Samenvatting
Samenvatting Pedagogiek Themalijn 1.3 Spel en het jonge kind
- Vak
- Pedagogiek
- Instelling
- Hogeschool Van Amsterdam (HvA)
Spel als leidende activiteit in de ontwikkeling van het jonge kind
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 12 pagina's
Voorbeeld 2 van de 12 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Pedagogiek themalijn 1.3Les 1
Onderwijs aan het jonge kind
Dalton: je laat het veel zelf doen door de kinderen, het kind kan meer dan je denkt. Er is vaak een weektaak.
Kindgericht onderwijs:
- Ontwikkeling van het (individuele)kind staat centraal
- Leeromgeving is open
- Kind neemt initiatief, gaat zelf op onderzoek uit
- Didactiek varieert
- (Kern)doelen richtinggevend (indirect)
- Samenhang tussen ontwikkelingsgebieden
- Gaat uit van eisen ontwikkelkracht en belevingswereld van het kind
- Voorbeeld: montessorionderwijs
Programma gericht (regulier onderwijs):
- De leerkracht is initiatiefnemer
- Het programma en de leerstof zijn richtinggevend
- De didactiek ligt min of meer vast
- Leeromgeving voorgestructureerd (door de leerkracht of de methode)
- Het leren is primair (kern)doelgericht
- Cognitieve ontwikkeling heeft prioriteit
- Ontwikkelingsgebieden worden vaak gescheiden benaderd
- Gesloten vorm van onderwijs
Montessori:
- Help mij het delf te doen, alle opvoeding is zelfopvoeding, al handelend verwerft men kennis, vrijheid
is gebondenheid.
- Volwassenen boosdoeners
- Natuurlijke neiging tot zelfontplooiing van de kinderen
- Kinderen redden zichzelf met de materialen die ze aangeboden krijgen
- Het lesmateriaal is veelal gemaakt van natuurlijke materialen en moet de zintuigen prikkelen.
Huishoudelijk materiaal, zintuigelijk materiaal, intellectueel materiaal.
- Drie eigenschappen van het ontwikkelingsmateriaal:
Controle van de fout
Isolatie van de eigenschap
Opklimming van de moeilijkheid
- Visie op ontwikkeling: elk kind ontwikkelt zichzelf, alleen de omgeving voorbereiden. Kind staat
centraal. Nature en nurture
- Doelen voor het kind: opvoeden tot zelfstandigheid. Vrijheid als grootste doel. Vrijheid van werkkeuze,
werktempo & plaats
- Inrichting klas: heterogene groepen. Voorbereide omgeving. Kleedjes. Ontwikkelingsmaterialen.
- Rol van de leraar: begeleidend. Observerend. Respectvolle benadering van het kind. Individuele
begeleiding.
Friedrich fröbel:
- Visie op ontwikkeling: onderwijs moet zich aanpassen aan de kinderlijke natuur en niet andersom.
- Doelen voor het kind: kind bereikt door handelend bezig te zijn zijn/haar bestemming in het leven
- Inrichting klas (1840): kindergarten, kind moet kunnen opgroeien in de natuur
- Introduceerde speelgaven, liedjes, werken in de natuur
- Rol van de leraar: kind eenheid laten ervaren tussen alles wat bestaat
- Leraar/opvoeder begeleidt en stimuleert
- Didactische principes van fröbel:
Geleidelijkheid (logische opbouw_
Tegenstelling
Waarneming
, Bevorderen zelfstandigheid
Ontwikkeling creativiteit en spel
Werken in groepen
Van het geheel maar de delen (3 dimensies/2 dimensies/ platte vlak)
Frobelmaterialen: blokken, vouwbladen, mozaïek, kralenplank, vlechtmatjes, legstokjes en ringen
Ovide decroly:
- Visie op ontwikkeling: school moet aansluiten bij leefwereld van het kind
- Kind staat centraal
- L’hermitage: school voor en door het leven
- Doelen voor het kind: vertrouwen in zichzelf krijgen om oplossingen te bedenken, ontdekkingen te
doen en persoonlijk werk te verrichten
- Inrichting klas: levensecht onderwijs, geen vast rooster i.c.m. educatieve spelen (waarnemingslotto’s,
leren rubriceren, sorteren)
- Rol van de leraar: begeleiden en stimuleren
- Leren in een betekenisvolle context
- Voorloper: thematisch onderwijs
Jonge kinderen hebben:
- De behoefte aan voeding
- De behoefte aan kleding en huisvesting
- De behoefte aan bescherming tegen gevaren en vijanden
- De behoeften om samen te werken en te spelen
Ego- ervaringsgericht onderwijs (1976):
- Visie op ontwikkeling: nature en nurture, kind staat centraal
- Doelen voor het kind: zo hoog mogelijke betrokkenheid en welbevinden bij het kind bereiken. Hoogste
doel: emancipatie.
- Inrichting klas: rijk milieu (=leeromgeving) waar het kind kan ontdekken, ervaren, veel hoeken,
spelmogelijkheden.
- Rol van de leraar (de praktijkprincipes)
Ervaringsgerichte dialoog
Milieuverrijking
Vrij kleuterinitatief stimuleren
- Soorten betrokkenheid:
Exploratieve betrokkenheid: ontdekken, voelen, ruiken, etc.
Ik-vormende betrokkenheid: ontdekken wie je bent en wilt zijn (zelfrealisatie)
Emotionele betrokkenheid: contact maken, jezelf uiten, vrij initiatief geven.
Ogo- ontwikkelingsgericht onderwijs:
- Grondlegger (van praktische uitwerking): Frea Janssen-vos (1988)
- Visie op ontwikkeling: spel als motor van ontwikkeling. Nature and nurture. Kindgericht
- Doelen voor het kind: brede ontwikkeling. In de groepen 1 t/m 4 onder de naam ‘basisontwikkeling’
- Inrichting in de klas: thematisch. Gericht op spel
- Rol van de leraar: de leraar als bemiddelaar tussen betekenissen en bedoelingen. Aanbod, spel,
betekenis voor het kind.
- Motto: betekenisvolle activiteiten leiden tot ontwikkeling
- 3 basisdoelen:
Zelfvertrouwen hebben
Emotioneel vrij zijn
Nieuwsgierig zijn
Les 2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper vbfhendriks. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 76449 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen