Eindopdracht pre-master Onderzoeksmethodologie
Samenvatting van een empirisch wetenschappelijk artikel
Daan Wassens (13060767)
College of Child Development and Education, Universiteit van Amsterdam
Onderzoeksmethodologie
-
22 september 2020
Aantal woorden samenvatting: 942
, 2
Nauwkeurige, onnauwkeurige of vertekende verwachtingen van leerkrachten:
verschillen Nederlandse leerkrachten in hun verwachtingen aan het einde van
het basisonderwijs?
Dit is een samenvatting van het onderzoek ‘Accurate, inaccurate, or biased teacher
expectations: Do Dutch teacher differ in their expectations at the end of primary education?’
(Timmermans, Kuyper & Van der Werf, 2015).
In het Nederlandse onderwijssysteem is de niveaubepaling waarop een leerling
instroomt op de middelbare school gebaseerd op een gestandaardiseerde toets en de
aanbevelingen van de basisschoolleerkracht. Voor een optimale plaatsing van een leerling,
wat betreft niveau en klas, speelt de nauwkeurigheid en juistheid van de aanbeveling van de
leerkracht een grote rol. Deze aanbeveling is gebaseerd op de verwachtingen van een
leerkracht met betrekking tot het potentieel van de leerling. Het blijkt hierbij dat de eerdere
prestaties van de leerling de dominante factor zijn bij de vorming van deze verwachtingen en
aanbevelingen. Om de bovenstaande reden zouden aanbevelingen bevooroordeeld en
vooringenomen kunnen zijn, wat kan leiden tot onnauwkeurige, vertekende en benadelende
aanbevelingen voor bepaalde groepen leerlingen. Dit kan zijn uitwerking hebben in een
prestatiekloof, wat de kansen van deze leerlingen in hun toekomstige schoolcarrière treft.
Dit onderzoek richt zich op de overgang van basisonderwijs naar middelbaar
onderwijs. Het heeft als doel om de verschillen tussen de verwachtingen van leerkrachten,
met betrekking tot de academische aanleg van hun leerlingen, te onderzoeken. Hiervoor zijn
drie onderzoeksvragen opgesteld. Ten eerste, de vraag of leerkrachten minder nauwkeurig
zijn in hun verwachtingen voor subgroepen van leerlingen gebaseerd op hun demografische
kenmerken. Ten tweede, de vraag of er verschillen zijn tussen de verwachtingen van
leerkrachten voor leerlingen met vergelijkbare resultaten. En ten derde, de vraag of de
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper daanwassens. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,79. Je zit daarna nergens aan vast.
