De volledige opdracht voor VL-C met verschillende aspecten van de HBO. Deskundigheidsbevordering, professioneel gedrag en verpleegkundig leiderschap. Uitwerkingen met veel verschillende modellen.
Verklaring student Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en het
schrijven van dit werkstuk niet heb geplagieerd,
gefraudeerd of anderszins in strijd met de Onderwijs-
en Examenregeling (OER) heb gehandeld.
Hoofdstuk 1 Deskundigheidsbevordering.………………………………………………………………………………………….6
1.1. Vakliteratuur……………………………………………………………………………………………………………………………….6
1.1.1. Nursing……………………………………………………………………………..…………………………………………6
1.1.2. Huisarts en Wetenschap (H&W).
………………………………………………………………………………….6
1.1.3. Tijdschrift voor praktijkondersteuners en praktijkverpleegkundigen (TvPO).…………………
6
1.1.4. Tijdschrift vereniging voor verpleegkundigen en verzorgenden (V&VN).……………………...6
1.1.5. PUF Academy………………………………………………………………....………………………………………..…6
1.2.Beroepsverenigingen……………………………………………………………………………………………………………………6
1.3. Huisarts podcast………………………………………………………………………………………………………………………….7
1.4. Evidence Based Practice………………………………………………………………………………………………………………7
1.5. Protocollaire zorg………………………………………………………………………………………………………………………..7
1.5.1. Nederlands Huisartsen Genootschap(NHG) (protocollaire zorg).………………………………….7
1.5.2. ROHA…………………………………………………………………………………………………………………………..7
1.6. Scholing……………………………………………………………………………………………………………………………………...7
1.6.1. ROHA…………………………………………………………………………………………………………………………..7
1.6.2. De COPD & Astma Huisartsen Advies Groep (CAHAG).………………………………………………...7
1.6.3. Stichting Langerhans (Diabetes2).……………………………………………………………………………...7
1.6.4. PUF-academy………………………………………………………………………………………………………………8
1.7. Kennisinstituut Vilans………………………………………………………………………………………………………………….8
1.8. Collegetour…………………………………………………………………………………………………………………………...……8
1.8.1. Reflectie……………………………………………………………………………………………………………………...8
1.9. Social media.……………………………………………………………………………………………………………………..……….9
Hoofdstuk 2 Professioneel gedrag……………………………………………………………………………………………...
…...10
2.1. Verbetering kwaliteit van zorg……………………………………………………………………………………………...
…..10
2.2. Verbeterplan………………………………………………………………………………………………………………...……...….10
2.2.1. Huidige situatie………………………………………………………………………………...…………………….10
2.2.2. Gewenste situatie……………………………………………………………………………………………...…...10
2.2.3. Verbeteringsdoel (SMART)…………………………………………………………………………………...….11
2.2.4. (Mogelijke) knelpunten……………………………………………………………….……………………………11
2.2.5. Oplossingen………………………………………………………………………………………………..……………11
2.2.6. Bevorderende factoren…………………………………………………………………………………………….11
2.2.7. Plan van aanpak……………………………………………………………………………………………………...11
2.2.8. Evaluatie………………………………………………………………………………………………………………….11
2.2.9. Huidige situatie na verbeterplan………………………………………………………………………..…...11
2.2.10. Borgen…………………………………………………………………………………………………………………….11
2.3. Historische analyse kwaliteit van zorg……………………………………………………………………………………….11
2.3.1. Historie.…………………………………………………………………………………………………………………….11
2.3.2. Actuele politieke aspecten Covid-19 vaccinatiestrategie.…………………………………………..13
2.3.3. Actuele maatschappelijke aspecten Covid-19 vaccinatiestrategie.……….…………………...13
2.3.4. Visie op zorg……………………………………………………………………………………………………….....…14
3
, 2.3.5. Coachen- en begeleiden collega’s.………………………………………………………………………..…..14
2.3.6. Reflectie eigen taakvolwassenheid………………………………………………………….…………..…….15
2.3.7. Omgaan met spanningsvelden………………………………………………….………………...…....……..16
2.3.8. Ambassadeursschap………………………………………………………………………...…………...…..…….17
Hoofdstuk 3 Verpleegkundig leiderschap ………………………………………………………………………...
………………18
A. Voorbereiding coaching……………………………………………………………………………………………………………….18
1. Praktijksituatie…………………………..…………………………………………………………………………………...18
2. Waar staat het team……………………………………………..…………………………………………..……………18
3. Eigenschappen teamcoach…………………………………………………………………………….....…………...19
4. Leiderschapsstijl……………………………………………………………………………………………..….……………19
5. Persoonlijke leerdoelen teamcoaching………...………………………………………………….....………….20
B. Coachingsbijeenkomsten………………………………………………………………………………………………..….
………..20
1. Bijeenkomst 1 middels de GROUP-methode.………………………..………………..…………….…………
20
2. Bijeenkomst 2 middels intervisie: 5-stappen methode………………………………..……….
………….22
3. Bijeenkomst 3 vergadering………………...…………………………………………………..…………..….……...23
4. Bijeenkomst 4 evaluatie middels het Kirkpatrick model………………………..………………...………
24
C. Reflectie……………………………………………………………………………………………...………………………..….…………25
1. Reflectie op coachingskwaliteiten met behulp van het model van Korthagen……...
………….26
2. Reflectie op leiderschapskwaliteiten volgens Corvey (2010).……………………………...…………..27
3. Reflectie op coachingstraject met behulp van het model van Korthagen……..…..…..…………
29
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper rosalievdpolhapk. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.
