100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Psychologie van de arbeid €5,48   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Psychologie van de arbeid

 204 keer bekeken  0 keer verkocht
  • Vak
  • 3

Samenvatting van 25 pagina's voor het vak 3 aan de Avans

Voorbeeld 3 van de 25  pagina's

  • 11 november 2014
  • 25
  • 2014/2015
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (1)
avatar-seller
mfred
Psychologie hoorcollege 1
Brein en leren

Tentamen 40 meerkeuzevragen met 4 antwoordkeuzes.

 Hoe het brein werkt ten aanzien van leren en onthouden
 Hoe je de principes over de werking van het brein kunt toepassen bij het ontwerpen van
een leersituatie
 Hoe de mindset van de lerende het leren beïnvloedt
 Of de leeftijd van de lerende gevolgen heeft voor de leerprestaties en welke eisen je
aan de leeromgeving kunt stellen in verband met leeftijd
 Welke rol slaap speelt bij leren en werken
 Hoe stress leren beïnvloedt
 Hoe mensen een zo goed mogelijke individuele arbeidsprestatie kunnen leveren
(microproductiviteit)

Waarom aandacht voor dit onderwerp?
HRD activiteiten moeten afgestemd worden op kennis omtrent brein en leren. Dit zorgt
voor een grotere effectiviteit van het leren. HRD= manipulatie van de hersenen

Stelling 1: We gebruiken onze hersenen 24 uur per dag
Waar, ook als we slapen hebben we hersenactiviteit. Dromen is bijvoorbeeld een
hersenactiviteit, hoe heftiger de droom hoe meer activiteit. Mensen in coma hebben ook
hersenactiviteit, is dit niet het geval dan zijn ze hersenendood.

Stelling 2: Uit hersenenonderzoek blijkt dat nieuwe verbindingen in de hersenen
ook op hoge leeftijd (80) nog kunnen worden aangemaakt?
Waar, het gaat langzamer maar je kunt nog steeds dingen leren. Plastisch.

Stelling 3: Uit hersenonderzoek blijkt dat mensen beter leren als ze informatie
ontvangen in de stijl van hun leervoorkeur: leren door te kijken, leren door te
luisteren of leren door te doen.
Ze leren hierdoor niet beter maar vinden het wel prettiger.

Stelling 4: Uit hersenonderzoek blijkt dat het regelmatig drinken van cafeïne
houdende frisdrank de alertheid vermindert.
Je krijgt een piek en daarna vermindert het. Cafeïne veroorzaakt een boost en de boost
wordt op een gegeven moment mindert. Hierdoor daalt het alertheidniveau.

Onderzoek brein en leren Veel laboratorium onderzoek, weinig toepassingsonderzoek.
Nog steeds zijn niet alle factoren onderzocht.

Zijn wij ons brein? Of zijn we meer dan ons brein?

Feiten over onze hersenen
 Hersenen wegen ongeveer 1,5 kilo. Grootste deel is water (78%), Vet (10%) en
proteïne (8%)
 Zacht genoeg om met een bot mesje door te snijden
 Ongeveer het formaat van een flinke grapefruit- kleine meloen
 Gevouwen om het oppervlak te vergroten
 Ingewikkeld stelsel
 Mensen hebben de grootste cortex(=buitenste schil) van alle diersoorten 
mogelijkheid tot leren
 Hersenen gebruiken ong 20% van de energie
 Hersenen gebruiken ong 1/5 van onze zuurstof

,  Sterk doorbloed (meer dan 25 liter ieder uur, om voedingsstoffen en zuurstof toe
te voeren
 Hersenen hebben veel vocht nodig om optimaal te functioneren, anders hoofdpijn
en verminderde functie.

Een kijkje in de hersenen. 4 vormen van onderzoek:
- Meten met EEG, je meet wat er in de hersenen gebeurd. Je ziet golfjes, de golfjes
zeggen iets over de hersenactiviteit. EEG zegt eigenlijk alleen dat er iets gebeurd,
niet wat of waar
- Meten met CT scan. Er worden plakjes van de hersenen gemaakt. Gebruikt om
bijvoorbeeld tumoren op te sporen. Millimetergewijs plaatjes maken.
Bovenstaande is praktisch onderzoek
- Meten met PET scan. Je ziet waar de hersenactiviteit is, hoe roder het gebied hoe
meer hersenenactiviteit. Op basis van PET ontdekt dat theorie over linkse en
rechter helft van de hersenen niet klopt
- MRI-scan, waar zit activiteit, waar zit de vloeistof.

Brein  3 evolutiestadia:
 Kleine hersenen/achterhersenen= het reptielenbrein  overleving, voortplanting,
instincten.
 Limbische systeem  emoties, woede en angst, plezier en liefde
 de neocortex  intellect, leervermogen, geheugen, taal enz.

Binnenste van onzer hersenen= reptielenbrein. Veel last van tegenwoordig. Het zorgt
ervoor dat je snel angstig wordt. Vroeger belangrijk omdat je moest rennen voor bv
Mammoet. Nu tegenwoordig niet meer nodig. Tentamenstress door het reptielenbrein.
Reptielenbrein zorgt ervoor dat je bezig bent met overleven, instincten en voortplanting.
Dit brein kan op hol slaan  hierdoor minder goed leren. Zorgen dat leersituatie veilig is
om goed te kunnen leren. Het reptielenbrein:
- Leert niet van fouten
- Kan niet voelen of denken
- Regelt basisfuncties (slapen, dromen, eten & drinken, seks en ademhalen)

Reptielenbrein wisselwerking met Limbische brein. In het limbische brein zitten de
emoties, woede en angst, plezier en liefde etc. Wordt geactiveerd door herinneringen.
Het limbische brein:
- Onderling verbonden gebieden
- Instinctief gedrag
- Emoties en stemmingen
- Lichamelijke reactie hierop

Om het reptielenbrein, direct onder de schedel = Neocortex. Zorgt ervoor dat je kunt
leren en denken. Het meest complexe deel van de hersenen. Bezig met intellect,
leervermogen, geheugen, taal enz. Neocortex wordt vaak overruled door het
reptielenbrein. De neocortex:
- Denkende deel van de hersenen
- Strategieën kan ontwikkelen
- Verschaft de emoties een complexiteit (verfijning) en diversiteit
- Verbanden leggen
- Praten over emoties
Wisselwerking neocortex-limbisch: als je bijvoorbeeld met iemand praat over hoe je je
voelt.

Opbouw van ons hoofd. Hersenen opgebouwd uit 4 delen  lobben.
De vier delen hebben allemaal verschillende functies
- Achterin je hoofd de gebieden die met zien te maken hebben = occipital

, - Iets meer omhoog de gebieden die met waarnemen te maken hebben zoals bv
tempratuur. Verwerkt hogere sensorische en taal functies. = parietal Bv als je je
oog dicht doet zonder te kijken weten hoe je voeten staan.
- Gebied rondom oren, het gebied wat te maken heeft met horen en spraak,
betekenis geven en taal= temporal. Ligt centraal bij de hersenstam, overlap met
andere kwabben.
- Het voorste gedeelte, is erg belangrijk voor het leren. Hier zitten de hogere
mentale processen zoals het plannen en organiseren = frontal. Dit gebied
ontwikkeld heel langzaam. Pas volgroeid tussen 22 en 25 jaar.

Linker en rechet hersenhelft. Vroeger dacht men:
Links:
 Controle van de rechterhand
 Spraak
 Schrijven
 Logisch denken
 Lezen
Rechts:
 Controle van de linkerhand
 Visueel
 Emoties
 Non verbaal
 Artistieke
 Gezichtsherkenning

Nu, verschillende functies link en rechts
Links:
 Verwerkt dingen meer in gedeelten en meer volgtijdelijk. Musici verwerken muziek
in de linkse hersenhelft
Rechts:
 Muziek en kunst werden gezien als rechterhersenenhelft activiteiten, maar
getrainde musici laten meer linker hersenhelft activiteit zien, beginners meer
rechterhelft activiteit
 Wiskundigen van een hoog niveau en schakers laten meer rechterhelft activiteit
zien, beginners meer linkerhelft activiteit.

Bundels van zenuwen:
 Verbinden de linker en rechter hersenhelft
 Zorgen ervoor dat er samen wordt gewerkt en informatie kan worden
uitgewisseld.

Lerenverandert het brein:
 Een of andere stimulus start het leerproces
 De stimulus wordt verwerkt op verschillende niveaus
 Gevolg van de stimulus: we doen iets wat we al kunnen/weten of het is nieuw
 Hierdoor verandering in hersens
 De stimulus zorgt voor nieuwe verbindingen, meer activiteit te zien in de
hersenscan
 Alles iets aangeleerd, dan is er minder hersenactiviteit nodig (automatische pilot)

Plastisch brein:
- Het brein veranderd tot onze dood
- Tot op zeer hoge leeftijd is leren mogelijk
- Als brein veranderbaar is, is ons gedrag dat ook
- Wisselwerking: je hersenen bepalen je gedrag en gedrag vormt je brein
- Bij het leren maakt je brein nieuwe verbindingen aan

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mfred. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,48. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 64438 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€5,48
  • (0)
  Kopen