Samenvatting

Samenvatting Psychologische diagnostiek in de gezondheidszorg (4e druk)

0 keer verkocht

Instelling
Universiteit Utrecht (UU)

In deze samenvatting heb ik de volgende hoofdstukken van het boek samengevat: 1,2,3,4,5,6,7, 8,9,11. Deze staan in de volgorde: 1,2,3,4,9,5,8,6,7,11 omdat dit de volgorde is hoe ik het boek heb moeten leren aan de hand van de hoorcolleges. De samenvatting is erg uitgebreid.

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 49 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 7 juni 2021
Aantal pagina's 49
Geschreven in 2020/2021
Type Samenvatting

Volgen

TiuSam Lid sinds 6 jaar 96 documenten verkocht

Hoofdstuk 1
De diagnostische cyclus analyseert zowel de hulpvraag van de cliënt als de aanvraag van de
verwijzer omdat deze niet hetzelfde hoeven te zijn.

Het toetsen van de theorie vereist vijf diagnostische handelingen:
1. De voorlopige theorie wordt omgezet in concrete hypothese
2. Een specifiek onderzoeksinstrumentarium wordt gekozen dat de geformuleerde hypothese
kan ondersteunen dan wel verwerpen
3. Er worden voorspellingen gedaan over resultaten of uitkomsten op dit instrumentarium zodat
op voorhand duidelijk is wanneer de hypothesen aanvaard of verworpen zullen worden
4. Instrumenten worden afgenomen en verwerkt
5. Op grond van de verkregen resultaten worden de hypothesen op beargumenteerde wijze
aanvaard of verworpen.--> leidt tot conclusie

Er zijn vijf basisvragen in de klinische psychodiagnostiek:
1. Onderkenning
Wat zijn de problemen? Wat lukt er nog en wat gaat mis?
2. Verklaring
Waarom zijn bepaalde problemen er en wat houdt ze in stand?
3. Predictie
Hoe zullen de problemen van de cliënt zich in de toekomst verder ontwikkelen?
4. Indicatie

1

,Hoe kunnen de problemen verholpen worden?
5. Evaluatie
Zijn de problemen voldoende verholpen als gevolg van de interventie?

1.3.1. Onderkenning
Hier breng je de klachten als de adequate gedragingen in kaart. Onderkenning bevat 1.
Inventarisatie en beschrijving 2. Ordening en categorisering in disfunctionele gedragsclusters of
stoornissen en 3. Inschatting van de ernst van het probleemgedrag.

Je kunt classificeren en diagnosticeren om psychiatrische diagnoses te stellen. Classificeren
heeft als nadeel dat ze labelen wat beperking geeft en zorgt voor vastellen van comorbiditeit.
Maar het zorgt wel voor betere communicatie. Diagnosticeren geeft betere uniciteit doordat er
een betere beschrijving van de cliënt en zijn context is. Ook helpt het bij therapieplanning maar
er is geen empirische ondersteuning. Ook wordt bij diagnostische formulering tegelijk onderkent
en verklaard.

1.3.2. Verklaren
Geeft antwoord op de vraag waarom er een (gedrags)probleem is. Het bevat: 1. Het
(deel)probleem 2. Condities die het optreden van het probleem verklaren en 3. De relatie tussen
1 en 2 in termen van ‘omdat’ of ‘doordat’.

Er zijn 4 manieren om verklaringen in te delen:
1. Volgens de locus.
Dus de persoon of de situatie Hier ligt de verklaring factor in de persoon zelf. Verklarende
gebeurtenissen kunnen of voorafgaand aan het verklarende gedrag of erop volgen.
2. De aard van controle.
Wanneer je spreekt over een oorzaak zijn voorafgaande condities bepaald en wanneer je
spreekt over de reden dan is dit vrijwillig of intentioneel bepaald. Wanneer gedrag verklaard
wordt vanuit een intense passie kan dit betekenen dat het gedrag daardoor verklaard wordt en
het gedrag dus de oorzaak is. Maar het kan ook zijn dat deze verklaringsfactoren betekenis/zin
geeft aan het gedrag waardoor het de reden is.
3. Synchrone en diachrone verklaringscondities
Synchrone verklaringscondities vallen in de tijd samen met het te verklaren gedrag. Diachrone
verklaringscondities gaan aan het gedrag vooraf. Dus diachroon is wanneer er problemen zijn in
de hechting van een kind doordat de ouder het verneukt heeft en synchrone is wanneer iemand
door zwaar drugsgebruik borderline krijgt.
4. Inducerende en cintinuerende condities.
Inducerende condities zorgen ervoor dat een gedragsprobleem ontstaat en continuerende
condities houden het gedragsprobleem in stand.

1.3.3. Predictie
Hier doe je uitspraken over het probleemgedrag in de toekomst. Het is een kans uitspraak dus
de kans dat cliënt de fout weer in gaat bij verslaving of de kans dat iemand een terugval heeft.
Predictie gaat over het verband tussen predictor en een criterium. Een predictor is het nu

2

,aanwezige gedrag en het criterium is het toekomstige gedrag.

Wanneer een diagnosticus antwoord moet geven op een praktische vraag waarbij empirisch
bewijs ontbreekt moet hij/zij gebruik maken van een betekenis model of van klinische predictie.
Hierbij beslist hij welke informatie hij bij de predictie betrekt en hoe hij die integreert op een
intuïtieve wijze.

Het nadeel van voorspellingen (omdat ze zoveel foutmarges hebben) is dat ze een toestand
vastleggen zonder rekening te houden met de mogelijkheid van toekomstige veranderingen.

1.3.4. Indicatie
Gaat over de vraag of de cliënt een behandeling nodig heeft en zo ja welke hulpverlener en
hulpverlening het meest geschikt zijn voor deze cliënt met dit probleem.
Je zoekt hier eigenlijk naar welke behandeling en welke hulpverlener het beste bij de klachten
passen.
Er spelen 3 elementen een rol bij indicatie:
1. Kennis over behandelingen en behandelaars
2. Kennis over het relatieve nut van behandelingen
Er is veel bekend over de effectgrootte van behandelingen en deze verschillen nogal of zijn
bescheiden.
3. Kennis over de aanvaarding van de indicatie door de cliënt
Het kan zijn dat de cliënt je advies niet opvolgt. Hiervoor is een indicatie strategie ontwikkeld die
bestaat uit 4 principes:
1. Het cliëntperspectief wordt geëxploreerd en geëxpliciteerd (in beeld gebracht)
2. De diagnosticus verstrekt de cliënt informatie over behandelingsmethoden, processen en
behandelaars.
3. De verwachtingen en voorkeuren van de cliënt worden vergeleken met wat de diagnosticus
geschikt en nuttig acht en in onderling overleg worden een aantal mogelijke behandelingen
geformuleerd die beiden aanvaarden
4. De cliënt kiest een behandelaar en behandeling uit.

1.3.5. Evaluatie
Evaluatie vind plaats op basis van het verloop van het therapeutische proces en de resultaten
van de behandeling. In de evaluatie wordt vastgesteld of (1) in de therapie rekening gehouden
is met de diagnose en met het behandelingsvoorstel (als dit niet het geval is, is het diagnostisch
proces overbodig geweest) en (2) of het proces en de behandeling de verandering van gedrag
en beleven bewerkstelligd heeft.
Dit kan op twee manieren: 1. Men kan vaststellen of de klachten of problemen in de gewenste
mate afnemen zonder zich uit te spreken of de veranderingen door de therapie komen. 2. Of
men kan aantonen dat de veranderingen door de therapie veroorzaakt zijn met behulp van bijv.
N-1-designs.

1.4 De diagnostische cyclus
De Diagnostische cyclus bestaat uit 5 stappen:

3

, 1. Observatie
Hier verzamel en groepeer je empirisch materiaal waaruit gedachten over de totstandkoming en
het voortduren van het probleemgedrag gevormd worden
2. Inductie
Bevat de formulering van de theorie en hypothesen over het gedrag
3. Deductie
Uit hypothesen worden toetsbare voorspellingen afgeleid. Dus je gaat kijken hoe je de
opgestelde hypothesen gaat onderzoeken.
4. Toetsings
Je gaat na, aan de hand van materiaal, of de voorspellingen juist of onjuist zijn
5. Evaluatie

1.5 Het diagnostisch proces: van aanmelding tot verslag.
1.5.1. Aanmelding.
De aanvraag van de verwijzer valt samen met de hulpvraag van de cliënt. Echter wil de cliënt
een oplossing en wil de verwijzer een goed beeld van de situatie waardoor de verwijzer een
onderkenning, verklaring, predictie of advies ivm de behandeling wil. De verwijzer analyseer de
hulpvraag voor een goed referentiekader en analyse van de aanvraag leidt tot een
verduidelijking van de relatie tussen diagnosticus en verwijzer.

Een verwijzer moet vertrouwd zijn met de modellen en begrippen om goed te kunnen
verwijzen. Daarnaast leidt analyse van aanvraag tot verduidelijking van relatie tussen
diagnosticus en verwijzer. Ook zorgt kennis voor een beter beeld van de ernst van het
probleem. Ook geeft kennis van de setting een indicatie over het gebruik van de gegevens.
Ook is het verschil tussen een feitelijke en eigenlijke verwijzer belangrijk. Het verschil is dat
een feitelijke vraagt om onderzoek uit te voeren en een eigenlijke het initiatief neemt.Ook
verschillen verwijzers in bevoegdheid. Zo kan een psychiater drugs voorschrijven en een
psycholoog niet.

De inhoud van de aanvraag kan open of gesloten zijn. Open betekent dat er geen hypothese
zijn en bij gesloten wel. Ook hangt de inhoud samen met de setting, zo kan een ambulante
setting voor een meer specifieke vraag zorgen. Als laatste kunnen aanvragen worden ingedeeld
in 5 basisvragen of kunnen deze in combinatie voorkomen.

De analyse wordt gesteund door wat de verwijzer al weet over de cliënt wat helpt om de ernst
van de problematiek in te schatten of na te gaan of de verwijzer en cliënt het wel of niet eens
zijn over zijn functioneren. Echter hebben we in de hoorcolleges gezien dat in praktijk het best
moeilijk is om in te schatten wat je het beste wel en niet van te voren aan informatie
(dossiergegevens) kan opzoeken. Ook helpt de analyse om erachter te komen of de cliënt
vrijwillig is aangemeld of niet.

De analyse van de hulpvraag omvat meer een exploratie van de belevingswereld van de cliënt.
Je kijkt daarom goed naar de houding van een cliënt. Ook wordt er aan de cliënt gevraagd wie
het beste kan helpen en wat het resultaat van de interventie zou moeten zijn.

4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper TiuSam. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Laatst bekeken door jou

Samenvatting ·

(1)

Samenvatting

Samenvatting Psychologische diagnostiek in de gezondheidszorg (4e druk)

Document informatie

Onderwerpen

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud