Essay
Rijke opdracht 2
- Vak
- Rijke opdracht
- Instelling
- Hogeschool IPABO (IPABO)
de rijke opdracht van periode 2
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 31 pagina's
Voorbeeld 4 van de 31 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
RIJKE OPDRACHTLEERACTIVITEITEN VOORBEREIDEN, UITVOEREN EN
EVALUEREN
IKC OUDKARSPEL, L23-L13
Amber Hoedjes
9011232
,Inleiding
Bij deze rijke opdracht heb ik lessen en lesactiviteiten gedaan. Tijdens deze periode heb ik lessen
gegeven van geschiedenis, aardrijkskunde, Nederlands, natuur en techniek en bewegingsonderwijs.
Voor pedagogiek heb ik een sociogram gemaakt om de omgang van de leerlingen geobserveerd en
vastgelegd.
Tijdens deze periode heb ik veel geleerd over lessen geven en hoe je dat het beste kan gaan doen.
Met behulp van mijn mentor en mijn docenten op de iPabo heb ik deze rijke opdracht gemaakt.
Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................1
Hoofdstuk 1: Geschiedenis.....................................................................................................................2
1.2 Leerdoel........................................................................................................................................2
Hoofdstuk 2: Pedagogiek........................................................................................................................2
2.2 Leerdoel........................................................................................................................................2
Hoofdstuk 3: Nederlands........................................................................................................................2
3.2 Leerdoel........................................................................................................................................2
Hoofdstuk 4: Aardrijkskunde..................................................................................................................2
4.2 Leerdoel........................................................................................................................................2
Hoofdstuk 5: Natuur en techniek...........................................................................................................2
5.2 Leerdoel........................................................................................................................................2
Hoofdstuk 6: Bewegingsonderwijs.........................................................................................................3
6.2 Leerdoel........................................................................................................................................3
Hoofdstuk 7 Leerdoelen.........................................................................................................................3
7.1 Wat zijn smart leerdoelen............................................................................................................3
7.2 SMART Leerdoel 1.........................................................................................................................3
7.3 SMART Leerdoel 2.........................................................................................................................3
Hoofdstuk 8 Bijlage.................................................................................................................................3
Bijlage I...........................................................................................................................................4
Bijlage II........................................................................................................................................10
Bijlage III.......................................................................................................................................17
Bijlage IV.......................................................................................................................................23
Bijlage V........................................................................................................................................29
1
,Hoofdstuk 1: Geschiedenis
Voor geschiedenis heb ik een les gegeven over tijdlijnen gedaan. Ik heb het canon van Nederland
geïntroduceerd en heb ik besproken wat je ziet. Daarna hebben we besproken hoe we de toekomst
zien en hebben we een tijdlijn gemaakt over de toekomst. {Bijlage IV}
1.2 Leerdoel
Het leerdoel waar ik aan heb gewerkt is het inspelen op de beginsituatie en de kenmerken van de
leerdoelen. Hier heb ik aan gewerkt door te kijken wat de leerlingen nu weten en hoe ze erin staat.
Hoofdstuk 2: Pedagogiek
Voor pedagogiek in deze periode heb ik goed gekeken naar de groepjes in mijn klas en daarbij
gekeken naar het pedagogisch klimaat. Daarom heb ik samen met mijn mentor een sociogram
gemaakt en gekeken hoe de omgang in de klas was.
2.2 Leerdoel
Het leerdoel waar ik daaraan heb gekoppeld is: pedagogisch omgang met de leerlingen op basis van
theoretische bronnen. Hier heb ik aan gewerkt door een sociogram te maken van de klas. {Bijlage V}
Hoofdstuk 3: Nederlands
Voor Nederlands heb ik een spellingles gedaan met het dictee erbij. Voor dit dictee les hebben we
vooral gelet op de leenwoorden. Dus bijvoorbeeld champagne, trottoir en paraplu. {Bijlage I}
3.2 Leerdoel
Het leerdoel waar ik aan heb gewerkt is het inspelen op de beginsituatie en de kenmerken van de
leerdoelen. Hier heb ik aan gewerkt door te kijken hoeveel ze weten van deze woorden om eerst een
dictee af te nemen
Hoofdstuk 4: Aardrijkskunde
Voor aardrijkskunde heb ik een les gegeven over klimaten en klimaatzones. We hebben ook een
filmpje gekeken om te kijken hoe klimaatzones werken en waar precies de klimaatzones zijn. Ook
doen we aan het einde een quiz om te kijken hoe goed de stof is blijven hangen.
4.2 Leerdoel
Het leerdoel waar ik aan heb gewerkt is het betekenisvol maken van de leeractiviteiten door theorie
toe te voegen. Dit heb ik gedaan door een quiz aan het einde van de les te doen om te kijken of ze
het hebben gesnapt. {Bijlage II}
Hoofdstuk 5: Natuur en techniek
Ik heb voor natuur en techniek een les gedaan over regenwormen en hoe regenwormen leven en hoe
ze er uit zien. We gaan observeren en ze mochten in groepjes.
5.2 Leerdoel
Het leerdoel waar ik hierbij aan gewerkt heb is het stimuleren van de betrokkenheid van de
lesactiviteit. Dat heb ik gedaan door dat ik de kinderen het zelf heb laten doen. Ze mochten zelf gaan
onderzoeken. {Bijlage III}
2
, Hoofdstuk 6: Bewegingsonderwijs
Voor bewegingsonderwijs hebben wij pietengym gedaan met groep 3 tot en met groep 5. We hebben
activiteiten gedaan zoals schoorstenen vullen, zwaaien naar daken en daken beklimmen.
6.2 Leerdoel
Het leerdoel waar ik aan heb gewerkt is het inspelen op de beginsituatie en de kenmerken van de
leerdoelen. Hier heb ik aan gewerkt door pietengym te organiseren tijdens de decembermaand. De
kinderen denken alleen maar aan Sinterklaas. Zo hebben wij ingespeeld in de belevingswereld van de
kinderen.
Hoofdstuk 7 Leerdoelen
7.1 Wat zijn smart leerdoelen
Als je een leerdoel SMART wilt maken moet je rekening houden met deze eisen. Dit leerdoel moet
dus specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdgebonden zijn.
7.2 SMART Leerdoel 1
Ik kan binnen 4 weken harder praten in de klas zodat ik beter les kan geven. Ik ga dit doel bereiken
door goed te oefenen om mijn stem beter te gebruiken. En dit leerdoel wil ik binnen 4 weken
behalen.
7.3 SMART Leerdoel 2
Ik kan mijn spullen voor stage goed bij elkaar houden voor het komende halfjaar. Dit ga ik bereiken
om mapjes te kopen en alles goed en netjes bij elkaar houden. Ik wil dit binnen het komende halfjaar
bereiken door mezelf elke week te checken.
Ik wil deze leerdoelen behalen omdat ik voel dat deze leerdoelen me een betere leerkracht kan
worden. Vooral het stemgebruik vind ik heel erg belangrijk zodat je de controle kan houden over je
klas.
Hoofdstuk 8 Bijlage
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper amberhoedjes1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,66. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen