Annefreerkjedevries

De 2 colleges van therapie bij schoolgaande kinderen.

2 colleges van diagnostiek bij schoolgaande kinderen.

College 2 van Vloeiendheid 2. Mijn documenten zijn een uitgebreide uitwerking van de colleges afbeeldingen. In dit college gaat het over het stotteronderzoek bij schoolgaande kinderen met intermediate stotteren. Het begint met een korte terugblik naar vloeiendheid 1 in jaar 1. De stotterstadia komen kort terug met de kenmerken die erbij horen. Verder gaat het over het viercomponentenmodel en wordt de BAB uitgebreid uitgelegd. Over het algemeen gaat het over de diagnostiek bij oudere kinderen.

College 3 van Vloeiendheid 2. Mijn documenten zijn een uitgebreide uitwerking van de colleges afbeeldingen. In dit college gaat het over de stottertherapie bij schoolgaande kinderen met intermediate stotteren. Het gaat echt over de therapie en de therapeut; eigenschappen en de opvattingen van de therapeut. Maar ook wat de cliënt nodig heeft, en wat de therapeut dus moet geven/bieden. Het gaat over de behandeling van intermediate stotteren. De MIDVAS fases komen aan bod en ook spreektechniek...

College 4 van Vloeiendheid 2. Mijn documenten zijn een uitgebreide uitwerking van de colleges afbeeldingen. In dit college gaat het over de stottertherapie bij schoolgaande kinderen met intermediate stotteren. Het begint met een korte terugblik naar vloeiendheid 1 in jaar 1. Stutter modification therapy en Fluency shaping therapy worden uitgelegd en het gaat over directe therapie in het algemeen. Verder wordt het Erasmus-procesmodel behandeld en gaat het over shared decision making.

College 1 van Vloeiendheid 2. Mijn documenten zijn een uitgebreide uitwerking van de colleges afbeeldingen. In dit college gaat het over het stotteronderzoek bij schoolgaande kinderen met intermediate stotteren. Het begint met een korte terugblik naar vloeiendheid 1 in jaar 1. Het model van Ad Bertens wordt opnieuw duidelijk uitgelegd. Dan volgt de uitleg over intermediate stotteren en de gedragingen die daar bij horen (kerngedragingen, secundair gedrag, gevoelens en attitudes.) Kort komt het...

Ik heb de colleges meegetypt met de leraar, hierdoor staat er meer in dan wat alleen in de powerpoint staat. Ook heb ik er plaatjes bij uit de powerpoint. Het zijn 3 colleges over dysartrie, dysfagie en de behandeling van deze stoornissen.

Dit college gaat dieper in op de behandeling van dysartrie. Het gaat over de verschillende soorten dysartrie (slap, spastisch, atactisch, hypokinetisch, hyperkinetisch, gemend). Ook heb ik het over de stappen in het dysartrieonderzoek, spraakapraxie. Het verschil tussen spraakapraxie en dysartrie wordt uitgelegd en verder hebben we het nog over impliciet en expliciet leren. Behandelmateriaal komt erin voor bijv. dysamix. De ziekte van parkinson

Dit college gaat wat dieper in op dysfagie en de behandeling daarvan. In dit bestand staan de plaatjes uit de powerpoint en is er meegeschreven tijdens het college. In dit bestand staat informatie over CVA's, sondevoeding, dysfagie en de gevolgen op de stem, het wallenberg syndroom, oncologische en neurologische patiënten en het verschil hier tussen. Het gaat over revalidatietechnieken zoals de masakomanouvre en de compensatietechnieken. Ook heb ik het IDDSI grondig uitgewerkt.