Hallo! Dit is een samenvatting voor het vak Opvoedingsondersteuning. Belangrijk is om te beseffen dat ik deze samenvatting een aantal jaren geleden heb gemaakt, er kan dus informatie missen!
Vroeger en nu
Voorlichting en advies geven aan ouders over de ontwikkeling en opvoeding van kinderen is
geen uitvinding van deze tijd, rond de 19e eeuw verschenen de eerste opvoedboeken.
1900 Het Nationaal Reizend Museum voor Ouders en Opvoeders opgericht.
1919 Museum mondde uit in de oprichting van een Huis voor Ouders en Opvoeders
(eerste opvoedbureau ging van start).
Vragen of twijfels over opvoeden is iets van alle tijden en is inherent aan ouderschap.
De inhoud van de voorlichting veranderde in de loop van de tijd, maar ook de toon waarop
ouders werden toegesproken: moraliserend; vermanend en betuttelend; informatief en
neutraal (nu).
In de jaren 80 en 90 van de 20e eeuw was men nog een beetje aan het uitproberen wat
betreft opvoedingsondersteuning. Er kwamen steeds meer plekken waar ouders terecht
konden met hun opvoedingsvragen. Ondanks dat er veel meer activiteiten op gebied van
opvoedingsondersteuning ontstonden, hielden weinig projecten het lang vol. Dit kwam
voornamelijk door gebrek aan organisatie en het financiële plaatje was ook niet compleet.
Opvoedingsondersteuning als basisaanbod
In de 21e eeuw nam de overheid het voortouw, met de Experimenten
Opvoedingsondersteuning. Het bieden van advies en voorlichting aan ouders is in de loop
der jaren uitgegroeid tot een serieus beleidsterein en werkveld.
Met de Wet op de Jeugdzorg (gemeenten zijn verantwoordelijk voor de vormgeving van een
lokaal aanbod van opgroei- en opvoedhulp) kwam er een duidelijk beleid in de
opvoedingsondersteuning en kwamen er meer initiatieven.
Lokale regie vanuit een landelijk kader
Met de Wet op de Jeugdzorg heeft de gemeente regie over het lokale jeugdbeleid en heeft
zij de wettelijke verplichting om een passend aanbod te realiseren met de volgende functies:
Informatie en voorlichting informatie en voorlichting geven over opvoeden aan
jeugdigen en ouders
Signalering signaleren van problemen met opvoeden en signalen van
verschillende instanties met elkaar in verband brengen
Toeleiding naar zorg begeleiden van jeugdigen en ouders naar het totale lokale en
regionale hulpaanbod
Licht pedagogische hulp aan jeugdigen en ouders opvoedingsondersteuning en
advies aan jeugdigen en ouders bij dreigende problemen in de opvoeding
Coördinatie van zorg afstemmen van zorg als er meerder instanties betrokken zijn
Het Centrum voor Jeugd en Gezin is een samenwerkingsstructuur van meerdere instellingen
met als doel een breed toegankelijke en herkenbare voorziening voor jeugdigen en hun
ouders te realiseren met een kwalitatief goed aanbod aan opgroei- en opvoedhulp.
1
,Wie doet wat?
Bureau jeugdzorg vervult een voorpostfunctie voor een goede doorbegeleiding
Wie is verantwoordelijk voor wat?
De provincies en grootstedelijke regio’s (Amsterdam, Den Haag en Rotterdam)
voor organisatie en taakstelling van de Bureaus Jeugdzorg en het hulpaanbod van de
geïndiceerde jeugdzorg.
Zorgaanbieders het realiseren van een breed scala aan ambulante en residentiële
zorg aan jeugdigen en hun gezinnen.
Provinciale overheid schrijft elke vier jaar een beleidskader waarin het zorgaanbod
en de verwachte behoefte aan zorg worden bepaald.
Zorgverzekeraars en Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten financiën
Rijksoverheid eindverantwoordelijk voor de gehele keten en financiering van
jeugdzorg, de wetten en regelingen en het toezicht op de uitvoering daarvan.
De functie pedagogische hulp
Functie pedagogische hulp CJG: deze functie houdt nauw samen met een goede invulling
van de gemeentelijke functie signalering. Wanneer ouders advies of hulp vragen of wanneer
professionals bepaalde moeilijkheden signaleren en naar een opvoedspreekuur verwijzen, is
dat het startmoment voor pedagogische advisering. Bij pedagogische hulp krijgen ouders
ook advies en begeleiding bij het ontwikkelen en uitvoeren van een andere
opvoedingsaanpak. Pedagogische hulp wordt meestal aangeboden wanneer er een
duidelijke behoefte te zien is bij de ouders. Wanneer het welzijn van de kinderen wordt
bedreigd, kan de hulp ook ongevraagd worden aangeboden. Dan is er sprake van
bemoeizorg en is het belangrijk dat er vertrouwen van de ouders wordt gewonnen. De functie
toeleiding is hier erg belangrijk, omdat pedagogische hulp vaak niet toereikend genoeg is en
de ouders meer intensieve hulp nodig hebben.
Definitie pedagogisch adviseren
Pedagogisch adviseren: een toegankelijke en kortdurende vorm van individuele begeleiding
van ouders en/of andere verzorgers bij (milde) problemen in de opvoeding en ontwikkeling
van kinderen en afgestemd op de vragen en behoeften van ouders. Pedagogische
advisering vindt plaats via spreekuurcontacten, huisbezoek, telefonische of online advisering
en wordt op methodische wijze uitgevoerd door een pedagogisch geschoolde beroepskracht.
De volgende kenmerken zijn hierbij essentieel:
Toegankelijk de drempel wordt laag gehouden, zodat ouders snel terecht kunnen
Kortdurend beperkt traject in tijd, beperkt aantal contacten met ouders
Individuele ondersteuning individuele contacten met ouders, advies op maat
Ouders advies geven aan ouders of opvoeders die een niet-professionele relatie
hebben met kinderen
Milde opvoedingsproblemen gaat vaak om alledaagse, herkenbare
opvoedingsproblemen die nog niet zo lang bestaan en niet complex van aard zijn.
Vragen en behoeften van ouders vraag van ouders is het uitgangspunt
Methodisch werken pedagogisch adviseren verloopt via een omschreven
methodische werkwijze
Beroepskracht advisering en begeleiding van ouders gebeurt door een deskundige
beroepskracht.
2
, Doelstelling
Een belangrijk doel van pedagogisch advisering is het bevorderen van empowerment en
zelfregulatie van ouders. Verder zijn de volgende doelen belangrijk:
Dat de opvoedingscompetentie en het zelfvertrouwen van ouders toenemen
Dat ouders moeilijkheden in de opvoeding zelfstandig kunnen hanteren
Dat ouders in de opvoeding gebruik maken van positieve gedragsbeïnvloeding
Dat positieve veranderingen optreden in welbevinden en gedrag van kinderen
Dat de relatie tussen ouders en kinderen en tussen ouders onderling is verbeterd
Dat de opvoedstress van ouders is afgenomen
Dat ouders zo nodig zijn gemotiveerd om intensievere hulp te accepteren
Het is bij pedagogisch adviseren vaak beter om ouders een steuntje in de goede richting te
bieden. Empowerment het zelfregulerend vermogen van ouders bevorderen en
voorkomen dat ouders afhankelijk worden van hulpverleners. Wanneer bepaalde
opvoedingsmogelijkheden voor ouders onhanteerbaar blijven en gedragsproblemen bij
kinderen toenemen, is de grens van pedagogische advisering bereikt.
Doelgroep
Pedagogische advisering zou voor elke ouder moeten openstaan, maar in de praktijk richt de
pedagogische advisering zich op een bepaalde doelgroep: op gezinnen waar de opvoeding
niet lekker loopt. De belangrijkste drijfveren voor ouders om hulp te zoeken (de voornaamste
doelgroep):
De mate van opvoedstress die ouders ervaren
De zorgen die zij maken over de ontwikkeling of het gedrag van hun kind
Het feit dat ouders in hun eigen omgeving te weinig steun ervaren
De voornaamste doelgroep van pedagogisch advisering waren ouders met kinderen van 0
t/m 12 jaar (beïnvloeding pedagogisch advisering meest effectief jonge kinderen, makkelijker
te bereiken). Nu breidt het CJG het lokale aanbod uit naar ouders met jeugdigen van alle
leeftijden, omdat er steeds meer opvoedvragen over pubers komen (meer opvoedstress
ervaren, eigen omgeving weinig steun uit te behalen). Pedagogische advisering is vooral
gericht op ouders en verzorgers gericht in hun rol als opvoeder. Wanneer professionele
opvoeders vragen en problemen hebben in de omgang met kinderen, heeft de ondersteuning
meer het karakter van consultatie, werkbegeleiding of intervisie.
Selecteren op risico?
Voor en nadelen doelgroep selecteren op risico (meer opvoedingsproblemen bij gezinnen die
onder de armoedegrens leven, eenoudergezinnen, gezinnen met niet-westerse en
laagopgeleide ouders):
Voordelen:
Lijkt logisch om prioriteit te geven aan doelgroepen ouders die meer problemen
ervaren
Nadelen:
Wanneer ouders in de risicogroep geen problemen ervaren, werkt dit stigmatiserend
Voor mensen die wel problemen ervaren maar buiten de risicogroep vallen, verlaag je
de drempel tot pedagogisch adviseren en laat je dus in de kou staan
Komt niet overeen met wat CJG zegt: pedagogisch adviseren is voor alle ouders
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper LammieKranendonk. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.
