Hogeschool West-Vlaanderen (HOWEST)

Deze samenvatting is handgeschreven, en hierna ingescand. Ik ben geslaagde in de eerste zit. Het is een grondige samenvatting, geen beknopte versie, de nodige info is wel verkort geschreven. Dit zijn handgenomen notities!

Deze samenvatting bevat: ISW1: Definitie Sociaal Werk 1. De sociaalwerkboom 2. Globale definitie Sociaal Werk ISW2: Leerresultaten 1. Leerresultaten sociaal werk 2. Samenhang 3. Valkuilen ISW3: De Welvaartsstaat 1. Wat is de welvaartsstaat 2. Hoe werkt de welvaartsstaat? 3. Uitdagingen voor de welvaartsstaat ISW 4: Mensenrechten 1. De Universele Verklaring van de Rechten van de Mens (UVRM) 2. Juridische benadering van de mensenrechten 3. Agogische benadering van de mensenr...

Samenvatting met alle antwoorden op de examenvragen van dit vak.

Dit is een uitgebreide samenvatting uit het boek Praktisch Sociaal Recht (Editie 2023) - Uitgeverij Van In. Deze samenvatting bevat: Deel 5: Sociale zekerheid 1. Algemeenheden 2.E-government en de Kruispuntbank van de Sociale Zekerheid (KSZ) 3. Handvest van de sociaal verzekerde 4. Rijksdienst voor Sociale Zekerheid (RSZ) 5. Arbeidsvoorziening, uitkeringen en tewerkstellingsmaatregelen

Deze samenvatting bevat: Samenleving, integratie en inburgering - Opbouwwerk, buurtwerk en straathoekwerk - Integratie en inburgering Leren, opleiding en vorming - Duaal leren en aanloopfase in de arbeidsfinaliteit - Laaggeletterdheid Sociale economie - Inleiding - Sociale economie in Vlaanderen Arbeid en tewerkstelling - De vakbond - De werkvelden Cultuur en vrije tijd - Sociaal werk en cultuur - Sociaal-cultureel volwassenwerk - Jeugd - Amateurkunsten - Cultureel e...

Dit document is een samenvatting van de module EdTech, gegeven op Howest Brugge door Jonas Maeckelberghe en Kris Hulsen. Dit zijn enkele thema's die hierin verwerkt zijn: het kennisnet-model, columbusmodel, digitale vaardigheden (ICT-vaardigheden, informatieverwerkingsvaardigheden, mediawijsheid, computational thinking), pedagogisch-didactisch gebruik van ICT, TPACK-model, het educatief potentieel van digitale tools, MED-model, SAMR-model...

INHOUD 1 Taalbeschouwing (enkelvoudige zinnen) 2 1.1 enkelvoudige zinnen 2 1.1.1 soorten zinnen 2 1.1.2 benaderen zinsdelen 2 1.2 onderwerp 3 1.2.1 hoe vinden we dat? 3 1.2.2 soorten 3 1.3 persoonsvorm 3 1.3.1 hoe vinden we die? 4 1.3.2 eigenschappen 4 2 Taalbeschouwing (het gezegde) 4 2.1 werkwoordelijk gezegde 4 2.1.1 Verschillende vormen van het werkwoordelijk gezegde 4 2.2 naamwoordelijk gezegde 5 2.2.1 koppelwerkwoord als hulpwerkwoord 5 2.2.2 koppelwerkwoord als zelfstandig...

1 Woorssoorten 1.1 Zelfstandig naamwoord 1.1.1 Soorten: semantisch 1.1.2 concrete zelfstandige naamwoorden 1.1.3 Indeling: syntactisch 1.1.4 Verwijswoorden 1.1.5 Morfologisch 1.2 Bijvoegelijk naamwoord 1.2.1 soorten bijvoelgelijke naamwoorden 1.2.2 Vormveranderingen 1.3 werkwoord 1.3.1 soorten: symantisch 1.3.2 transitieve of intransitieve 1.3.3 tijden 1.4 tussenwerpsel (interjectie) 1.4.1 soorten 2 functiewoorden 2.1 telwoord 2.1.1 telwoord: opmerkingen 2...

METEN EN METEND REKENEN - grootheden - een maat - maateenheden - prefix - herleiden + tabel - volumematen OMTREK - cirkel OPPERVLAKTE - oppervlaktematen - rechthoek - vierkant - parallellogram - driehoek - cirkel, ruit, trapezium, etc. VOLUME - balk - kubus -cilinder .... tijdrekenen, veelvlakken etc. GETALLENKENNIS - lezen en schrijven -positietabel -afronden BEWERKIGNEN - hoodrekenen - terminologie - volgorde van de bewerkingen - eigenschappen -optelli...

BEGINSITUATIE Kenmerken van leerlingen Kenmerken van jezelf als leerkracht Kenmerken van een klasomgeving Kenmerken van een groep LEEFKLIMAAT Sociaal-affectieve aanpak Gecontroleerde versus autonome motivatie Drie psychologische basisbehoeften (ABC) Gedragstheoretische aanpak Behaviorisme Klassieke conditionering Operante conditionering Gouden regels en valkuilen LEERKLIMAAT Kenmerken van goed klasmanagement Vier sleutelwoorden voor goed klasmanagement: - rust - tempo - a...