Overig
Vragen bij de limieten van de markt van Paul de Grauwe
Dit zijn vragen bij de limieten van de markt. Het gaat over alle hoofdstukken behalve 5 en 6 die zaten niet in het tentamen.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 11 pagina's
Voorbeeld 2 van de 11 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
1 beoordeling
Door: lucasow • 3 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Vragen bij de limieten van de markt (nieuwe editie na corona)Hoofdstuk 1: de grote economische pendelbeweging
a. Gedurende de laatste tweehonderd jaar wisselden markt en overheid elkaar af voor wat
betreft hun invloed die zij uitoefenden binnen het economische systeem. Benoem in
hoofdlijnen:
• de perioden waarin de overheid meer invloed uitoefende,
• de aanleiding om dit te doen en
• de reden om deze invloed weer te verminderen.
In de 19e eeuw kwam het kapitalisme op er was toen nauwelijks invloed van de overheid. In
1930 kwam de grote depressie en namen overheden meer invloed over de markten. In de
jaren 70 van de 19e eeuw werd duidelijk dat deze economieën tegen zijn grenzen botste en
nauwelijks economisch vooruitgingen. In de jaren 80 kwam er daardoor een
libelariseringsgolf de markten werden weer opengesteld en veel bedrijven werden
geprivatiseerd. Daarna kwam de financiële crisis van 2008 waardoor ook weer bleek dat het
kapitalisme zijn limiet bereikt had.
b. Het idee van de ‘zorgzame overheid’ staat lijnrecht tegenover de zogenoemde trickle down
theorie. Leg dit uit. [14-18]
De zorgzame overheid zorgt voor zijn arme en zwakkere inwoners bijvoorbeeld door
uitkeringen. Bij de trickle down theorie wordt beweerd dat arme mee profiteren van de rijken
die nauwelijks belasting moeten betalen en in de watten worden gelegd.
c. In de 70’er jaren trad de beperking van een sterke overheidssturing op de economie steeds
duidelijker aan het licht. Beschrijf twee hoofdoorzaken van deze beperking.
Er was nauwelijks technologische vooruitgang omdat er geen voordelen waren om nieuwe
dingen te ontdekken.
De centrale planner geeft instructies aan veel bedrijven wat en hoeveel ze moeten inkopen en
voor hoeveel ze het moeten verkopen. Dit werkt niet omdat er een informatieprobleem is, en
het te weinig mensen prikkelt om creatief te zijn.
d. Niet alleen in de relaties tussen organisaties kreeg het marktsysteem een steeds grotere
invloed, ook binnen organisaties ontstonden ‘markten’. Leg uit waaruit deze marktwerking
binnen organisaties blijkt.
In onderwijs bijvoorbeeld vooral het hogere werd ook een markt. Hierin hadden academici die
veel produceren hoger beloningen dan die dat niet deden.
, Hoofdstuk 2: de limieten van het kapitalisme
a. Wat wordt bedoeld met de term kapitalisme?
Een economie die met een vrije markt werkt en weinig overheidssturing heeft. Die ook staat
voor individuele vrijheid.
b. Leg uit dat het decentrale karakter van een economie bijdraagt aan het succes van het
kapitalisme.
Consumenten beslissen zelf wat en hoeveel ze willen consumeren, bedrijven hoeveel en voor
welke prijs ze produceren. Dit wordt bij elkaar gebracht op een markt van vraag en aanbod,
waarbij als de vraag groter is dan het aanbod de prijs omhooggaat. Ook stimuleert dit
ondernemers om op zoek te gaan naar nieuwe technieken en technologie om hun winst te
verhogen.
c. Uit de inzichten van Adam Smith kunnen we concluderen dat de individuele rationaliteit
goed samengaat met de collectieve rationaliteit. Leg wat bedoeld wordt met goed
samengaan van individuele en collectieve rationaliteit.
Als iedereen zijn eigen individueel belang behartigt, het collectieve ook het best behartigd
wordt omdat iedereen er dan profijt van heeft.
d. Beschrijf een voorbeeld van een positief extern effect en een voorbeeld van een negatief
extern effect.
Positief: het bouwen van dijken dit zorgt ervoor dat de welvaart verbeterd wordt omdat
mensen beschermd zijn tegen het water en daardoor minder onzeker zijn.
Negatief: de uitstoot van broeikasgassen, de welvaart wordt verminderd omdat de gassen
zorgen voor de opwarming van de aarde wat zorgt voor een grotere onzekerheid.
e. De Grauwe verwijst naar wat door Daniel Kahneman (Ons feilbare denken) Systeem I en
Systeem II wordt genoemd. Beschrijf hoe een consument bij de aanschaf van een houtkachel
door beide systemen beïnvloed wordt. [29-32]
Systeem 1: hij kan door een reclame van het bedrijf beïnvloed worden om de kachel te kopen
omdat deze reclame bepaalde gevoelens oproept bij de consument.
Systeem 2: de man maakt een overwogen beslissing over waar de kachel moet staan, welke
hij wil en hoe duur deze moet zijn. Hij vergelijkt verschillende factoren die tot het meeste
geluk leidt.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper niels234. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen