Ik had met deze samenvatting een 15 voor het vak. Dit is een samenvatting waarbij ik het boek ernaast heb genomen en erbij genoteerd. De notities zijn erin verwerkt.
- aandacht: hygiëne en gezonde leefwijze (doel = opvoeden)
- einde 19de eeuw: + OPVOEDadviezen onderwijsgevenden
1900
- ervaren moeders: opvoedingsvoorlichters
- aandacht: lichamelijke gezondheid + pedagogische aspecten
- Maria Sandberg-Geisweit van der Netten = stammoeder Nederlandse oudervoorlichting
o moederschap: moeten aangeleerd worden
o open brief
open brief
- opvoeden: aangeleerd worden verzorgen = aangeboren instinct
à pleiten: opvoeding voor moeders + oprichten moederscholen
o Niet iedereen mee eens: dr. J. Gunning: ouders geen opleiding geven
à iets anders bedenken
à oprichting van: Nationaal Reizend Museum voor Ouders en Opvoeders
Nationaal Reizend Museum voor Ouders en Opvoeders (1911) - (Gunning en Sandberg)
- doel: “verdeling, verdieping en wetenschappelijke opvatting van de taak der ouders en
opvoeders en daardoor op hoger peil brengen der gezinsopvoeding”
- opvoeders brachten volgende onderwerpen:
o voeding en voedingswaarde (ziekten te voorkomen)
o kennis wat een kind op een bepaalde leeftijd nodig heeft
o kennis gezondheidsleer
o psychologie
o EHBO
o godsdienst
- ouder bewustzijn: innerlijk leven en richtingsgevoel
o doel: inzicht te krijgen in behoeften van kind & sturing geven
, OUDERSCHAP ALS CRISIS
LeMaster (1957) – Parenthood as crisis (tot ’70 ouderschap: crisis en zware opdracht)
- onderwerp: ‘Wat betekent ouderschap voor ouders?’
- Resultaat: 83% lichte of ernstige crisis ervaren met overgang naar ouderschap
- Verklaringen:
1. ongewild/onverwacht zwanger door gebrek aan anticonceptie
2. weinig of geen voorbereiding
3. geen geleidelijke overgang: abrupt en ingrijpend (geen richtlijnen)
4. kind = onomkeerbaar
KRAMPACHTIG OUDERSCHAP
Janneke Wubs (1945 – 1970) – Luisteren naar deskundigen (2004)
- Ouders zonder voorbereiding niet in staat kind op te voeden ( Sandberg en deskundigen)
o niet voldoende psychologische kennis
o geestelijk niet volwassen genoeg
- Voor geboorte en huwelijk verdiepen in:
o goed huwelijksleven
o goed ouderschap
Wubs vanaf 1970 (vanaf ’70: positief ouderschap)
- na het verschijnen van methodeboeken: verandering (praktijk: geen goed verloop)
- positief ouderschap= ouders erin slagen een omgang met hun kinderen ontwikkelen waarin
zijzelf en de kinderen zich goed konden vinden
o authenticiteit (=belangrijke factor) à ≠ manieren van ouderschap mogelijk
- goed genoeg ouderschap= als ouder hoef je niet perfect te zijn
MAAR: psychologische gesteldheid kinderen à specifieke manier van vormgeven ouderschap
- ouderschap ging over:
o maken van individuele keuzes
o ouders verantwoordelijk voor eigen geluk en van kinderen
o opvoeden: niet meer moet leren, maar kan leren
huidige tijd
- idee: maakbaarheid van het geluk à ouders denken dat zij het geluk van hun kinderen in de
hand hebben.
o Als het niet goed met hun gaat à leggen de ouders de schuld bij zichzelf
à vaak doen ze het niet verkeerd, elk kind is anders (geen pasklare oplossing)
- Supernanny: als ouders voel je je incompetent = krampachtig ouderschap
à zelfvertrouwen in ouderrol : je durft niet meer doen
o Je creëert een afhankelijkheid van de expert bij de ouder (ouder wil dat expert zegt
hoe het moet
- opvoeding leuk en maakbaar à ouders prestaties leveren
,Micha de Winter (2011)
- ouders verantwoordelijk: kinderen publieke ruimtes goed gedragen & school slecht presteren
- sociale omgeving & netwerken: minder beschikbaar
DOOR: individualistisch opvoeden (privacy, onafhankelijkheid en inmenging)
‘70: steun van dominee, familie, vrienden en buren
- problematisch gedrag: vaker gediagnostiseerd en behandeld (à onderdeel v. normale ontw.)
Jeugdwet (2015)
- dure zorg beperken door:
o problemen eerder te signaleren
o niet te snel en teveel problematiseren
o versterken van eigen kracht van ouders
KRACHTIG OUDERSCHAP
Jeugdwet (2015)
- Verwachtingen (gevolg invoeren jeugdwet)
1. de regie van hun leven en kinderen eigen handen nemen + hun ouderschap
§ als begeleider: ondersteunen en coachen
§ inzetten op welzijn van de ouder
2. versterken, uitbreiden en gebruiken van het sociale netwerk
3. verminderde zorgafhankelijkheid van ouders
4. vermindering van doorverwijzingen specifieke zorg
Baartman (2009)
- sterk netwerk= beschermende factor
- Niet mogelijk bij iedere ouder vb: echtscheiding, financiële problemen
- weinig onderzoek naar ‘Wat hebben ouders nodig om hun sociale netwerk te versterken?’
- ouders meer zelfredzaam worden à gebruik maken van eigen sociale netwerk (steun)
= samenredzaam (gezamenlijke verantwoordelijkheid)
OUDERS ALS (ERVARINGS)DESKUNDIGEN
- ouders onvoldoende (h)erkend in hun deskundigheid
o fout: deskundigen en profs bepalen van de standaardkennis
o juist: ouders zelf bepalend van à MAAR realisaties ervan moeilijk
- oplossing: co-creatieperspectief
= ouders in dialoog met professionals en wetenschappers die vragen stellen en beantwoorden
1. Wat willen we (ouders) weten? à ouders niet gewend deze vraag
2. Wat willen we (ouders) bereiken?
3. Wat willen we (ouders) kunnen?
, HOOFDSTUK 2: OUDERSCHAP IN ONTWIKKELING
WAT VERSTAAN DESKUNDIGEN ONDER OUDERSCHAP?
De winter, Diekstra, Muntz, Pardoen, Tavecchio, Van der Pas, Van Montfoort & Wubs
- Wat is ouderschap? = deel van je identiteit dat aangeeft dat je kinderen hebt
o er komt een nieuwe versie van jezelf vrij (moment als je ouder wordt)
o duurt levenslang
o leidt tot gevoelens van kwetsbaarheid
à verschil tussen zelf weten en zelf ervaren
à kwetsbaarheid gaat niet weg! (inherent aan ouder zijn)
o taak= tradities, wijsheden en inzichten overbrengen (socialisatie: waarden en normen)
o ouderschap = opvoedersschap (deel van ouderschap)
§ je werkt ook om financieel te kunnen voorzien
§ (ex) partnerschap (ouders: grote invloed hierop?)
§ zelfzorg (voor veel ouders is dit moeilijk)
o Geef nooit opvoedingsadviezen voordat je eerst verbinding hebt gemaakt met de
onzekerheid en de kwetsbaarheid van de ouders
à ouders hebben het eerst nodig om van jout te horen dat het inderdaad lastig en
moeilijk is
OUDERSCHAP ALS PRESTATIE
- niet goed gaat met kinderen à schuld ouders (verantwoordelijkheid)
- meer verwacht van ouders, combinatie van:
o carrière
o zorg kinderen op meer gebieden presteren
o huishouden
o scholen: verwachten meer inbreng (ouders)
- ouders betrokken leergedrag à leer- en levensvaardigheden vergroten
- wetenschappers: leergerichte activiteiten (voldoende) à + aangepast ontwikkelingsniveau
- ouders: positief bekrachtigen à creëren veilige en stimulerende speel- en leeromgeving
Van der Pas (2013)
- goede ouderervaringen: goed doen ouder à trots + geluk en intimiteit delen kind
à meer prestaties van ouders à goede ouderervaringen in het geding à ouders onzeker
voorbeelden:
1. weten hoe kind helpen met leeractiviteiten
2. in staat hulp te vragen
- ouderschap: zien als leerproces à kijken naar successen: dagelijkse werkvloer
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jolienvandeputte. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.