Deze samenvatting bevat alle leerstof die je nodig hebt om het tentamen voldoende te kunnen maken. Probleem 1 t/m 6 komt voorbij en ook de hoorcolleges zijn uitgewerkt in de samenvatting.
Stadssociologie van onderwijs en opvoeding Blok 7
Samenvatting werkgroepen
Laura de Joode
522876
Pedagogische Wetenschappen B1
Erasmus Universiteit Rotterdam
,De segregeerde school
Welke mechanismen liggen ten grondslag aan schoolsegregatie?
Schoolsegregatie: het verschil tussen het percentage leerlingen van een bepaalde
achtergrond en de populatie van diezelfde achtergrond in de wijk waar de school zich in
bevindt.
Zwarte scholen: scholen met dominant veel leerlingen van allochtone afkomst >70%
allochtonen. Op te zwarte scholen zitten te veel zwarte leerlingen in vergelijking met de
buurtpopulatie.
Witte scholen: scholen met dominant veel leerlingen van autochtone afkomst <20%
allochtonen. Op te witte scholen zitten te veel witte leerlingen in vergelijking met de
buurtpopulatie.
Afspiegelingsschool: de leerling diversiteit komt overeen met de diversiteit van de buurt
(balans van allochtone en autochtone leerlingen).
Etnische concentratie: wijk met >40% (= schoolsegregatiegraad) concentratie allochtonen.
Witte vlucht: autochtonen gaan naar een andere wijk of school, omdat er (te) veel
allochtonen in de wijk wonen.
- Keuzevrijheid ouders
- Scholen promoten zich over een kleiner of juist groter gebied
- Mogelijkheid voor ouders om voor een particuliere school te kiezen
Zwarte vlucht: zwarte ouders geven voorkeur aan een school met niet al te veel leerlingen
met een migratieachtergrond.
Eilandpositie: meestal witte scholen, afgezonderd van andere scholen.
Denominatie: normen en gedragsregels passend bij de school, strenge of minder strenge
regels (subjectief), beïnvloedt de schoolkeuze van ouders.
Factoren voor het ontstaan en het in stand houden van (te) witte en (te) zwart scholen:
Demografische patronen
- Verhuisbeweging: allochtonen verhuizen naar een buurt van hogere klasse
allochtonen trekken naar een buurt van lagere klasse
Combinatie elkaar versterkende factoren
- Groeiend aantal allochtone gezinnen
- Aantrekkelijkheid van een school voor allochtone ouders
- Autochtone ouders kiezen niet meer voor die school
- Daling aantal allochtone ouders
- Schoolkeuzegedrag ouders; in- en uitstroom van bepaalde groepen
Schoolkeuzemotieven ouders:
- Positieve motieven
School is dichtbij
Aandacht van school bij leerachterstanden
Leerling bevolking (balans zwart en wit)
Strengheid van de school (belangrijk voor autochtone ouders)
Sfeer op school komt overeen met de sfeer thuis
, Negatieve motieven
- Te witte of zwarte leerling bevolking
- Geen overeenstemming tussen de sfeer op school en de sfeer thuis (belangrijk voor
allochtonen)
- Kwaliteit van de school (belangrijk voor allochtonen)
- Ontbreken van differentiatie (belangrijk voor allochtonen)
Aandacht voor leerachterstanden en niet-Nederlands sprekende kinderen
Gedrag en kenmerken van scholen op de lokale markt:
Scholen die niet aantrekkelijk zijn voor ouders
- Hoge ouderbijdrage
- Wachtlijsten
- Beperkte toelating van kinderen die onvoldoende Nederlands spreken
- Alleen toelating van kinderen uit bepaalde voedingsgebieden
- Ouders een andere school adviseren
- School zo inrichten dat het niet aantrekkelijk is voor een specifieke groep
Scholen die wel aantrekkelijk zijn voor ouders
- Specifieke materialen of methoden
- Lessen bieden aan ouders
- Extra deskundigheidsbevordering van leerkrachten
- Specifieke voorzieningen creëren (peutergroep)
- Passend en goed onderwijs voor iedereen
Neveneffect: trekt toch een bepaalde groep aan en stoot andere groeperingen af
(allochtone leerlingen worden doorverwezen).
In Nederland reflecteert 63% van de scholen de buurt goed. 17% van de scholen is te wit en
20% van de scholen is te zwart.
In de 4 grote Nederlandse steden is de segregatiegraad 40%.
- 60% van de scholen reflecteert de buurt
- Hoe meer witte leerlingen, hoe meer de school de buurt reflecteert
- Hoe meer immigranten, hoe hoger de segregatiegraad
Tiel zoned access regel
- Elke buurt kent verschillende scholen (katholiek, protestant, openbaar)
- Ouders sturen hun kind naar één van die scholen
- Leerlingen uit andere buurten zijn niet toegestaan
Nijmegen gambling machine
- Maximum percentage witte en zwarte leerlingen
- Gokmachine: leerlingen worden naar eigenschappen ingedeeld op een school
Amsterdam ouderinitiatief
- Groep witte ouders neemt initiatief om van zwarte scholen gemengde scholen te
maken; ze sturen hun eigen kinderen erheen en promoten de school
- School mozaïek
Zowel gemeenten, scholen als ouders spelen een rol in desegregatie.
- Bottum-up: ouders organiseren zelf dingen om segregatie tegen te gaan (Amsterdam
ouderinitiatief)
- Top-down (from above): de overheid organiseert desegregatie
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lauradejoode. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
