Samenvatting
Samenvatting Healthy Ageing 2 Kindertandheelkunde jaar 2020/2021
Samenvatting colleges kindertandheelkunde. Let op: colleges diagnose, behandeling en teambased learning & spraak- en taalontwikkeling niet!
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 74 pagina's
Voorbeeld 4 van de 74 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
2 beoordelingen
Door: bo2805 • 3 jaar geleden
Door: daphnevandam • 3 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Healthy Ageing 2 – Laura Jansen HolleboomMondzorgkunde 3 – 2020/2021
Inhoud
Inleiding in de kindertandheelkunde....................................................................... 2
Cariësmanagement .................................................................................................. 7
Parodontale aandoeningen bij kinderen............................................................... 15
Kind in de stoel ....................................................................................................... 21
Lokaal anesthesie bij kinderen .............................................................................. 24
Slicen melkelementen ............................................................................................ 29
Erosieve gebitsslijtage ........................................................................................... 36
Uitneembare apparatuur ........................................................................................ 41
Vaste apparatuur .................................................................................................... 44
Wat is ontwikkeling? .............................................................................................. 47
Baby, peuter en kleuter .......................................................................................... 51
Communicatie met (kleine) kinderen .................................................................... 55
Ontwikkeling schoolgaande kind .......................................................................... 61
Pubertijd, adolescentie .......................................................................................... 66
Afwijkende ontwikkeling (afwijkend gedrag bij kinderen) .................................. 70
1
,Inleiding in de kindertandheelkunde
Doelstellingen tandheelkundige zorg voor kinderen
• Het helpen bij de opvoeding van kinderen tot (gebits)-gezond gedrag
• Het vroegtijdig herkennen van risico’s voor het ontstaan van tandheelkundige
aandoeningen in een zo’n vroeg mogelijk stadium
• Het helpen voorkomen en het eventueel behandelen van die aandoeningen.
Richtlijnen
• Richtlijn mondzorg voor jeugdigen 2012
• KIMO: Klinisch praktijkrichtlijn voor jeugdigen diagnostiek (2019)
• KIMO: Preventie en behandeling (2020)
Mondgezondheid jeugd in Nederland
Alle mondzorg wordt tot 18 jaar vergoed in Nederland (alleen orthodontie niet)
• Rol tandartsen
o KNMT
o ANT
• Rol mondhygiënisten
o NvM
• Rol tandarts-pedodontologie
o NVvK (Nederlandse Vereniging van Kindertandheelkunde)
• Ivoren kruis (preventie)
o Gewoon gaaf
o Hou je mond gezond!
• Consultatiebureaus
o Voorlichtingen ouders (belang fluoride ect.)
Projecten
• Gezonde peutermonden
• Giga Gaaf
• Uitblinkers project (gericht naar ouders)
• Toothcamp, goed voor pubertanden (groep 8)
2
,Lichamelijke ontwikkeling van kinderen
• Eerste levensjaar en groeispurt meeste groei
Intellectuele of cognitieve ontwikkeling (Piaget) TENTAMEN
• Sensomotorische fase 0-2 jaar (kinderen leren door ervaring en gaan dingen
waarnemen)
• Pre-operationele fase 2-7 jaar (dingen benoemen die ze hebben gezien of
gedaan en weten van het bestaan van dingen af)
• Concreet-operationele fase 7-12 jaar (ervaringen met elkaar vergelijken en
dingen navertellen)
• Formeel-operationele fase > 12 jaar (filosoferen over leven)
Psychodynamische (karakter) ontwikkeling (Freud)
• Id (driften)
• Superego
• Ego
• Fases
o Orale fase
o Anale fase
o Fallisch-oedipale fase (jaloezie
o Latentie fase (onderdeel van groep zijn)
o Genitale fase (puberteit en seksuele gevoelens)
Sociale ontwikkeling (Eriksson)
Eriksson was een leerling van Freud en heeft alle theorieën samengevoegd. Hoe
word je lid van de maatschappij?
• Eerste jaar: hulpeloos en afhankelijk
• Tweede jaar: lopen en praten (dingen ondernemen)
• Peuter: koppigheidsfase, magisch denken en animisme (= alles heeft leven)
• Kleuter: verfijning motoriek (kunnen huppelen, veterstrikken ect.)
• Latentiefase: deel van de groep
• Adolescentie: zelf beslissen en onzekerheid
Behandelopties
• 0 t/m 3 jaar: afhankelijk van kind, maar heb geen verwachtingen, kleine
behandelingen willen soms wel.
• 4 t/m 6 jaar: afhankelijk van kind, afleiden helpt goed, uitgebreide
behandelingen lastig.
• 7 t/m 12 jaar: behandelen lukt vaak wel, aangepaste uitleg, zelf laten
meewerken en beloning zijn erg belangrijk.
• 12 jaar en ouder: behandel als volwassene, maar wees niet verbaasd als
puber als kind van 4 reageert. NB! Negeer dit.
3
, Angst
• Angst voor 1 ding (state anxiety) of voor alles (trait anxiety)
o Sommigen kinderen zijn bang voor bepaalde dingen, bv. door
ervaringen uit verleden, sommigen zijn bang voor alles.
• Fight, fly of freeze reactie
• Angst moet reëel zijn
Ontwikkeling angst
Drie algemene routes waarlangs angsten zich kunnen ontwikkelen
• Directe conditionering
o Volgens schema van Pavlov → elke keer eten een bel luiden, link
leggen
o Een of meer akelige tandheelkundige ingrepen die uiterst pijnlijk waren
of waarbij de patiënt zich extreem hulpeloos en ontredderd voelde
o Voorbeeld: telkens zeggen dat je bijna klaar bent terwijl dit niet zo is →
kind gaat altijd denken dat je dan liegt
• Model-leren
o Het zien van een situatie die bij iemand anders angst oproept kan bij
een kind in een toekomstige soortgelijke situatie ook angst opwekken.
o Model-leren gebeurt vooral als het gedrag wordt waargenomen van
personen met wie het kind een sterke band heeft, zoals ouders.
o Kind kan meegenomen worden naar leuke maar ook niet leuke
behandelingen → trauma aan overhouden
o Gebeurt vooral bij kinderen die een sterke band met ouder(s) hebben
• Overdracht van bedreigende en negatieve informatie
o Het kennisnemen van angstige gebeurtenissen en/of ervaringen van
anderen kan angst opwekken. (Bijv. hoe vervelend het trekken van een
kies was)
Gevolgen
• Gedragsproblemen
• Vermijding van tandheelkundige zorg
o Geen afspraak maken omdat het huis dan op stelten staat
Het voorkomen van een negatieve conditionering
• Het aantal prikkels dient zo laag mogelijk te zijn: immers, zonder primaire
(ongeconditioneerde) prikkel ook geen geconditioneerde reflex
• Geen geconditioneerde prikkels in eigen gedrag of opmerkingen
• Kind in staat stellen onaangename behandeling te verwerken.
4
Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:
Bewezen kwaliteit door reviews
Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!
In een paar klikken geregeld
Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.
Direct to-the-point
Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper laurajansenholleboom. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €15,48. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 69252 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen