Overzichtelijke samenvatting van alle hoorcolleges die over het boek van Bryman gaat. Te gebruiken voor de deeltoets en tentamen zelf. VU Amsterdam - Bestuurskunde
College maandag
Deel 1: De stappen in het onderzoeksproces (hoofdstuk 1 Bryman)
1. Onderzoeksvraag
2. Literatuur bestuderen (literature review)
3. Concepten en theorie
4. Selectie van onderzoekseenheden (=sampling cases)
5. Dataverzameling
6. Data-analyse
7. Rapportage (writing up)
Afbeelding 1
Afbeelding 2
,Onderzoeksvraag: heel belangrijk! Advies: altijd een onderzoeksvraag gebruiken bij een
onderzoek.
• Aanleiding en relevantie
o Wetenschappelijk probleem? Of juist focus op praktijk?
o Praktijk = conclusie met praktische aanbevelingen, wetenschappelijk zal dit
minder hebben
• Type vragen
o 1: Exploratory study = exploratief = verkennend = inventarisatie
§ Verkenning van het verschijnsel (y)
§ Welke soorten mentale gezondheidsproblemen zijn er? Welke factoren
zouden een rol kunnen spelen?
o 2: Descriptive study = beschrijvend = hoeveel…?
§ Een beschrijving geven van y
§ Hoe groot is de groep studenten in Nederland die psychosociale
problemen heeft?
o 3: Explanatory study = verklarend = waarom…?
§ In hoeverre kan y verklaard worden door x?
§ Welke factoren hebben een negatieve of positieve invloed op de
psychosociale gezondheid van Nederlandse studenten?
o 4: Evaluative study = evaluatie = hoe effectief…?
§ In hoeverre heeft een interventie om y te beïnvloeden effect?
§ Hoe effectief is een interventie om stress onder studenten te
verminderen? Wat zijn voor- en nadelen van verschillende
interventies?
o 5: Voorspelling = variant van beschrijvend
§ Hoe zal y in de toekomst zijn?
§ Hoe groot zal groep studenten met psychosociale problemen in 2021 zijn?
o 6: Ontwikkelen van een goed voorbeeld = variant van evaluatie
§ Hoe kunnen we y verbeteren?
§ Wat is de beste manier om stress onder studenten te verminderen?
o 7: Empowerment = variant van evaluatie
§ Hoe kunnen onderzochte mensen zelf hun eigen welzijn (y) verbeteren?
§ Hoe kunnen studenten zelf hun welzijn verbeteren?
o 8: Vergelijking = variant van beschrijving
§ Verschillen a en b wat betreft y?
§ Verschilt het aandeel gestreste studenten tussen VU en UvA?
• Beïnvloedt alle overige fasen van het onderzoeksproces
o Welke literatuur ga je bestuderen?
o Onderzoeksdesign? (o.a. populatie en sample)
o Welke analyses?
o Conclusies en aanbevelingen
The mesiness of social research
• “There are plenty of things that can go wrong” (p.14). Daarom moet je flexibel
kunnen zijn en doorzettingsvermogen hebben. Tijdens het onderzoeksproces kan je
je onderzoek herontwerpen. Zoals de onderzoeksvraag.
• “Reconstructed logic” (navolgbare logica): een duidelijke stap-voor-stap procedure
Versus
, • “Logic in practice” (logica van de praktijk): Rommeliger, verschilt per project, minder
regels, meer ambachtsschap.
‘Alledaagse’ onderzoek vs wetenschappelijk onderzoek?
• “Attention to these steps is what distinguishes academic social research from other
kinds of social research” (Bryman, p.14). These steps = afbeelding 2
• Wetenschappelijk onderzoek = systematisch (en niet intuïtief)
o Bewuste planning
o Duidelijk onderzoeksproces
• Wetenschappelijk onderzoek = controleerbaar, transparant (en niet ondoorzichtig)
o Uitleg en reflectie over hoe je tot kennis bent gekomen
• Empirisch bewijs (“data”) geeft de doorslag bij wetenschappelijk onderzoek (en niet
speculatie, eigen ideeën). Data bepaald wat de conclusie is.
Deel 2: De rol van theorie in onderzoek
Deductie & inductie
• Deductie = van theorie naar concrete hypothese
o U1: Alle mensen zijn sterfelijk
o U2: Socrates is een mens
o Conclusie: Socrates is sterfelijk
o Dus: “Hypothesis is to be tested”: Socrates is sterfelijk
o Deductie is gebaseerd op logische afleiding
o U1: Hoe meer tijd een student studeert, des te groter de kans op een hoog
tentamencijfer
o U2: Socrates studeert langer dan Plato
o Conclusie: Socrates heeft een grotere kans op een hoog tentamencijfer dan
Plato
• Inductie = van specifieke observaties naar theorie
o O1: Alle zwanen die ik eergisteren zag, waren wit
o O2: Alle zwanen die ik gisteren zag, waren wit
o Conclusie: alle zwanen zijn wit
o O1: Henk: lang gestudeerd en hoog cijfer
o O2: Ingrid: gemiddeld gestuurd en gem. cijfer
o O3: Jasper: kort gestudeerd en laag cijfer
o Conclusie: Hoe meer tijd een student studeert, des te groter de kans op een
hoog tentamencijfer
o Het probleem van inductie = het is niet logisch geldig/houdbaar. Inductie
bevat geen logische zekerheid.
§ De redenatie van een kalkoen:
• O1: Op dag 1 krijg ik eten
• O2: Op dag 2 krijg ik ietsje meer eten
• O3: Op dag 3 krijg ik nog ietsje meer eten
• Etc. Etc.
• “Grounded theory”: Het leven wordt alleen maar beter!
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper faisal90. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,99. Je zit daarna nergens aan vast.
