Inleiding in de pedagogiek alle voorbereidingsopdrachten!

De eerste werkgroep opdracht van je studie! Vergeet niet het artikel van Kalverboer en de andere bijbehorende literatuur te lezen!

Hierbij de voorbereidingsopdracht voor inleiding in de pedagogiek 3.1. Vergeet niet om het boek te lezen. Dit is een mooie voorbereiding op je tentamen en op het vak GOH. Dit keer gaat het over de ondersteuning van sensitiviteit in de opvoeding (H12), kindermishandeling (H14) en de wetenschappelijke...

Dit keer een pittig onderwerp: Foucault! Niet schrikken, want deze man ga je vaker zien in de vakken LOB, PVHS, Filo en SOO. Zijn wij als mens gevangen in de systemen waarin we leven? Jij nu wel, want jij hebt waarschijnlijk tijdsnood (anders zou je dit niet opzoeken) en je moet je best doen om de o...

Dit keer gaat het over trauma's! In dit artikel: Fictorie, V., Jonkman, C., Visser, M. et al. Effectiveness of a high-intensive trauma-focused, family-based therapy for youth exposed to family violence: study protocol for a randomized controlled trial. Trials 23, 46 (2022).

Dit keer kijken we naar de ontwikkeling van kinderen onder pleegzorg of institutionele zorg op cognitief en fysiologisch gebied. Het begrip 'gehechtheid' staat centraal.

Dit keer gaat het over het klimaat in de klas. Wat moet een docent doen om effectief door te dringen tot zijn leerlingen? Je leest er meer over in hoofdstuk 27 en het artikel van Vygotsky: Peters, I. (2003). Lev Vygotskij: ontwikkeling in sociaal-culturele activiteiten. In W. Westerman & B. van ...

Dit keer een duik in neuropsychologie. Geen zorgen! Je gaat deze onderwerpen uitgebreid krijgen in de vakken ontwikkelingspsychologie en neuropsychologie (voor pedagogen). Is het mogelijk om kennis van het brein te vertalen naar de praktijk?

Dit keer gaan we door op de stof van week 6 en hoef je geen additionele literatuur te lezen. Zorg dat je het volgende hebt gedaan: - Peerfeedback geven voor je essay - Voorbereidingsopdracht voor het hoorcollege maken (zie ander document) over zijn wij ons brein of de status van stoornissen (zoal...

Dit keer gaan we het hebben over het vrije spel van jonge kinderen en ga je werken aan je essay opdracht. Doe dit laatste alsjeblieft, want dit gaat je in de week van de tentamens een hoop stress schelen! Zo kan je docent ook feedback geven op wat je al hebt geschreven. Literatuur Prins, J., va...

Dit keer ga je een presentatie maken over de NVO en oefenen voor je tentamen. Dit eerste doe je door een website te bezoeken. Dit tweede doe je door vragen op te stellen. In de werkgroep maak je dan met z'n allen een groot oefententamen. Super handig, want zo leer je van elkaar!

Dit keer een pittig thema. We zoomen in op de geschiedenis van het onderwijs. Dit doen we als volgt: - H3 over de methodiek van onderwijswetenschappen - H8 over het doen van experimenten - H28 over ontwikkelingspsychologie en de ontwikkeling van de moraal (redeneren). Verder duik je in de ge...

Hoe komt het dat we kinderen liefde geven? En hoe komt het dat we kinderen met een verstoorde gehechtheid meer kans willen bieden op hechting door te kijken naar moederliefde? Dit keer een opdracht over één van de belangrijkste theorieën in je opleiding! De 'gehechtheidstheorie'. Ook intere...

Dit keer een voorbereiding voor het hoorcollege. Het hoorcollege bestaat uit twee delen : 1. Zijn wij ons brein? Of hebben we een brein?, 2. De status van stoornissen: Is ADHD iets wat je ‘hebt’ of ‘niet hebt’? Ik heb voor deel 1 gekozen. Erg leuk als je van Freud en de Simpsons houdt...

Dit keer de voorbereidingsopdracht van het hoorcollege. Je kan kiezen uit: 1) Zijn wij het brein? 2) ADHD-hype Ik heb de tweede gekozen. In een ander document heb ik de eerste gekozen!