Overig
Overzicht per probleem
- Instelling
- Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)
Een overzicht per probleem met daarin de kernelementen, differentiaaldiagnose, comorbiditeit, verklaringsmodellen en behandeling (er kan informatie missen)
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 9 pagina's
Voorbeeld 2 van de 9 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
VolgenVoorbeeld van de inhoud
Kernelementen Tekorten in de sociale communicatie en sociale interactie in uiteenlopende situaties
o In sociaal emotionele wederkerigheid
o In het non verbale communicatieve gedrag
o In het ontwikkelen, onderhouden en begrijpen van relaties
Beperkte, repetitieve gedragspatronen, interesses of activiteiten
o Stereotype of repetitieve motorische bewegingen, gebruik van voorwerpen of spraak
o Hardnekkig vasthouden aan hetzelfde, inflexibel gehecht aan routines of
geritualiseerde patronen van verbaal of non verbaal gedrag.
o Zeer beperkte, gefixeerde interesses die abnormaal intens en gefocust zijn
o Hyper of hypero-activiteit op zintuiglijke prikkels of ongewone belangstelling voor de zintuiglijke aspecten van de
omgeving.
Differentiaal diagnose
Verstandelijke beperking Tic stoornissen
Taalstoornissen Angststoornissen
Leerstoornissen ADHD
Stemmingsstoornissen DCD
OCD Hechtingsstoornis
Gedragsstoornissen
Comorbiditeit
● ADHD (> concentratie, overprikkeling > druk gedrag) ● Tics, syndroom Gilles de la Tourette
● (licht) verstandelijke beperking ● Angsten
● Taalstoornissen (tekorten communicatie > taalachterstand peuter) ● Depressie
● Zintuiglijke beperkingen ● Slaapstoornissen
● Reactieve hechtingsstoornis ● Motoriek Stoornis
● Kinderschizofrenie ● Medische aandoening
● OCD (>beperkte, repetitieve gedragspatronen) ● Genetisch syndroom
Verklaringsmodellen
Biologische
- 90% genetisch
- Geen aangewezen neurotransmitter > geen medicatie
- Groter hersenvolume: cortex, amygdala, witte stof & hippocampus
- Heterogene verklaring, hoge erfelijkheid. Bijzonder omdat er een mengelmoes van problemen tot dezelfde uitkomst kan
leiden
- Verstoorde connectiviteit tussen van elkaar verwijderde hersengebieden kan de normale informatieverwerking verstoren
en hierdoor vroege ontwikkelingsprocessen en leerprocessen anders doen verlopen.
Psychologisch/cognitief
- Sociaal-cognitieve theorie, voorloper TOM
- Theory of Mind
o Joint attention
o Imitatie
o Bezwaren
- Centrale coherentie-theorie
- Executieve functies theorie
o Mentale flexibiliteit > hoofdkenmerk 2
Alomvattend
- Transactioneel model:
o Stress zorgdragers
o Verminderd vertrouwen opvoedingscompetentie
o Externaliserende problematiek > stress
Behandeling
- Zo vroeg mogelijk
- Globale begeleiding kind en sociale omgeving
- Psycho-educatie aan omgeving en jeugdige
- Combinatie ontwikkelingsstimulerend en gedragsbeïnvloedende
- Secundaire gedragsproblemen en comorbide aandoeningen worden behandeld
- Psychofarmaca slechts voor enkele symptomen effectief
Behandeldoelen: communicatie, gedragsmanagement, sociaal initiatief en sociale respons, imitatie, gedeelde aandacht,
symbolisch spel en spilvaardigheden (motivatie, exploratie en zelfregulatie)
, Kernelementen
Leerstoornissen: o Beperking in het lezen (dyslexie)
Moeite met lezen van woorden o Beperking in de schriftelijke
Moeite om de betekenis te begrijpen van wat wordt gelezen uitdrukkingsvaardigheden
Moeite met spelling o Beperking in het rekenen (dyscalculie)
Moeite on zich schriftelijk uit te drukken o Ernst (licht, matig, ernstig)
Moeite met het zich eigen maken van gevoel voor en feiten
rond getallen berekeningen - Discrepantiecriterium
Moeite met cijfermatig redeneren - Achterstandscriterium
Aanhoudende aanwezigheid van minstens een van de - Resistentiecriterium
symptomen gedurende 6 maanden - Exclusiviteitscriterium
Differentiaal diagnose
ADHD
Comorbiditeit
Dyslexie en dyscalculie 20-40% Specifieke taalstoornissen
ADHD 20-80% Motorische problemen
Gedragsproblemen Auditieve en visuele problemen
Sociale fobie 15% ASS
Gegeneraliseerde angststoornis 8% Rekenproblemen
Stemmingsstoornissen Rekenangst (dyscalculie)
Verklaringsmodellen
Biologische
Er is bij dyslectici een afwijkend activatiepatronen te zien:
- Temporo-pariëtale gebieden minder activatie
o Functie decoderen bij lezen
o Grafeem-foneemkoppeling = klanktekenkoppeling
- Proces decoderen bij lezen wordt niet goed geautomatiseerd
o Minder activatie occipito-temporale gebieden
- Compensatie nodig om te kunnen lezen (in jezelf woorden uitspreken)
o Belasting voor werkgeheugen
o Activatie frontale gebieden
Hersenactivatie/functie bij dyscalculie nog minder bekend
1. Vertraging van (de ontwikkeling van) linkerhemisfeerfuncties, want moeite met snel en correct oproepen van info uit
lange termijn geheugen
2. Dyslexie: disfunctie linkerhemisfeer, want talig
Dyscalculie: disfunctie rechterhemisfeer, want visueel-ruimtelijk
Kortom: we weten het nog niet zo goed
Psychologisch/cognitief
- Cognitief-linguïstisch
- Core deficit model
- Temporeel informatieverwerkingsdeficit
o Auditief
o Visueel
Parvocellulaire systeem
Magnocellulaire systeem
Alomvattend
- Transactionele model
Behandeling
Procesgerichte behandeling gericht op het proces: - STICORDI-maatregelen
- Trainen van basisfuncties
.
Taakgerichte behandeling gaat uit van de te leren taak 1. Psycho-educatie
- Directe instructie 2. Aanbieden modules
- Strategische instructie 3. Aandacht individuele kenmerken
4. Niveau bereikt → Naar volgende module
Doel: een voldoende niveau van lezen en spellen uitgedrukt in 5. Evaluatie en Afsluiting
gangbare eisen en criteria passend bij de leeftijd, schoolniveau
en/of beroepsperspectief en acceptabel niveau van
zelfredzaamheid ontwikkelen
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper StuvAmanda. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen