Oefenvragen Onderwijswetenschappen
1. Wat is onderwijs?
2. Wat is onderwijskunde?
3. Leg het onderwijskundig referentiekader van Hattie uit.
4. Wat is een voorbeeld van een meso vraag?
A Werkt het anti-pest programma in deze klas?
B Hoe kun je leerkrachten beoordelen?
C Wat is de rol van de overheid?
D Hoe leert een leerling?
5. Noem de vier kernfuncties van het onderwijs en leg ze kort uit.
6. Wat is de allocatiefunctie en wat is de selectiefuntie?
7. Wat is een argument voor de leerling centraal stellen in het onderwijs?
8. Wat zijn de twee spanningsvelden die genoemd werden in het artikel? Leg ze kort uit.
9. Noem de drie niveaus van overheidsbemoeienis en geef een voorbeeld wat zij doen.
10. Wat zijn de kerntaken van het onderwijs waar de overheid zorg voor draagt?
11. De overheid is enerzijds actief, maar anderzijds terughoudend. Wat wordt hiermee
bedoeld?
12. Wat zijn de drie beleidsinstrumenten van de overheid?
13. Hoe kan SES worden gemeten?
14. Wat is het onderwijsdefict model?
15. Noem de vier kernwoorden van een goed functionerende school en leg ze uit.
16. Wat zijn problemen bij het meten van de toegevoegde waarde op school?
17. Leg de mediaanmethode uit.
18. Wat wordt er bedoeld met een cohesief team?
19. Wat zijn nano en micro gevolgen van goede leerkrachten?
20. Noem de drie bekwaamheidseisen van de leraren en leg ze uit.
21. Wanneer zijn docenten alert notives?
22. Leg het lineaire model van Fuller uit.
23. Wat zijn leerkrachtverwachtingen?
24. Wat is het verschil tussen expliciete en impliciete attituden?
25. Wat zijn de twee manieren waarop leerlingen reageren op de verwachtingen?
26. Associaties kunnen worden ontwikkeld op drie manieren, leg uit: contiguïteit,
gelijkheid, contrast.
27. Leg de connectionistische theorie van Thorndike uit.
28. Wat is kenmerkend voor de behaviouristische kijk op leren?
29. Wat is kenmerkend voor een behaviouristische leraar?
30. Wat is leren volgens de cognitivistische visie?
31. Leg de drie soorten kennis uit: declaratief, procedureel en metacognitie.
32. Waar is het informatie processing model voor?
33. Wat zijn mentale representaties? Noem ook een voorbeeld.
34. Wat zijn leerprocessen? Noem ook een voorbeeld.
35. Hoe werken leraren die de cognitivistische visie aanhangen?
36. Wat houdt het cognitief constructivisme in? En wat was Piagets visie hierop?
37. Wat houdt het sociaal contructivisme in?
38. Wat is het verschil tussen de visie van Vygotsky en Bruner?
39. Wat houdt de zone van naaste ontwikkeling in?
40. Wat houdt de gesitueerde theorie in?
, 41. Hoe ziet de leeromgeving eruit volgens het constructivisme?
42. Leerdoelen worden bepaald op basis van 3 vraagstukken. Welke drie zijn dit?
43. Wat is instructional design?
44. Leg het Paddie model uit.
45. De ordening van leerstof kan op vele verschillende manieren. Wat is het verschil
tussen spiraalvormig ordenen en elaboratief ordenen?
46. Noem de vier componenten van het 4c/ID model en leg ze uit.
47. Wat zijn de vier aspecten van evaluatie?
48. Wat is het verschil tussen summatieve en formatieve evaluatie?
49. Wat is metacognitie?
50. Wat is het verschil tussen metacognitieve kennis en metacognitieve vaardigheden?
51. Wat is zelfregulatie en waar is het afhankelijk van?
52. Wat wordt er bedoelt met 21 eeuwse vaardigheden?
Vragen artikelen
53. Wat is de algemene conclusie van het artikel van ‘de leerling centraal’?
54. Wat wordt er bedoelt met externe en interne differentiatie?
55. Wat zijn problemen bij het meten van toegevoegde waarde?
56. Hoe wordt de zekere hiërarchie in de pedagogisch-didactische vaardigheden van
docenten gemeten?
57. Nemen de pedagogisch didactische vaardigheden toe of af naarmate de
ervaringsjaren? Leg uit hoe.
58. Wat wordt er met sociale ondersteuning van startende docenten bedoelt?
1. Wat is onderwijs?
2. Wat is onderwijskunde?
3. Leg het onderwijskundig referentiekader van Hattie uit.
4. Wat is een voorbeeld van een meso vraag?
A Werkt het anti-pest programma in deze klas?
B Hoe kun je leerkrachten beoordelen?
C Wat is de rol van de overheid?
D Hoe leert een leerling?
5. Noem de vier kernfuncties van het onderwijs en leg ze kort uit.
6. Wat is de allocatiefunctie en wat is de selectiefuntie?
7. Wat is een argument voor de leerling centraal stellen in het onderwijs?
8. Wat zijn de twee spanningsvelden die genoemd werden in het artikel? Leg ze kort uit.
9. Noem de drie niveaus van overheidsbemoeienis en geef een voorbeeld wat zij doen.
10. Wat zijn de kerntaken van het onderwijs waar de overheid zorg voor draagt?
11. De overheid is enerzijds actief, maar anderzijds terughoudend. Wat wordt hiermee
bedoeld?
12. Wat zijn de drie beleidsinstrumenten van de overheid?
13. Hoe kan SES worden gemeten?
14. Wat is het onderwijsdefict model?
15. Noem de vier kernwoorden van een goed functionerende school en leg ze uit.
16. Wat zijn problemen bij het meten van de toegevoegde waarde op school?
17. Leg de mediaanmethode uit.
18. Wat wordt er bedoeld met een cohesief team?
19. Wat zijn nano en micro gevolgen van goede leerkrachten?
20. Noem de drie bekwaamheidseisen van de leraren en leg ze uit.
21. Wanneer zijn docenten alert notives?
22. Leg het lineaire model van Fuller uit.
23. Wat zijn leerkrachtverwachtingen?
24. Wat is het verschil tussen expliciete en impliciete attituden?
25. Wat zijn de twee manieren waarop leerlingen reageren op de verwachtingen?
26. Associaties kunnen worden ontwikkeld op drie manieren, leg uit: contiguïteit,
gelijkheid, contrast.
27. Leg de connectionistische theorie van Thorndike uit.
28. Wat is kenmerkend voor de behaviouristische kijk op leren?
29. Wat is kenmerkend voor een behaviouristische leraar?
30. Wat is leren volgens de cognitivistische visie?
31. Leg de drie soorten kennis uit: declaratief, procedureel en metacognitie.
32. Waar is het informatie processing model voor?
33. Wat zijn mentale representaties? Noem ook een voorbeeld.
34. Wat zijn leerprocessen? Noem ook een voorbeeld.
35. Hoe werken leraren die de cognitivistische visie aanhangen?
36. Wat houdt het cognitief constructivisme in? En wat was Piagets visie hierop?
37. Wat houdt het sociaal contructivisme in?
38. Wat is het verschil tussen de visie van Vygotsky en Bruner?
39. Wat houdt de zone van naaste ontwikkeling in?
40. Wat houdt de gesitueerde theorie in?
, 41. Hoe ziet de leeromgeving eruit volgens het constructivisme?
42. Leerdoelen worden bepaald op basis van 3 vraagstukken. Welke drie zijn dit?
43. Wat is instructional design?
44. Leg het Paddie model uit.
45. De ordening van leerstof kan op vele verschillende manieren. Wat is het verschil
tussen spiraalvormig ordenen en elaboratief ordenen?
46. Noem de vier componenten van het 4c/ID model en leg ze uit.
47. Wat zijn de vier aspecten van evaluatie?
48. Wat is het verschil tussen summatieve en formatieve evaluatie?
49. Wat is metacognitie?
50. Wat is het verschil tussen metacognitieve kennis en metacognitieve vaardigheden?
51. Wat is zelfregulatie en waar is het afhankelijk van?
52. Wat wordt er bedoelt met 21 eeuwse vaardigheden?
Vragen artikelen
53. Wat is de algemene conclusie van het artikel van ‘de leerling centraal’?
54. Wat wordt er bedoelt met externe en interne differentiatie?
55. Wat zijn problemen bij het meten van toegevoegde waarde?
56. Hoe wordt de zekere hiërarchie in de pedagogisch-didactische vaardigheden van
docenten gemeten?
57. Nemen de pedagogisch didactische vaardigheden toe of af naarmate de
ervaringsjaren? Leg uit hoe.
58. Wat wordt er met sociale ondersteuning van startende docenten bedoelt?
