Samenvatting
Samenvatting ADD jaar 1 en 2 kennisdoelen
- Instelling
- Hogeschool Utrecht (HU)
Een samenvatting van de kennisdoelen van jaar 1 en van jaar 2 blok C en D
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 24 pagina's
Voorbeeld 3 van de 24 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting ADDJaar 1, Blok D
Jaar 2, Blok C&D
JAAR 1:
Doel, doelgroep van tests en onderzoeksmiddelen:
Test Doel Doelgroep
AAT - Vaststellen wel/geen afasie d.m.v. de tokentest meer Afasiepatiënten
dan 7 fout = afasie (deze test neem je als eerste af)
- Vaststellen van de aard/ernst
- Syndroomclassificatie
- Beoordeling verloop van afasie
NBT - Diagnosticeren (lichte) woordvindingproblemen Mensen met een
- Hele spreekpoot nodig het test de FOL hersenbeschadiging
- Cut-off = 255
SAT - Inzicht krijgen in de semantische verwerking Afasiepatiënten
- Cut-off: Mensen met dementie
Visueel = 27 (Alzheimer)
Benoemen = 25
Verbaal = 25
PALPA - Onderzoeken van het taalverwerkingsvermogen op Afasiepatiënten
woordniveau
- Aan de hand hiervan hypothese opstellen
ANTAT - Meten van de verbaal communicatieve vaardigheden in Afasiepatiënten
alledaagse situaties
- Zonder non verbale communicatie
Scenario test - Lijkt op de ANTAT Patiënten met een matige
- Meet non verbale communicatie schrijven, tekenen, tot ernstige niet-
gebaren vloeiende afasie, die voor
een belangrijk deel
afhankelijk zijn van
- Meet de communicatieve vaardigheden in alle beschikbare andere communicatie
communicatie kanalen kanalen dan het spreken
- Op basis van deze gegevens, communicatie advies geven
aan de omgeving
Screeling - Vaststellen wel/geen afasie Afasiepatiënten
- Op verschillende linguïstische niveaus kijken of er een
stoornis is
ICB - Het bewuster maken van de omgeving van eventuele Afasiepatiënten
verandering in sociale contacten en communicatieve
behoeften na ontstaan van de afasie
Bipac/Beba - Inventariseren van de communicatieve behoefte a.d.h.v. 9 Afasiepatiënten
activiteiten
- Inventariseren van de problemen die mensen ervaren bij
het uitvoeren van die activiteiten
WEZT - Benoemen van acties Afasiepatiënten
- Begrip van werkwoorden (vooral in zinnen)
ASTA - Kwantitatieve analyse maken van de gesproken taal Afasiepatiënten
- Aanvulling op de testgegevens
DIAS - Diagnostisch Instrument voor Apraxie van de Spraak Patiënten met een
- Onderzoeken van de aard van spraakapraxie vermoeden van
- Ernst van de spraakapraxie spraakapraxie
ABC - Afasie Bedside Check Patiënten met een
- Stellen van een eerste diagnose bij patiënten met een neurologische
, neurologische aandoening aandoening met een
- Wordt vaak afgenomen door niet-logopedisten vermoeden van
communicatieproblemen
NDO - Nederlandstalig Dysarthrie Onderzoek volwassenen Patiënten met een
- Diagnose stellen voor dysarthrie vermoeden van
- Type en ernst vaststellen dysarthrie
NSVO - Nederlandstalig Spraakverstaanbaarheids-onderzoek Volwassenen met een
- Meten van de spraakverstaanbaarheid spraakstoornis
Kenmerken tests, zoals in de uitgereikte tabel:
Test subtests Interpretatie Normgroep Fase afname Klinisch gebruik Duur afname
middels
(spontane taal), Token Percentielscores Afasie- Staat niet in de indien patiënt talig niet 60-90 min
Test, Naspreken, patiënten handleiding. te ernstig beperkt is.
AAT Schrijftaal, Benoemen, T-waardes
Taalbegrip z.s.m. (niet bedside)
om totaalbeeld vanafasie
te krijgen. Na afname is
nadere diagnostiek
noodzakelijk
NBT - Cut-off score Gezonden Staat niet in de Wordt vaak gebruikt 5-30 min
handleiding handleiding.
om de oorzaak van
woordvindingsproblemen
in kaart te brengen
SAT -Benoemen Cut-off scores Afasiepatiënten Staat niet in de -wordt vaak gebruikt bij 10 minuten
(om de handleiding vermoeden van ernstiger
-SAT verbaal ernstscore te semantische stoornis. per subtest
-SAT visueel bepalen)
-onderdeel benoemen
Gezonden (om wordt minder vaak
te bepalen of gebruikt omdat er
er sprake is van benoemtests bestaan die
een stoornis) gecontroleerd zijn op
variabelen als frequentie.
ANTAT - Percentielscores Afasie- Zowel in de subacute Wordt vaak naast Staat niet in
patiënten fase als in latere stoornisgericht tests
fasen. Dat laatste om afgenomen als evaluatie de handleiding;
herstel van verbaal van de communicatie als
communicatieve patiënt voldoende
vaardigheid te spreekt. Zo niet, dan
meten. Scenariotest.
Scenario - Percentielscores Afasie- Kan op elk moment Wordt vaak naast Staat niet in
test patiënten in de revalidatiefase stoornisgericht tests
afgenomen worden. afgenomen als evaluatie de handleiding
van de communicatie als
patiënt weinig spreekt.
Screeling Semantiek (1-4) Cut-off scores Gezonden (om Zowel in de acute Bedoeld om een beeld Gem.
de cut-off score fase als in latere van afasie te krijgen. Na
Fonologie (1-4) te bepalen) en fasen. afname is nadere 30 minuten
Syntaxis (1-4) afasiepatiënten diagnostiek noodzakelijk.
(om de
ernstscore te
, bepalen)
CAT - Cognitieve screening Centielscores, Gezonden (om medisch stabiel Om totaalbeeld van 60-120 minuten
cut-off scores de cut-off score (vanaf ca. 3–6 weken afasie te verkrijgen en
- Taaltest: begrip & en ruwe scores te bepalen) en cogn. Stoornissen te
post onset).
productie afasiepatiënten screenen. Motivatie en
(om de leidraad voor verder
- Vaardigheidsvragenlijst centielscore te testonderzoek (indien
over de invloed van de bepalen en nodig).
afasie op het functioneren ernstbepaling)
in het dagelijks leven.
Definities:
Spraakdwang:
- Mensen blijven maar spreken
- Je moet ze vaak vragen om te stoppen met praten
- Vaak bij afasie van Wernicke
Paragrammatisme:
- De hele grammatica gaat door elkaar
- Vaak lange, grammaticaal ingewikkelde zinnen, waarvan de structuur incorrect is
- Veel functiewoorden en uitgangen worden verkeerd gebruikt
- Verschillende zinsconstructies worden in elkaar geschoven
- Ze zijn vaak moeilijk te volgen
- Voorbeeld:
Logopedist: Als u uw huis binnenkomt, hoe ziet dat er dan uit?
Cliënt: Als u binnenkomt krijg je meteen al al bespa dat is de ruimte om de
voordeur vrij klein gelaten is maar dan is verder voor de rest is alles in huis
ruimte blijft.
(Afasie van Wernicke)
Agrammatisme:
- Problemen met het maken van zinnen
- Telegramstijl
- Geen grammatica in de zin
- Langzaam spreken
- Korte zinnen, die uit inhoudswoorden bestaan
- Functiewoorden ontbreken grootendeels
- Voorbeeld:
..Alphen... aan de Rijn.. Alphen, ja en eh.... mooi... eh...ik...lekker..lopen.. ja ja
. Waar? eh.. Alphen aan de Rijn... Nee.. fiets of nee he.. eh.. auto eh..
boodschappen doen..
(Afasie van Broca)
Recurring Utterance:
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper logostu. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 73918 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen