Samenvatting

Samenvatting Levenslooppsychologie, ISBN: 9789462364141

Name: Samenvatting Levenslooppsychologie, ISBN: 9789462364141
SKU: doc_1096503
Rating: 4.50 (4 reviews)
Author: arniekschiphorst

4 beoordelingen

23 keer verkocht

Vak
Levenslooppsychologie

Instelling
Hogeschool Windesheim (HW)

Boek
Levenslooppsychologie

Samenvatting van de hoofdstukken 1,2,3,4,5 en 7 uit het boek Levenslooppsychologie van N. Rögels. De samenvatting is 40 pagina's lang. Geen ellendig lange lappen tekst, maar een overzichtelijke samenvatting met kopjes en rijtjes. De hoofdstukken die zijn samengevat zijn: 1. Levensloop en ontwi...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 46 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Nee
Wat is er van het boek samengevat? H1,2,3,4,5 &7
Geupload op 5 mei 2021
Aantal pagina's 46
Geschreven in 2020/2021
Type Samenvatting

levenslooppsychologie
boom lemma
5e druk
tentamen voorbereiding
levensloop
psychologie
ontwikkeling
jongvolwassenen
volwassenen
gro
samenvatting
40 paginas
n rögels
hoofdstuk 1 tm 5 en 7
summary

4 beoordelingen

Door: inthoutlouise • 1 jaar geleden

Door: merlelooms • 1 jaar geleden

Door: sanneteriele • 1 jaar geleden

Door: zoherrewijn • 2 jaar geleden

Volgen

arniekschiphorst Lid sinds 3 jaar 23 documenten verkocht

€8,49

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

LEVENSLOOPPSYCHOLOGIE

Tentamen H1, 2, 3, 4, 5 &7

Voor de MC-toets levenslooppsychologie is onderstaande toets matrijs geformuleerd:

Doelen Kennis Inzicht en Totaal
vragen toepassing vragen
vragen
Per doel is een relatie gelegd met de PMKE-leeruitkomsten

1. De student kan de actuele wetenschappelijke kennis en inzichten in 5 5 10
de levenslooppsychologie beschrijven, kent de verschillende modellen
hierbij en kan deze ook toepassen.
Hoofdstuk 1; levensloop en ontwikkeling

2. De student kan de ‘normale’ psychologische ontwikkeling van 10 10 20
jongvolwassenen (18-40 jaar) beschrijven, heeft inzicht in deze
ontwikkeling en kan deze kennis toepassen.

Hoofdstuk 2,3,4; jongvolwassenen, samenwonen, huwelijk en
echtscheiding, en ouderschap

3. De student kan de ‘normale’ psychologische ontwikkeling van 10 10 20
volwassenen (40-60 jaar) beschrijven heeft inzicht in deze ontwikkeling
en kan deze kennis toepassen.

Hoofdstuk 5; volwassenen

4. De student kan de psychologische aspecten rondom het 5 5 10
grootouderschap beschrijven heeft inzicht in deze ontwikkeling en kan
deze kennis toepassen.

Hoofdstuk 7; volwassenen grootouderschap

Totaal: 30 30 60

Cesuurpercentage: 67% goed voor 5,5 = 40 bij 60 vragen

STADIA IN DE LEVENSLOOP

Biologische volgroeide mens, zes leeftijdsgroepen:

Jongvolwassenheid: ontluikende volwassene (18-30) en jongvolwassene (20-40)
Volwassenheid: volwassene (40-60)
Late volwassenheid: jonge oudere (60-80), oudere oudere (80-100) en eeuwelingen (100+ jaar)

1

,Inhoudsopgave
H1 Levensloop en ontwikkeling...................................................................................................................... 3

H2 Jongvolwassenen...................................................................................................................................... 9

Fysiologische ontwikkeling....................................................................................................................................9

Cognitieve ontwikkeling......................................................................................................................................12

Emotionele ontwikkeling.....................................................................................................................................14

Ontwikkeling van de persoonlijkheid..................................................................................................................15

Sociale ontwikkeling............................................................................................................................................18

Idiosyncratische ontwikkeling.............................................................................................................................21

H3 Jongvolwassenen; samenwonen, huwelijk en (echt)scheiding.................................................................22

H4 Jongvolwassenen: Ouderschap............................................................................................................... 29

H5 Volwassenen.......................................................................................................................................... 33

Fysiologische ontwikkeling..................................................................................................................................33

Cognitieve ontwikkeling......................................................................................................................................34

Emotionele ontwikkeling en coping....................................................................................................................35

Ontwikkeling van de persoonlijkheid..................................................................................................................37

Man-vrouwverschillen in persoonlijkheid en gedrag..........................................................................................40

Sociale ontwikkeling............................................................................................................................................40

Idiosyncratische ontwikkeling.............................................................................................................................42

H7 Volwassenen: grootouderschap.............................................................................................................. 43

2

,H1 LEVENSLOOP EN ONTWIKKELING

WAT IS LEVENSLOOPPSYCHOLOGIE?

De onderzoekers (life span psychologen en life course sociologen) op het terrein van de menselijke levensloop
hebben een gemeenschappelijk ideaal: de factoren identificeren en beschrijven, die invloed uitoefenen op het
leven van mensen en die bepalen hoe het leven van een individu eruitziet. Het vakgebied: life span
developmental science.

Common sense = de binnen een bepaalde leefgemeenschap algemeen gedeelde opvattingen, inzichten en
meningen.

De levenslooppsycholoog vraagt zich af hoe de algemene ontwikkelingspsychologische wetmatigheden én de
verschillende sociale, culturele en historische invloeden de ontwikkeling, de levensgeschiedenis van een
bepaald individu kleuren.

MENSELIJKE ONTWIKKELING VOLGENS COMMON SENSE

1. Verandering in een bepaalde richting, 2 opvattingen:
 Kwantitatieve toename, en na middelbare leeftijd afname. (Trapmodel)
 Continue leeftijdsafhankelijke kwalitatieve veranderingen, en dood geen eindpunt, dan nieuw
leven.

MENSELIJKE ONTWIKKELING VOLGENS PSYCHOLOGIE

Veel theorieën, gebaseerd op metatheorieën en modellen. De metatheorie reflecteert een specifiek mens
en/of wereldbeeld. Ontwikkelingspsychologische theorie beschrijft concrete veranderingen in gedrag die
samenhangen met leeftijd. Een model levert aannames waarop theorie wordt gebouwd.

Modellen over de bron van ontwikkeling (hoe ontwikkel je je?)

1. Atomistisch mechanistisch
» Mens als robot of machine, kan worden opgedeeld in groot aantal onderdelen (atomisch)
» Afhankelijk van input uit omgeving
» Komt niet meer uit dan erin wordt gestopt
o Ontwikkeling is kwantitatieve toename van kennis en gedrag door middel van een continu
leerproces: Leertheorie van Skinner
2. Holistisch-organismische model
» Mens als rijpend zaad
» Groeiend organisme op weg naar volwassenheid, doelgericht proces (organismisch)
» Gedrag en psychische functies zijn samenhangend geheel (holistisch)
o Ontwikkeling is vooral ook kwalitatief. Menselijke ontwikkeling leidt tot nieuwe (meer complexe,
meer gedifferentieerde) structuren. Theorie van Piaget, psychoanalytische theorie van Freud en
theorie van Erikson.
3. Contextualistisch model
» Mens in zijn context
» De context bepaalt de betekenis, cultuur maakt de mens tot wie hij is.
o Culturele inbedding maakt de mens tot wie hij is: Theorie van Vygotsky en de ecologische
theorie van Bronfenbrenner.
4. Relationalistische model
» Samenvoeging van 2 en 3, Holistisch-organismische en contextualistische model

3

, » De mens als open systeem dat interacteert met andere systemen.
» Bron van ontwikkeling is het ''relational developmental system'' met zijn complexe veelsoortige
interacties
» ''Becoming'' (wording) staat in deze visie centraal. Er is sprake van actief zelf organiserend en
zelfregulerend organisme.

ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGISCHE MODELLEN: HET VERLOOP VAN ONTWIKKELING

1. Groeimodel
» Kwantitatieve toename van de verschillende capaciteiten en vaardigheden.

2. Stagnatiemodel en Trapeziummodel
» Op volwassen leeftijd stagnatie en eventueel snelle aftakeling.
o Theorie van Freud

3. Stadiummodel en Laddermodel
» Stapsgewijs, stappen leiden tot kwalitatieve
veranderingen.
o Stadiatheorieen van Erikson en Piaget

4. Differentiatiemodel
» Gedragspatronen worden steeds verfijnd en gespecialiseerd.

5. Levensloopmodel
» Vertakkingsmodel, door biologische, sociale en persoonlijke factoren. Groot
belang onregelmatige en onvoorspelbare patronen in levensloop.

6. Webmodel
» Spinnenweb, elk spinnenweb vormt een eigen uniek patroon.
» Nieuwe draden, verfijningen, en soms terugvallen op oude.

ONTWIKKELING VAN MENS OP VERSCHILLENDE NIVEAUS

» Microgenetisch niveau > ontwikkeling op celniveau, niveau van organen, hersenen.
» Ontogenetisch niveau > individuele ontwikkeling gedurende levensloop.
» Sociogenetisch niveau > ontwikkeling van menselijke gemeenschappen en culturen.
» Antropogenetisch niveau > ontwikkeling van menselijke soort
» Fylogenetisch niveau > ontwikkeling van biologische soorten

4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper arniekschiphorst. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67479 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Samenvatting

Samenvatting Levenslooppsychologie, ISBN: 9789462364141

Document informatie

Onderwerpen

Gekoppeld boek

Meer samenvattingen voor studieboek

Geschreven voor

4 beoordelingen

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

In een paar klikken geregeld

Direct to-the-point

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Van wie koop ik deze samenvatting?

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Is Stuvia te vertrouwen?