Zeer uitgebreide samenvatting van de 2e druk van Developmental Psychology van Leman en Bremner et al.
Geschreven in: december 2020.
Taal: Nederlands
Cijfer: 8.7
Door Patrick Leman, Andy Bremner, Ross D. Parke, Mary Gauvain
2nd Edition 2019
0077175190 · 9780077175191
Van de uitgever: Developmental Psychology is a market leading textbook with a highly respected
author team. This edition combines classic and up-to-date research across the broad span of this
dynamic subject area to give a comprehensive introduction and is designed for first and second
year undergraduate students.
Zeer uitgebreide samenvatting van de 2e druk van Developmental Psychology van Leman en
Bremner et al.
Geschreven in: december 2020.
Taal: Nederlands
Cijfer: 8.7
Alle hoofdstukken zijn samengevat:
1. Developmental Psychology: Themes and Contexts
2. Theories in Developmental Psychology
3. Research Methods in Developmental Psychology
4. Physical Development: Growing a Body
5. The Biology of Development: Genes, Nervous System, Brain and Environment
6. Perceptual and Sensorimotor Development
7. Emotional Development and Attachment
8. Language and Communication
9. Cognitive Development: Origins of Knowledge
10. The Development of Cognitive Functions
11. Intelligence, Achievement and Learning
12. Parents, Peers and Social Relationships
13. Social Identities: Gender, Gender Roles and Ethnicity
14. Morality, Altruism and Aggression
15. Atypical Development
16. Development in Adulthood
,1. Developmental Psychology: Themes and
Contexts
Binnen de ontwikkelingspsychologie probeert men veranderingen in de manier waarop mensen
denken en zich gedragen te identificeren en te beschrijven. Ook probeert men
ontwikkelingsprocessen te vinden die deze veranderingen aandrijven.
Ontwikkelingspsychologen zijn wetenschappers en daarom bedenken zij theorieën over
ontwikkeling om de processen en veranderingen in de ontwikkeling te begrijpen. Ook doen zij
empirisch onderzoek om deze theorieën te testen.
Welke thema’s van ontwikkeling zijn er?
Wetenschappers hebben een aantal terugkerende en sleutelthema’s, gerelateerd aan de psychische
groei, onderzocht en bediscussieerd. Deze thema’s worden hieronder besproken en zullen door de
hele samenvatting herhaaldelijk terugkomen.
Wat hebben overerving en omgeving te maken met de oorsprong van gedrag?
Door de geschiedenis heen is er sterk gedebatteerd over of psychologische ontwikkeling wordt
aangestuurd door natuurlijke krachten of de omgeving waarin een kind opgroeit. Deze discussie
wordt het nature versus nurture debat genoemd. De twee posities binnen dit debat worden ook wel
aangeduid als nativism en empiricism.
• Nativism is het idee dat de ontwikkeling voornamelijk wordt bepaald door erfelijke factoren.
• Empiricism is het idee dat ontwikkeling voornamelijk wordt bepaald door
omgevingsfactoren.
De meest hedendaagse theorieën erkennen dat zowel erfelijke als omgevingsfactoren de menselijke
ontwikkeling beïnvloeden. Wetenschappers verschillen nu van mening in de mate waarop de
genoemde factoren van invloed zijn op verschillende domeinen in de ontwikkeling. Huidige
wetenschappers onderzoeken hoe erfelijke en omgevingsfactoren samenwerken om verandering in
ontwikkeling teweeg te brengen.
De interactie tussen erfelijke factoren en de omgeving is een actief, dynamisch proces waarbinnen
het ontwikkelende kind zelf een actieve en essentiële rol speelt.
Hoe worden continuïteit en discontinuïteit gebruikt in het beschrijven van
verandering in de ontwikkeling?
Ontwikkelingspsychologen vragen zich ook af hoe patronen in de veranderingen binnen de
ontwikkeling het best kunnen worden beschreven. Sommigen zien ontwikkeling als een doorlopend
proces waarbij elke nieuwe gebeurtenis bouwt op eerdere ervaringen (continuous development).
Anders gezegd staat continuous development voor een patroon in de ontwikkeling waarbij
vaardigheden op een geleidelijke manier veranderen.
Sommige ontwikkelingspsychologen zien ontwikkeling in een niet-doorlopend proces
(discontinuous development). Discontinuous development staat voor een patroon in de ontwikkeling
waarbij veranderingen plotseling gebeuren, resulterend in kwalitatief verschillende stadia (periodes)
van ontwikkeling.
,Wat zijn kritische en sensitieve periodes?
Een kritische periode van ontwikkeling is een leeftijdcategorie waarbinnen bepaalde ervaringen
nodig zijn om de ontwikkeling op een bepaalde manier te laten verlopen. Een sensitieve periode is
een leeftijdscategorie waarbinnen specifieke ervaringen optimaal zijn voor de ontwikkeling om op
een bepaalde manier te verlopen.
Het bestaan van deze periodes impliceert dat mensen bepaalde dingen kunnen doen om de
omgeving te optimaliseren voor het ontwikkelende kind.
Wat zijn domein-algemene en domein-specifieke ontwikkelingen?
Veel ontwikkelingspsychologen hebben zich bezig gehouden met de vraag in hoeverre de
ontwikkeling van een nieuwe vaardigheid invloed heeft op andere domeinen.
• Domein-algemene ontwikkeling houdt in dat ontwikkelingen invloed kunnen hebben op veel
verschillende vaardigheden. Piaget is een voorbeeld van een ontwikkelingspsycholoog die
vooral de kant van de domein-algemene ontwikkeling beargumenteerde.
• Domein-specifieke ontwikkeling doelt erop dat de ontwikkeling van verschillende
vaardigheden onafhankelijk van elkaar gebeurt en weinig invloed heeft op de vaardigheden
in andere domeinen.
Wat is de locus van ontwikkelingsverandering?
Een belangrijke vraag om te stellen gaat over wat er verandert tijdens ontwikkeling. Er zijn
verschillende niveaus waarop ontwikkeling kan worden beschreven. Deze levels of explanation
sluiten elkaar niet uit. De vraag welk niveau het meest informatief is, is controversiëler. Een manier
om deze vraag te beantwoorden is door proberen vast te stellen of de factoren die van invloed zijn
op de verandering bij de ontwikkeling voornamelijk op het ene of op het andere niveau zijn.
Ontwikkelingspsychologen erkennen steeds meer dat ontwikkeling waarschijnlijk wordt
veroorzaakt door meerdere factoren op alle niveaus.
Wat zijn de meest invloedrijke perspectieven op ontwikkeling?
In dit gedeelte worden de meer invloedrijke perspectieven op de psychologische ontwikkeling
beschreven.
Waarom wordt er gekeken naar ontwikkeling vanuit het perspectief van
individuele kenmerken en contextuele invloeden?
De ontwikkelingspsychologie moet proberen rekening te houden met individuele variaties in
ontwikkeling. Individuele variatie komt voor bij zowel normale als abnormale ontwikkelingen.
Ontwikkelingspsychologen leggen in verschillende mate de nadruk op individuele kenmerken. Het
is het best om ontwikkeling van een individu te zien als een interactie tussen genen en omgeving.
Een belangrijke manier waarop individuele kenmerken zijn onderzocht, is door te onderzoeken hoe
kinderen verschillend reageren wanneer ze geconfronteerd worden met situationele uitdagingen of
met gevaren voor een gezonde ontwikkeling. Sommige gevaren zijn biologisch of
psychologisch, andere gevaren komen uit de omgeving. Kinderen reageren verschillend op zulke
gevaren.
Waarom wordt er gekeken naar ontwikkeling vanuit een cultureel perspectief?
Kinderen groeien op zeer verschillende plekken op. Kinderen hebben daarom verschillende
, ervaringen die van invloed kunnen zijn op hun ontwikkeling.
Het vergelijken van de ontwikkeling van mensen in verschillende culturen laat zien hoe
ontwikkeling kan variëren. Het geeft ook inzicht in de rol van de omgeving op de ontwikkeling van
onze psychische vaardigheden.
Waarom wordt er gekeken naar ontwikkeling vanuit het biologische perspectief?
Wanneer men ontwikkelt, verandert er iets op biologisch niveau.
Ontwikkeling en de interactie tussen genen en de omgeving gebeurt op het niveau van neuronen en
hersenactiviteit. Er zijn bepaalde manieren waarop de hersenen en neuronen zich gedragen en
ontwikkelen. Dit heeft invloed op de ontwikkeling van ons gedrag, onze sociale relaties en onze
cognitieve vaardigheden.
Wat is het ecologische perspectief?
Het ecologische perspectief is een perspectief dat benadrukt hoe belangrijk het is om niet alleen de
relaties tussen organismen (bijvoorbeeld het kind) en verschillende milieusystemen (bijvoorbeeld de
familie) te begrijpen, maar ook de relaties tussen dergelijke systemen onderling.
Urie Bronfenbrenner bedacht een theoretisch raamwerk dat de lagen van milieusystemen die de
ontwikkeling van het kind beïnvloeden beschrijft.
• Het microsysteem is de omgeving waarin het kind leeft en contact heeft met de mensen en
instituten die het dichtst bijstaan.
• Het mesosysteem omvat de onderlinge relaties van de componenten binnen het
microsysteem.
• Het exosysteem is samengesteld uit omgevingen die van invloed zijn op de ontwikkeling
van een kind, maar waarbij het kind grotendeels indirect contact heeft (bijvoorbeeld het
werk van de vader).
• Het macrosysteem representeert de ideologische en institutionele patronen van een bepaalde
cultuur of subcultuur.
Deze vier systemen veranderen met de tijd. Dit proces noemt Bronfenbrenner het chronosysteem.
Zowel het kind als zijn omgeving veranderen met de tijd. De verandering kan ontstaan vanuit het
kind zelf (bijvoorbeeld pubertijd) of in de omgeving (bijvoorbeeld scheiding van de ouders).
Bronfenbrenner vindt dat ontwikkeling de interactie tussen een veranderend kind met een
veranderende ecologische omgeving in al zijn complexiteit inhoudt.
Wat is het levensperiode perspectief?
Dit perspectief gaat er vanuit dat de ontwikkeling een proces is dat over het gehele leven doorloopt.
Historische factoren die de psychische ontwikkeling kunnen beïnvloeden worden in dit perspectief
meegenomen. Het effect van historische factoren op de ontwikkeling wordt ook wel het age cohort
effect genoemd. Een age cohort is een groep van individuen die in hetzelfde jaar of tijdens dezelfde
algemene historische periode zijn geboren. Hun historische ervaringen komen overeen.
Waarom zijn andere disciplines binnen de psychologie belangrijk voor de
ontwikkelingspsychologie en vice versa?
Een beeld van de algehele psychologie is nodig om te begrijpen wat ontwikkelingspsychologen
bestuderen en observeren.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Loekvklaveren. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.
