Samenvatting AcVa (Academische Vaardigheden)

AcVa
1. Planfase: probleemstelling, doelstelling en doelgroep
In dit hoofdstuk wordt het eerste deel van de planfase doorlopen. Je leert hoe je een
wetenschappelijke tekst schrijft, je begint niet gelijk met schrijven maar met nadenken.

1.1 Kiezen en afbakenen van een thema
Vaak krijg je een thema van je docent, als dit niet het geval is moet het thema dat je kiest
voldoen aan een aantal voorwaarden:
1. kies een thema dat je interesseert, wat weet je al? Wat vind je leuk? Etc.
2. het thema moet passen binnen het programma van je studierichting.
3. Je moet benodigde literatuur kunnen raadplegen.
4. Je moet de benodigde literatuur kunnen lezen en begrijpen.
5. Baken het thema af! hou het zou klein mogelijk! Zo kan je precies en zeker te werk

1.2 Doelstelling en doelgroep
Tekstdoelen helpen je inhoudelijk bij het schrijven, we onderscheiden er 5:
1. iets beschrijven
2. iets verklaren
3. iets toetsen
4. iets adviseren
5. iets voorschrijven
Als je het afgebakende thema koppelt aan een tekstdoel ontstaat er een doelstelling.
Doelstelling en doelgroep zijn altijd aan elkaar verbonden! De doelgroep heeft invloed op
de vormgeving van je tekst en de gewenste helderheid van je betoog.

1.3 Verschillende soorten probleemstellingen
De probleemstelling is de vraag die centraal staat in de wetenschappelijke tekst. Er wordt
ook wel gesproken over een vraagstelling, centrale vraag of onderzoeksvraag.
5 verschillende probleemstellingen:
1. beschrijvende probleemstelling  het gaat om de definiëring van een onderwerp.
De resultaten van een onderzoek waarin een beschrijvende probleemstelling
centraal staat, zijn beeldvormend.
2. verklarende probleemstelling  heeft betrekking op mogelijke oorzaken of
beïnvloedende factoren van één of meer verschijnselen. Het opsporen van de
oorzaken of gevolgen van een probleem staan centraal.
3. toetsende probleemstelling  het gaat om het beoordelen van één of meer
verschijnselen aan de hand van één of meer criteria. Het houdt altijd een
waarderingsvraag in.
4. adviserende probleemstelling  is gericht op de wenselijkheid van bepaalde
veranderingen of hoe deze veranderingen tot stand gebracht kunnen worden.
Mondt uit in richtlijnen.
5. voorschrijvende probleemstelling  mondt uit in voorschriften.

,1.4 Criteria voor een goede probleemstelling
6 criteria waaraan de probleemstelling zou moeten voldoen:
1. het formuleren van de probleemstelling in de vorm van een vraag, dit geeft houvast
voor jou en voor de lezer
2. je probleemstelling levert een bijdrage aan het oplossen van je doelstelling. Bij een
adviserende doelstelling hoort dus een adviserende probleemstelling.
3. De probleemstelling dient voldoende specifiek te zijn. Deze moet nauwkeurig zijn.
4. De vraag dient zodanig geformuleerd te zijn dat een antwoord gevonden kan
worden binnen de tijd die ervoor staat. Daarnaast dient de vraag praktisch te
beantwoorden zijn.
5. Het zal een open vraag moeten zijn. De vraag met ‘in hoeverre’ heeft geen voorkeur
in de criminologie!!
6. De vraag moet in een goedlopende en bondige zin gesteld worden.

1.5 Van afgebakend thema naar het formuleren van een probleemstelling
Hoe ga je te werk bij het formuleren van een probleemstelling?
- Verzin zoveel mogelijk afgebakende thema’s zo creëer je verschillende opties om
mee aan de slag te gaan.
- Maak een voorlopige keuze voor een afbakening en probeer deze van zoveel
mogelijk kanten te bekijken. Stel hiervoor zogenaamde topische vragen en schrijft
deze op:
o Wat is het verband …?
o Wanneer?
o Wie?
o Waarom?
o Hoe?
o Waar?
o Wat zijn de oorzaken?
o Wat zijn de gevolgen?
Etc.
- Kijk nu naar de topische vragen, groepeer ze en onderstreep welke jij het
interessantst vindt. Als je de meest, voor jou, interessante vraag hebt herformuleer
deze dan zodanig dat zij voldoet aan de criteria voor een goede probleemstelling.

1.6 Wetenschappelijke eisen
Wat maakt een tekst wetenschappelijk?  wetenschappelijk is wat wetenschappers
wetenschappelijk noemen.
De criteria die daaruit volgen:
- wetenschappelijke publicaties zijn gepubliceerd in wetenschappelijke tijdschriften
en/of boeken
- de inhoud door vooraanstaande collega’s is ‘gereviewd’ of beoordeeld

Om een tekst wetenschappelijk te mogen noemen, moet de tekst in ieder geval voldoen aan
de volgende eisen:
- de tekst moet zaken aan het licht brengen die nog niet gezegd zijn, of die vanuit een
andere of nieuwe invalshoek belicht worden. De probleemstelling moet
nieuwswaarde hebben!!!!
- Anderen moeten belang hebben bij je wetenschappelijke tekst.
- In je tekst moet sprake zijn van intersubjectiviteit. Dat wil zeggen dat als een ander
hetzelfde thema met dezelfde methode zou onderzoeken, dat er dan dezelfde

, resultaten naar boven moeten komen. Je moet zo volledig mogelijk zijn. Geef alle
details van de onderzoeksmethode, alle verwijzingen naar eerdere onderzoeken,
exacte aantallen, draag bewijzen aan, zeg hoe je ergens aan gekomen bent, geef aan
hoe je te werk moet gaan om nog meer van dergelijke vondsten te doen.
- Een wetenschappelijke tekst moet controleerbaar zijn. Wetenschappers leggen
verantwoording af over de herkomst van hun kennis. Zij beschrijven dus de
gebruikte onderzoeksmethode en benoemen hun bronnen.

1.7 Verschillende soorten tekst
Voorbeelden van teksten:
- essay
- paper
- recensie
- boekbespreking
- scriptie
- these
- stage- en onderzoeksverslagen