Deze samenvatting bevat H3 van LWEO Economische Crisis en is voor een 5e klas VWO PTA geschreven. Het hele hoofdstuk is behandelt en in losse punten netjes onder elkaar opgeschreven (ook voorzien van voorbeeld afbeelding).
- economische groei (groei bestedingen + groei productiecapaciteit) wordt gemeten aan
hand van ontwikkeling van reële bbp
↳ groei van aantal goederen/ diensten dat in land gedurende jaar wordt
geproduceerd, de groei in volume.
- niet alleen bestedingen belangrijk, ook grootte en inrichting winkelpand van belang, maar
ook de kwaliteit van ondernemerschap belangrijk.
- productiecapaciteit: wat onderneming max met beschikbare productiefactoren kan
produceren
↳ grotere/ betere opgeleide beroepsbevolking vergroot productiecapaciteit
↳ grotere productiecapaciteit mogelijk voor verdere groei productie
↳ productiecapaciteit betreft aanbodkant en structurele kant economie
- afhankelijk grootte van vraag neemt productie toe/ af → wordt
productiecapaciteit bijna volledig benut, is bezettingsgraad relatief hoog
(stagnerende vraag, bezettingsgraad relatief laag)
↳ bezettingsgraad = productie x 100%
productiecapaciteit
- gemiddelde groei productie over langere periode → structurele ontwikkeling/
trendmatige groei/ trend
↳ bepaald door ontwikkeling productiefactoren: arbeid, kapitaal, natuur en
ondernemerschap (groeifactoren) → gaat om kwantiteit en kwaliteit van
productiefactoren
- betere kwaliteit van beroepsbevolking → hogere arbeidsproductiviteit
↳ arbeidsproductiviteit = productie per werknemer in bepaalde tijd
→ bepaald door: scholing vd beroepsbevolking, specialisatie, ervaring/know-
how en gezondheid → hoe hoger deze factoren hoe hoger de productiviteit
- arbeidsproductiviteit bepaalt mede concurrentiepositie NL bedrijven, deze is
van belang want onze economie zeer sterk afhankelijk van buitenland
↳ concurrentiepositie afhankelijk van prijs waarvoor bedrijven producten op
wereldmarkt kan aanbieden → hoe lager productiekosten hoe lager de prijs is
hoe sterker concurrentiepositie
→ productiekosten loonkosten/ arbeidsproductiviteit belangrijk,
loonkosten per product afhankelijk van loonkosten per werknemer en
arbeidsproductiviteit
- wig: verschil tussen loonkosten en nettoloon (besteedbaar loon) te groot
↳ werkgevers-/ werknemerspremies + directe belasting
→ ondernemingen veel hogere loonkosten betalen dan nettoloon
→ door hoge wig kan arbeid dalen en ontstaat werkloosheid + kan nationale
concurrentiepositie verslechteren.
- factoren kwantiteit: omvang/ samenstelling bevolking, participatiegraad, wetgeving/
leerplichtleeftijd/ pensioenleeftijd
- potentiële beroepsbevolking/ beroepsgeschikte bevolking = op arbeidsmarkt
mensen tussen 15 en AOW-leeftijd
↳ arbeidsongeschikte = niet iedereen van potentiële beroepsbevolking biedt
zich aan
↳ beroepsbevolking = iedereen die zich wel aanbiedt (werkenden & werklozen)
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper HannahLommen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
