Samenvatting
Samenvatting Algemene Psychologie (P0L58C)
- Vak
- Instelling
Volledige samenvatting van zowel het boek als de lessen. AJ (eerste bachelor pedagogische wetenschappen)
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 95 pagina's
Voorbeeld 4 van de 95 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgenelinebunnik
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Eline BunnikAlgemene psychologie
Inhoudsopgave
1. Wat is psychologie?................................................................................................................................... 4
1.1. Definitie.........................................................................................................................................................4
1.2. Omstandigheden die het beïnvloeden..........................................................................................................5
1.3. Korte voorgeschiedenis.................................................................................................................................5
1.3.1. Start wetenschappelijke studie duurde lang.........................................................................................5
1.3.2. Redenen waarom het zolang duurde :..................................................................................................5
1.3.3. Ontwikkelingen die de psychologie mogelijk maakten.........................................................................6
1.3.4. De groeiende macht van wetenschappen en het ontstaan van twee culturen....................................6
1.3.5. Twee culturen........................................................................................................................................6
1.3.6. De toepassing van de wetenschappelijke methode op het menselijke functioneren..........................7
1.4. Ontwikkelingen in de filosofie.......................................................................................................................7
1.4.1. Dualisme (Plato en de Kerk)..................................................................................................................7
1.4.2. Dualistisch interactionisme (Descartes)................................................................................................7
1.4.3. Empirisme..............................................................................................................................................7
1.4.4. Associationisme (Locke)........................................................................................................................8
1.4.5. Darwin en de evolutietheorie................................................................................................................8
1.4.6. The origin of species..............................................................................................................................8
1.4.7. De beginjaren van de psychologie.........................................................................................................8
EUROPA...........................................................................................................................................................8
1.4.8. Binet en de toegepaste psychologie.....................................................................................................8
1.4.9. Twee soorten onderzoek.......................................................................................................................8
1.4.10. Freud en het onbewuste.....................................................................................................................9
1.4.11. VERENIGDE STATEN.............................................................................................................................9
1.4.12. Behaviorisme.......................................................................................................................................9
1.4.13. Watson...............................................................................................................................................10
1.4.14. NU......................................................................................................................................................10
1.4.15. Cognitieve psychologie......................................................................................................................10
1.4.16. Moderne psychologie........................................................................................................................10
1.5. Onderzoeksmethoden in de psychologie....................................................................................................11
1.5.1. Beschrijvend onderzoek......................................................................................................................11
1.5.2. Correlatie onderzoek...........................................................................................................................12
1.5.3. Experimenteel onderzoek...................................................................................................................13
1.5.4. Enkele kanttekeningen bij psychologisch onderzoek..........................................................................13
1.6. Plaats van de psychologie in de samenleving.............................................................................................14
1.6.1. Psycholisering van de maatschappij....................................................................................................14
1.6.2. Beeld van psycholoog..........................................................................................................................14
1.6.3. Psychologen in het beroepenveld.......................................................................................................14
1.6.4. Diversiteit soorten = diversiteit aan onderzoek = diversiteit aan onderwijs......................................14
2. H2: Het zenuwstelsel............................................................................................................................... 14
Waarom het zenuwstelsel?................................................................................................................................14
2.1. Bouwstenen.................................................................................................................................................15
2.1.1. Delen van een neuron.........................................................................................................................15
1
,Eline Bunnik
2.1.2. Communicatie tussen neuronen.........................................................................................................15
2.2. Onderdelen van het zenuwstelsel...............................................................................................................17
2.2.1. Centraal zenuwstelsel..........................................................................................................................17
2.2.2. Perifeer zenuwstelsel..........................................................................................................................18
2.3. De hersenen................................................................................................................................................19
2.3.1. De hersenstam.....................................................................................................................................19
2.3.2. De kleine hersenen..............................................................................................................................20
2.3.3. Thalamus, hypothalamus en limbisch systeem...................................................................................20
2.3.4. Grote hersenen....................................................................................................................................21
2.3.5. Sensorische, motorische associatie gebieden.....................................................................................22
2.4. Technieken om de hersenen te bestuderen................................................................................................22
2.4.1. Hersenlateralisatie...............................................................................................................................22
2.4.2. Hersenplasticiteit.................................................................................................................................23
3. H3: Waarneming en perceptie................................................................................................................. 23
3.1. Onderscheid tussen gewaarwording en waarneming................................................................................24
3.1.2. Licht en kleurconstantie......................................................................................................................25
3.1.3. Gemakkelijk zien van verandering.......................................................................................................26
3.2. Van retina naar hersenen: bottom-up processen.......................................................................................27
3.2.1. Bottom-up processen: primaire schets...............................................................................................27
3.2.2. Bottom-up processen: perceptuele organisatie..................................................................................28
3.2.3. Bottom-up processen: patroon en objectherkenning.........................................................................29
3.2.4. Bottom-up processen: patroon en objectherkenning.........................................................................29
3.3. Top – down processen.................................................................................................................................30
3.4. Waarneming van diepte en beweging........................................................................................................32
3 Waarneming van beweging............................................................................................................................34
3.5. Waarneming en actie..................................................................................................................................35
3.5.1. Spiegelneuronen:.................................................................................................................................35
3.6. Perceptuele capaciteiten van pasgeborenen..............................................................................................35
3.6.1. Wat is het belang van leren bij waarneming?.....................................................................................35
3.6.2. Hoe onderzoek met baby’s?................................................................................................................37
4. H4 Conditionering en leren...................................................................................................................... 37
4.1. Klassieke conditionering..............................................................................................................................38
4.1.1. De hond van Pavlov.............................................................................................................................38
4.1.2. Verwerving...........................................................................................................................................38
4.1.3. Extinctie...............................................................................................................................................39
4.1.4. Spontaan herstel..................................................................................................................................39
4.1.5. Stimilusgeneralisatie............................................................................................................................40
4.1.6. Stimilusdiscriminatie...........................................................................................................................40
4.1.7. Voorwaarden voor klassieke conditionering: de behavioristische interpretatie................................40
4.1.8. Het cognitieve alternatief....................................................................................................................41
4.1.9. Voorspellingen op basis van het cognitieve alternatief......................................................................41
4.1.10. Klassieke conditionering bij mensen.................................................................................................41
4.1.11. Systematische desentisatie...............................................................................................................41
4.2. Operante conditionering (instrumentele conditionering)...........................................................................42
4.2.1. Verschillen met klassieke conditionering............................................................................................42
2
,Eline Bunnik
4.2.2. Geschiedenis van operante conditionering: Thorndike’s puzzlebox..................................................42
4.2.3. Bekrachtiging en straf..........................................................................................................................42
Straf en intensiteit.........................................................................................................................................43
Uitgestelde straf............................................................................................................................................43
Consistentie van de straf...............................................................................................................................43
Associatie met bekrachtiging vermijden.......................................................................................................43
Leren van ontspanningsgedrag en vermijdingsleren....................................................................................43
4.2.4. Vermijdingsleren en aangeleerde hulpeloosheid...............................................................................43
4.2.5. Voorwaarden effectieve straf..............................................................................................................44
4.3. Observerend leren.......................................................................................................................................44
4.3.1. Observerend (af)leren van angst.........................................................................................................45
4.3.2. Observerend leren van agressie..........................................................................................................45
4.3.3. Culturele verschillen............................................................................................................................45
5. H5: Het geheugen.................................................................................................................................... 45
5.1. Bevindingen van Ebbinghaus in de 19e eeuw..............................................................................................46
5.1.1. Procedure Ebbinghaus (1)...................................................................................................................46
5.1.2. Procedure Ebbinghaus (2)...................................................................................................................46
5.1.3. Procedure Ebbinghaus (3)...................................................................................................................47
5.2. Geheugenmodel van Atkinson en Shiffrin...................................................................................................47
5.2.1. Sensorisch geheugen...........................................................................................................................47
5.2.2. Echoïsch geheugen: Darwin,Turvey en Crowder (1972).....................................................................48
5.2.3. Korte termijngeheugen.......................................................................................................................48
5.2.4. Lange termijn geheugen......................................................................................................................49
5.3. Verdere ontwikkelingen in geheugentheorieen..........................................................................................50
5.3.1. Van KTG naar werkgeheugen (Baddeley en Hitch).............................................................................50
5.3.2. Realistischere kijk op informatieoverdracht van KTG naar LTG..........................................................52
5.4. Informatie oproepen uit het LTG.................................................................................................................53
5.4.1. Oproepingsaanwijzingen.....................................................................................................................53
5.4.2. De wonderbaarlijke kracht van toetsen en examens..........................................................................58
5.4.3. Geheugensteuntjes..............................................................................................................................58
5.5. Herinnering is reconstructie........................................................................................................................59
5.5.1. Ooggetuigenverklaringen....................................................................................................................61
5.5.2. Ooggetuigenverklaringen....................................................................................................................61
5.5.3. Meer over ooggetuigen.......................................................................................................................62
5.5.4. Reconstructie en verdrongen herinneringen......................................................................................62
5.6. Zeven zonden van het geheugen.................................................................................................................63
5.7. Amnesie en het implicitie geheugen...........................................................................................................63
5.7.1. Impliciet geheugen..............................................................................................................................64
5.7.2. vb spiegelbeeld van figuur tekenen (= zeer moeilijke taak)................................................................64
6. Hoofdstuk 7: Intelligentie........................................................................................................................ 64
6.1. Wat verstaan mensen onder intelligentie...................................................................................................64
6.2. Analytische intelligentie..............................................................................................................................65
6.2.1. Ontwikkeling van intelligentietests.....................................................................................................65
6.2.2. Verdere ontwikkelingen/moderne intelligentietest...........................................................................66
6.2.3. Kenmerken intelligentietests...............................................................................................................67
6.2.4. Betrouwbaarheid.................................................................................................................................69
3
, Eline Bunnik
6.2.5. Validiteit...............................................................................................................................................69
6.2.6. De structuur van de analytische intelligentie......................................................................................70
6.2.7. Hoe stabiel zijn IQ-scores?..................................................................................................................70
6.2.8. Vermindert intelligentie met ouder worden?.....................................................................................70
6.2.9. Vermindert werkgeheugen bij ouderen?............................................................................................71
6.2.10. Evidentie voor erfelijke component..................................................................................................72
6.2.11. Evidentie voor milieu.........................................................................................................................72
6.2.12. Evidentie bij adoptiekinderen...........................................................................................................73
6.2.13. Schatting van nature-nurture bijdrage in huidige maatschappij......................................................74
6.2.14. Abnormale intelligentie....................................................................................................................75
6.3. Praktische intelligentie................................................................................................................................75
6.3.1. Theorie van Gardner............................................................................................................................75
6.3.2. Evidentie voor praktische intelligentie................................................................................................77
6.4. Sociale en emotionele intelligentie.............................................................................................................78
6.4.1. Test voor sociaal-emotionele intelligentie..........................................................................................78
6.4.2. Leren van sociale vaardigheden..........................................................................................................79
7. Hoofdstuk 11: Sociale psychologie........................................................................................................... 80
7.1. Sociale beinvloeding....................................................................................................................................80
7.1.1. The authoritation personality..............................................................................................................80
7.1.2. Conformisme (eerste onderzoekslijn).................................................................................................80
7.1.3. Gehoorzaamheid.................................................................................................................................81
7.1.4. Deindividuatie......................................................................................................................................84
7.1.5. Helpen..................................................................................................................................................85
7.2. Aantrekking en hechte relaties...................................................................................................................86
7.2.1. Lichamelijke aantrekking.....................................................................................................................86
7.2.2. Nabijheid..............................................................................................................................................87
7.2.3. Gelijkheid.............................................................................................................................................88
7.3. Vriendschap.................................................................................................................................................88
7.4. Liefde...........................................................................................................................................................89
7.5. Persoonsperceptie.......................................................................................................................................90
7.5.1. Sociale cognitie....................................................................................................................................90
7.5.2. persoonsperceptie: de eerste indruk..................................................................................................90
7.5.3. Persoonsperceptie: gedrag verklaren: attribiutie...............................................................................92
1. Wat is psychologie?
1.1. Definitie
Psychologie is de wetenschap waarbij het gedrag wordt bestudeerd en waarbij gedrag gebruikt
wordt om de interne processen te begrijpen.
Je bestudeert iets wat je kan zien om meer te weten over iets wat je niet kan zien. (interne
processen). Bijvoorbeeld sterrenkundigen maken op de grond van hoe de planeten draaien een
veronderstelling over hoe de wereld in elkaar zit.
!!! ‘observeerbaar’ is een relatief begrip: wat nu niet observeerbaar is, kan het later wel worden.
De psychologie boekt steeds vooruitgang:
- Nauwkeuriger registreren
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper elinebunnik. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen