Tentamen (uitwerkingen)
Tentamen Module 4: Deskundigheidsbevordering. Cijfer 8,6
Tentamen van de opleiding Deeltijd Verpleegkunde behaald met een 8,6. Werkplek: GGZ
[Meer zien]Voorbeeld 5 van de 16 pagina's
Voorbeeld 5 van de 16 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
2 beoordelingen
Door: AZM4 • 1 jaar geleden
Door: lizzyaarts • 2 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Module 4: Kritisch denkenDeeltentamen 2: Deskundigheidsbevordering
Naam student:
Studentennummer:
Opleiding: hbo verpleegkunde deeltijd
Onderwijsinstelling: Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Leerwerkplek:
Datum: 29 juni 2020
Werkbegeleider:
Praktijkopleider:
Tutor Module 4:
Beoordelaar:
Aantal woorden 2589
,Voorwoord
Voor module 4 van de deeltijdopleiding hbo-verpleegkundige staat het schrijven van een verslag over
deskundigheidsbevordering centraal. Deze opdracht is uitgevoerd bij (naam team). Binnen (naam
afdeling) wordt aan mensen met een ernstige psychiatrische aandoening zorg en behandeling in de
eigen omgeving verleend. Dit gebeurt aan de hand van interventies die zijn gericht op het herstel van
de patiënt.
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord.................................................................................................................................................. 2
1. Analyse.................................................................................................................................................... 5
1.1 Context werkplek ............................................................................................................................. 5
1.1.1 Leerklimaat ............................................................................................................................... 5
1.2 Knelpunt ........................................................................................................................................... 6
1.2.1 Wenselijke werksituatie ........................................................................................................... 6
1.3 Professioneel gedrag ....................................................................................................................... 6
2.4 Leersituatie ...................................................................................................................................... 6
2. Ontwerp .................................................................................................................................................. 8
2.1 Doelgroep ........................................................................................................................................ 8
2.2 Doelen .............................................................................................................................................. 8
2.3 Inhoud deskundigheidsbevordering................................................................................................ 9
3. Evaluatie ............................................................................................................................................... 11
4. Reflectie ................................................................................................................................................ 13
4.1 Reflectiemodel van Korthagen ...................................................................................................... 13
Literatuurlijst ............................................................................................................................................ 15
3
,Inleiding
Het verslag is aan de hand van verschillende hoofdstukken opgebouwd. In het eerste hoofdstuk wordt
een analyse gemaakt ten aanzien van de behoefte aan deskundigheidsbevordering van (naam afdeling).
Hoofdstuk 2 beschrijft het ontwerp van de deskundigheidsbevordering en hoofdstuk 3 een evaluatie
over het proces en product. Hierbij is er gebruik gemaakt van het achtveldeninstrument (Kessels, Smit
& Keursten, 1996).
4
, 1. Analyse
In dit hoofdstuk staat het maken van een methodische en systematische analyse centraal, dat is gericht
op de behoefte aan deskundigheidsbevordering van (naam afdeling)
1.1 Context werkplek
Uitleg over werkplek
1.1.1 Leerklimaat
Volgens Baars-van Moorsel (2004) bepaalt het leerklimaat, ofwel de sfeer die op het werk heerst ten
aanzien van leren, de mate van hoe medewerkers zich op de werkplek ontwikkelen. Om de
leervoorkeuren van (naam werkplek) inzichtelijk te brengen is er aan het team gevraagd om de
leerklimatenscan in te vullen. In figuur 1 staat het leerklimaatprofiel van (naam team) weergegeven.
Het leerklimaatprofiel zal meegenomen worden in het ontwerp van de deskundigheidsbevordering in
hoofdstuk 2.
Uit de leerklimatenscan komt naar voren, dat ongeveer evenveel waarde wordt gehecht aan
persoonlijke doelen van medewerkers als van de organisatie. Dit geldt overigens ook voor
kennisoverdracht en kennisdelen. Waar een groter verschil is te zien gaat over de brede en smalle
vakbekwaamheid. Hierdoor is te concluderen dat de doelgroep meer waarde hecht aan brede
ontwikkeling dan aan specialismen. Daarbij is ook groter een verschil te zien tussen geüniformeerd en
geïndividualiseerd. Dit betekent dat de doelgroep meer waarde hecht aan gezamenlijke deelname aan
leerprogramma’s, dan individuele. Het grootste verschil is zichtbaar tussen organisatie
verantwoordelijkheid en individuele verantwoordelijkheid. Medewerkers zien het leren als hun eigen
verantwoordelijkheid (Baars-van Moorsel, 2004).
Organisatiedoelen Persoonlijke doelen
Smalle vakbekwaamheid Brede vakbekwaamheid
Kennisoverdracht Kennisdoelen
Geüniformeerd Geïndividualiseerd
Organisatieverantwoordelijkheid Individuele verantwoordelijkheid
Figuur 1. (Baars-van Moorsel, 2004).
5
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper janine_lebbink. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €12,19. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 64438 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen