Voor het vak onderzoeken in leerjaar 1 moet er een essay geschreven worden. Dit essay met de titel 'Plofklassen' gaat over te volle klassen. Bestaat uit 832 woorden. Bevat meerdere literatuurbronnen inclusief literatuurlijst volgens APA-stijl. Geschreven vanuit het BUI-model. In betoogvorm.
Het is één september en de scholen mogen met gepaste maatregelen tegen
COVID-19 weer starten. Het voortgezet onderwijs en het hoger onderwijs
starten de eerste schoolweek dan ook grotendeels online. Bij de fysieke lessen
worden de klassen opgesplitst en maximale aantallen per klaslokaal
gehanteerd. Bij het primair onderwijs is dit niet het geval; de klassen zitten hier
nog steeds bomvol. In deze zogenoemde plofklassen lopen de aantallen op tot
wel dertig kinderen per klas. Overvolle klassen vormen niet alleen een
discussiepunt in deze tijd, dit probleem speelt zich namelijk al veel langer af.
Daarom pleit ik voor een maximum aantal van vierentwintig leerlingen per klas
in het primair onderwijs. Te volle klassen leidt tot te weinig individuele
aandacht voor de leerling en een te hoge werkdruk voor de leerkracht.
Uit Zweeds onderzoek (Fredriksson, 2014) blijkt dat kinderen tussen de tien en
dertien jaar beter presteren in kleinere klassen. Er gold tijdens het onderzoek
een maximum aantal van dertig kinderen in de klas. Wanneer dit aantal
overschreden werd, splitsten de onderzoekers de klas op. Hieruit kwamen twee
klassen tot stand van vijftien en zestien kinderen. In deze klassen kon goed
onderzocht worden wat het effect van het verschil in klassengrootte was. Uit
het onderzoek blijkt dat kinderen van dertien jaar in de kleinere klassen hogere
cognitieve en niet-cognitieve vaardigheden als intrinsieke motivatie en
zelfvertrouwen hadden ontwikkeld. Ook onder volwassenen tussen de
zevenentwintig en tweeënveertig waren de effecten van kleinere klassen
positief. Zij waren hoger opgeleid en verdienden beter.
Een ander Amerikaans onderzoek duidt eveneens op positieve effecten van
kleinere klassen. Onderzoekers van de American Educational Research
Association (AERA) startten een vierjarig onderzoek genaamd The
Student/Teacher Achievement Ratio (STAR, 1999). De kinderen die tijdens het
onderzoek in kleine klasjes zaten, waren meer gericht op het leren en
gedroegen zich dus beter in de klas. Dit bleek niet alleen het geval te zijn
tijdens het onderzoek in de kleinere klassen. Deze kinderen namen namelijk
hun goede studiegedrag mee indien zij weer teruggeplaatst werden naar een
grotere groep. Zij vertoonden, ten opzichte van de studenten die in de grote
groep zaten, beter gedrag. Dit houdt in dat er meer vragen werden gesteld, de
kinderen minder afgeleid werden en actief betrokken waren bij de lesstof die
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Lizavandersteen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,79. Je zit daarna nergens aan vast.
