlage 1; Tussentijdse feedback collaga 1 ............:ceccccessessererseterssteeesneteeessneesseeeceessnecesensneeesesenee
LO
Bijlage 2: Tussentijdse feedback collega 2 ......ccccscccccsssecsssssecnesceessssanssssecnsnsreesssserereeseteeestereeeeee
LB
Bijlage 3: Tussentijdse feedback GR sss sere nsicscctisesistesticiesircircrccsi cece
Bijlage 4: Feedbackformulier leerwerkbegeleider .........ccccccccsesesseseessceeeenscsessssreeteesrseeeeee
testes 20
BrORR GAIL sciniciasiniieuna es einen mane eT Lee nae
Rn Seay — Module 2, EvL 2.1. Tot een plan komen
, Inleiding
Mijn naam is Jorinde van Marle. Sinds september 2020 volg ik de studie Social Work in de deeltijd
variant op het Windesheim College. In 2019 heb ik de opleiding persoonlijk begeleider specifieke
doelgroepen 4 afgerond op het Deltion college. Sinds december 2019 ben ik werkzaam op 50 de
HE. HEY is cen school voor kinderen met psychische- en gedragsproblematiek. Ik werk in
groep HB, dit is een kleuterklas. Samen met een leerkracht sta ik als pedagogisch leerlingbegeleider
voor de klas.
Voor u ligt het versiag van EvL 2.1 Tot een plan komen. In dit verslag neem ik u mee in de casus van Le
Dit is een jonge leerling die ik vanaf mei 2020 begeleid. Dit verslag bestaat vit een schriftelijk plan en
een verantwoordingsverslag.
In het schriftelijk plan beschrijf ik de casus van L, kort. Op basis van de casus en de problematieken
waar L, mee te maken heeft maak ik samen met zijn netwerk een plan wat gericht is op de sociaal-
emotionele ontwikkeling. In het plan staat een doel beschreven en er wordt schematisch
weergegeven welke stappen er ondernomen gaan worden om dit doel te behalen,
In het verantwoordingverslag beschrijf ik waarom ik bepaalde (methodische) stappen in dit proces
gezet heb. Ook beschrijf ik hoe en met wie ik contact heb gelegd om het plan te maken. Ik
verantwoord hoe dit plan voldoet aan de eigen kracht van de leerling en zijn netwerk. Tot slot neem
ik de gekregen feedback mee in het verslag en beschrijf ik wat ik met de feedback heb gedaan.
irae el - Module 2, EvL 2.1. Tot een plan komen
netwerkgerichte zorg
$5W21 Tot een plan komen
— Module 2, Evt 2.1, Tot een plan komen
, Inhoud
ada bet ag ea Seas
vga a Seo va toda do epnboe Fosteee Oasis
SOATEST GRE vcsecornenenctrereeerscrensens erpnananemntinee teaearnneunin ee eccier tanner aneeeaner eine rnercrstamtrnannmemean
1. Casuistiek...
1.1 Feitelijke BeQOVENS .... ee cet ceneeeeneeetenneeereeeeeeenscerennareeenseereesnereeeeseebecuscsneeusnsserenesensnnaerey
Lod FACTS SEU AELE cuss nxsgasisvsxcerasnenenaxanannnann
sven insyhceneiguasatvevereyiaacedsagessenuberinategenn tananeraummeresntsmn
ee
1,3 Persoonsbeschrijvingecccc.ccesiedc
ce cee red ed Reais an dst va vaaetedediendsccevecenseageccnemed
wr
Ze AMAIVSS VST MO SIEUATISL, esnsssescersrepareransennrsnniyesnasenssnoraspersnqienerssamsesnuansssenennasisaenitMniieeniiapennniieh
WT
2.1 Inventarisatia analyse ....:..c.cccccececceseesedavasscccceseeesscsssvecsapesnanetoeedsecesesesusisaeavecsssensuccssaseessese
WM
3. Het netwerk..
mM
3.1 Inventarise ren M@twerk ........ccescseseseceeeeecessserecnneeeenseerenaeneeesesteeseaganaeseeennaaaseeenseerereneneerensss
TO
BZ Netwverka PalySe scsccscivecsisvaiivaivecusvvsvedsvadnsauscagesedabeeeccteceesuiuss
cose vtevsovecsuslineevsaaaeskailanevbendavedreds
sane
3.3 Uitwerking metwerkanalyse@ ............:ccccccesssssessesssesssensnesesneseetseeeeeseeseeresesssnesraseeeensugenenan
A GEA see cacnresscenirassanecniegeen navies riiiruen rea ninaapsrcrcenu neues eaavenranem er pearnncenrnnermetnieneeia nt 9
4:1 De: doelenanwisiccan iii aanteniiinnien niente ain ea iar 9
4.2 Schematische weergave acties ............::ccceceeseenecceeeeeeneneceeneeneesenserenssnersetseseeeesseeeeeseeeee
LO
Verantwoordingsverslag
S Vera ntwoord ing iwimanawien he ee
5.1 Onderbouwing var het plan..........cccccccccssccesecseeesseceeseseeeeeneceeseeeeeeseeeenaeesenensereesensetersensereded
5.2 Contact €m sa Me@nwerking si-.ccccscceesccedseicsccs.ccediustedvessedensenevansshuanaaenasesensrsnseonsescnenacesenewekdl
ere seas cassia voces cnceuvh shes sates das anuaso sag iestduevncied preisoceioicele wiiaieltuave iadharanieniiavieritiaser Ee
Bi POS ANION cass cesrqeermrsemnen serene aeauraecaramenecie eoteguaanerkier euekeaarecretgeertarenener ieee eantenmerrceenemrasnaneeet
Bijlagen....
Bijlage 1; Tussentijdse feedback collaga 1 ............:ceccccessessererseterssteeesneteeessneesseeeceessnecesensneeesesenee
LO
Bijlage 2: Tussentijdse feedback collega 2 ......ccccscccccsssecsssssecnesceessssanssssecnsnsreesssserereeseteeestereeeeee
LB
Bijlage 3: Tussentijdse feedback GR sss sere nsicscctisesistesticiesircircrccsi cece
Bijlage 4: Feedbackformulier leerwerkbegeleider .........ccccccccsesesseseessceeeenscsessssreeteesrseeeeee
testes 20
BrORR GAIL sciniciasiniieuna es einen mane eT Lee nae
Rn Seay — Module 2, EvL 2.1. Tot een plan komen
, Inleiding
Mijn naam is Jorinde van Marle. Sinds september 2020 volg ik de studie Social Work in de deeltijd
variant op het Windesheim College. In 2019 heb ik de opleiding persoonlijk begeleider specifieke
doelgroepen 4 afgerond op het Deltion college. Sinds december 2019 ben ik werkzaam op 50 de
HE. HEY is cen school voor kinderen met psychische- en gedragsproblematiek. Ik werk in
groep HB, dit is een kleuterklas. Samen met een leerkracht sta ik als pedagogisch leerlingbegeleider
voor de klas.
Voor u ligt het versiag van EvL 2.1 Tot een plan komen. In dit verslag neem ik u mee in de casus van Le
Dit is een jonge leerling die ik vanaf mei 2020 begeleid. Dit verslag bestaat vit een schriftelijk plan en
een verantwoordingsverslag.
In het schriftelijk plan beschrijf ik de casus van L, kort. Op basis van de casus en de problematieken
waar L, mee te maken heeft maak ik samen met zijn netwerk een plan wat gericht is op de sociaal-
emotionele ontwikkeling. In het plan staat een doel beschreven en er wordt schematisch
weergegeven welke stappen er ondernomen gaan worden om dit doel te behalen,
In het verantwoordingverslag beschrijf ik waarom ik bepaalde (methodische) stappen in dit proces
gezet heb. Ook beschrijf ik hoe en met wie ik contact heb gelegd om het plan te maken. Ik
verantwoord hoe dit plan voldoet aan de eigen kracht van de leerling en zijn netwerk. Tot slot neem
ik de gekregen feedback mee in het verslag en beschrijf ik wat ik met de feedback heb gedaan.
irae el - Module 2, EvL 2.1. Tot een plan komen
