Kwalitatieve Methoden En Technieken In De Criminologie (B001642A)
Instelling
Universiteit Gent (UGent)
Boek
Kwalitatieve methoden en technieken in de criminologie
Dit document bevat alle opgeloste toetsvragen van het boek kwalitatieve methoden en technieken in de criminologie. Ze zijn geordend per hoofdstuk en uitgebreid behandeld.
Samenvatting "Kwalitatieve methoden & technieken in de criminologie" (16/20)
Uitgebreide samenvatting Methoden en Technieken II (22044402)
Alles voor dit studieboek
(32)
Geschreven voor
Universiteit Gent (UGent)
Criminologische wetenschappen
Kwalitatieve Methoden En Technieken In De Criminologie (B001642A)
Alle documenten voor dit vak (2)
2
beoordelingen
Door: Studentcrimi2003 • 1 jaar geleden
Door: OrfeeMichels • 2 jaar geleden
Verkoper
Volgen
annadebruyn
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Hoofdstuk 1: Kwalitatief onderzoek en criminologische theorie. Over de
relatie tussen theorie, onderzoeksvragen en methode
a) Op welke blokkades voor het doen van ‘goed’ onderzoek wijzen de auteurs?
Belangrijk probleem: veel criminologen voegen momenteel zo weinig toe aan hun data dat
het vakgebied aan platheid en intellectuele betekenisloosheid ten onder dreigt te gaan.
Redenen:
- Criminologen gaan te gemakkelijk mee in de ‘beheersingscultuur’ die het beleidsdebat
momenteel kent
- Criminologen varen te weinig op eigen, autonoom academisch kompas
- Het a-theoretische empirisme wordt in de criminologie mede in de hand gewerkt door
de overdaad aan relatief gemakkelijk toegankelijke gegevens over criminaliteit en
rechtshandhaving die door overheden zijn verzameld
o Door zelf data te verzamelen kom je eerder op inzichten die politie en justitie nog
niet hebben dan wanneer je alleen op hun gegevens baseert
o Dit doen criminologen te weinig
o Bedenkingen bij gebruik van bestaande datasets Criminaliteit gedijt het beste
wanneer het onzichtbaar blijft voor buitenstaanders
b) Wat is volgens de auteurs het belang van een verstehende benadering en een emic
perspectief in de criminologie?
- Verstehen
o Handelen vanuit actorperspectief
o Inzicht krijgen in betekenisgeving
o Leren begrijpen van werkelijkheid vanuit emic perspectief
c) Welke functies hebben theorieën in de criminologie?
- Theorie = bepaalde manier van kijken naar de werkelijkheid waar je hypothesen uit kunt
afleiden en die je helpt om conclusies te kunnen trekken uit onderzoeksgegevens.
- Theorie bestaat uit een systematische en consistente redenering die volgt uit een
generalisering en abstrahering van onderzoeksgegevens, die een mogelijke verklaring
aandraagt en die in zo veel mogelijk toetsbare termen is gevat
- Theorie nodig om problemen te kunnen verklaren
o Niet alleen van belang om tot adequate verklaringen te kunnen komen, maar
spelen ook een belangrijke rol in het proces van dataverzameling, doordat zij
mede bepalen waar we naar kijken en hoe we naar bepaalde fenomenen kijken
d) Welke factoren zijn bepalend voor de keuze voor een bepaalde theorie?
- Impliceert de keuze voor een bepaalde theorie dus de keuze voor een bepaalde
methode?
o NEE, maar het ligt niet voor de hand om genstructuren te bestuderen via open
interviews.
Wisselwerking tussen theorie en onderzoek
, o Theorieloos onderzoek is stuurloos onderzoek en tegelijkertijd heeft theorie
onderzoek nodig om verder te kunnen ontwikkelen.
e) Wanneer hebben de kwalitatieve methoden hun intrede gedaan in de criminologie?
- Aanwijzen van begin van gebruik kwalitatieve methoden Willekeurig (NIET 1 duidelijk
begin)
o Start met Max Weber
Introduceerde het Verstehen als doel van sociale wetenschappen
= het begrijpen van iemands handelen en van de betekenis die hij
eraan geeft
Deze verstehende of interpretatieve benadering is kenmerkend voor
kwalitatief onderzoek
f) Wat behelst de ‘Becker-Gouldner-controverse’ uit de jaren 60 en weke lessen kunnen we
daar vandaag uit trekken m.b.t. het doen van etnografisch onderzoek?
- Eind jaren 60: in VS barst debat los tussen symbolisch-interactionisme en structuralisme
o Ofwel ‘Becker-Gouldner-controverse’
o Dit markeert het begin van de kritische criminologie
o Howard Becker: de stem van de ‘gelabelden’ in de criminologie wordt
onvoldoende gehoord en het idee dat je als onderzoeker een neutrale positie
kunt innemen is een illusie
o Gouldner: verwerpt het liberale idee dat iedereen op voet van gelijkwaardigheid
betekenis kan geven aan zijn eigen handelen
Het gaat niet om de eigenaardigheden van allerlei deviante groepen te
beschrijven (zookeeping criminology), maar om de politieke betekenis van
hun handelen serieus te nemen
- Uitgangspunt van kritische criminologie: naast het handelen zelf, moest ook de cultuur
en de structuur die de context van het handelen bepalen object van het onderzoek zijn
o Dynamiek tussen gedraging en sociale reactie = centraal
o Wisselwerking zou op sociaalpsychologische, sociologische en politiek-
economische dimensies worden onderzocht
g) Wat is de toegevoegde waarde van kwalitatieve methoden in evaluatieonderzoek?
Het idee dat evaluatieonderzoek per definitie kwantitatief zou moeten zijn lijkt te kenteren.
Je krijgt enkel een antwoord op de vraag ‘wat werkt ‘maar niet op de vraag ‘hoe iets werkt’.
Het onvolledige beeld van de interne dynamiek kan worden gecompenseerd door een
verstehende bandering.
h) Wat bedoelen de auteurs met “de sociale constructie van vermeende feiten”?
Sociale media speelt belangrijke rol in de maatschappij. Ze spelen een rol bij moralpanics en
het uitvergroten van problemen. Ook maakt de media vooral zelf nieuws.
i) Wat is vanuit een cultureel perspectief het belang van internationaal comparatief
onderzoek in de criminologie?
- Eerste waardevolle methodologische aanvulling: werken met visuele methoden en
technieken
, o Soms worden jongeren zelf met een camera op pad gestuurd om de betekenis die
zij aan hun handelen geven ook echt in beeld te brengen
o Cyberspace is perfect veld om kwalitatief te onderzoeken
o Mobiele multi-sited methodologie
Door de wijde verbreiding van het internet is ook een nieuwe vorm van
internationaal comparatief onderzoek mogelijk
j) Hoe kan op kwalitatieve wijze onderzoek naar mondiale fenomenen en ontwikkelingen
worden gedaan?
- Mondialisering
o Centrale plaats in sociale wetenschappen
o Grote toename van mobiliteit van mensen, goederen en informatie en het
bewustzijn hiervan
o Met deze toegenomen mobiliteit is er sprake van wereldwijde en
grensoverschrijdende smokkel van wapens, drugs en mensen
o ‘global criminology’
Begint met vaststelling dat de Westerse analyse-modellen in het grootste
deel van de wereld tekort schieten en dat wij om de wereld van vandaag
te begrijpen ons zullen moeten losmaken van onze nationale
vooroordelen en een kritisch, kosmopolitisch perspectief dienen te
hanteren
o De transnationale georganiseerde misdaad is een van de moeilijkste en meest
uitdagende terreinen voor kwalitatief onderzoek
Ook vraagstukken van irreguliere migratie en integratie vormen een
belangrijk aandachtspunt op de criminologische onderzoeksagenda.
o Glocalisation
Lokale dimensie in het mondiale en de mondiale dimensie in het lokale
Geschikt thema om binnen de criminologie te analyseren
Hoofdstuk 2: het kwalitatief onderzoeksdesign
a) Kan de krant een bron zijn voor een onderzoeksthema?
Ja, als de onderzoeker hierin geinteresseerd is kan die dit zeker als thema gebruiken. Ook als
dit krantenartikel maatschappelijke relevant is kan dit ook worden gebruikt.
b) Mag een onderzoeker een thema onderzoeken als hij hier zelf heel sterk bij betrokken is?
Ja, een onderzoek mag worden gekozen o.w.v. Persoonlijke redenen
- Onderzoeker kiest zelf voor bepaald onderzoeksthema
- Thema raakt een onderzoeker en maakt dat hij er een intrinsieke motivatie in vindt
- Onderzoeker moet zich wel bewust zijn van deze persoonlijke connectie met thema
- Eigen waarden en normen kunnen belangrijke invloed uitoefenen op verloop van
onderzoek
- Advies: onderzoekslogboek bijhouden waar je van bij het begin van je onderzoek al je
gedachten kan bijhouden
o Niet enkel waarover je onderzoek wil doen
, o Ook wat persoonlijke, intellectuele en/of praktische redenen zijn om dit
onderzoek te gaan doen
c) Wanneer start je een onderzoekslogboek en wat schrijf je hier allemaal in?
Zie antwoord vraag b.
d) Wat is het verschil tussen verkennend, verklarend, beschrijvend en emancipatorisch
onderzoek?
Exploratief onderzoek
- Doel: komen tot inzichten op een domein waar tot nu toe weinig over geweten is
- Veel kwalitatief onderzoek is verkennend
o Dit komt omdat men kwalitatief onderzoek wel eens bekijken als een typisch
vooronderzoekstechniek
o Onderzoeksmethoden kunnen flexibel worden toegepast op terrein
- Ontdekken van nieuwe domeinen
o Weinig geweten over onderwerp en er is een noodzaak om meer te weten
Verklarend onderzoek
- Lijkt op eerste zich niet thuis te horen binnen kwalitatief onderzoek
o Toch kan ook in kwalitatief onderzoek verklaren een doelstelling zijn
o Onderzoeker kan in onderzoek op zoek gaan naar het ontdekken van oorzaken in
betekenisgeving van personen
o Deze invalshoek blijft zeldzaam in kwalitatief onderzoek omwille van meestal
beperkte omvang van onderzoekspopulatie
Beschrijvend onderzoek
- Doel: Aanleveren van een gedetailleerde beschrijving van een bepaalde case die
bestudeerd wordt
- Kwalitatief onderzoek in diepte begrijpen van processen van betekenisgeving
- Zeker wanneer case een uniek geval is, is een nauwkeurige wetenschappelijke
beschrijving belangrijk
Emancipatorisch onderzoek
- Niet alleen kennis opdoen, maar ook, samen met de onderzochten, een sociaal probleem
aanpakken of de betrokkenen instrumenten aanreiken om probleem aan te pakken
- Doel: bijdrage leveren in sociale actie en staving van belang van onderzoek moet ook
mee daar gezocht worden
e) Wat is het verschil tussen het onderzoeksdoel en de onderzoeksrelevantie?
- Onderzoeksdoel = formuleert in vage en algemene termen de relevantie van het te
voeren onderzoek
o Twee vragen:
Waarom doe ik dit onderzoek?
Waarom is dit onderzoek belangrijk?
Onderzoeksrelevantie is een onderdeel van het onderzoeksdoel ‘Waarom is dit
onderzoek belangrijk?’
f) Kan een emancipatorisch onderzoek uitgevoerd worden voor beleidsmakers?
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper annadebruyn. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
