100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Aantekeningen college 2 2.8C Onderwijswetenschappen €2,99   In winkelwagen

College aantekeningen

Aantekeningen college 2 2.8C Onderwijswetenschappen

 7 keer bekeken  0 keer verkocht

Dit zijn de aantekeningen van college 2 van 2.8C Onderwijswetenschappen.

Voorbeeld 2 van de 6  pagina's

  • 23 juni 2021
  • 6
  • 2020/2021
  • College aantekeningen
  • Rob kickert
  • College 2
Alle documenten voor dit vak (24)
avatar-seller
cvdael
Aantekeningen college 2 ~ motivatie
Rob Kickert

Voortgang, prestaties, zelfregulatie en motivatie onder een streng BSA
Risico’s van toetsing voor motivatie
Oplossingen
Discussie

Historische context
Traditioneel beeld Nederland: studeren in eigen tempo  sommigen deden 5 jaar over een
studie
 Te duur
Maatregelen overheid:
1. Kortere basisbeurs (vanaf 1991)
2. Bindend StudieAdvies (vanaf 1993)
 Doorgaans 34-45 EC (van de 60)
3. Minder geld per student (over de jaren)
4. Prestatieafspraken (2011)  bijv. instellingen moeten rendement van 75% halen in
eerste jaar
 Onderwijsinstelling krijgt alleen de eerste paar jaar dat iemand studeert daar geld voor

Ong. 30% van studenten haalt na 3 jaar wo-diploma, ong. 40% na 4 jaar  stijgende lijn in
halen na 3 jaar.

EUR: nominaal = normaal  binnen 3 jaar opleiding halen is normaal
1. Alle 60 EC’s BA 1 moeten binnen 1 jaar gehaald worden
 Hogere consequenties voor falen
2. Compensatie tussen summatieve toetsen (= toetsen waarmee beslissingen over je
genomen worden  die bepalen of je EC’s krijgt  met consequenties; formatief =
waar geen beslissing aan verbonden is)
Bijv. 6.0 gemiddeld, i.p.v. 5.5 conjunctief ( i.p.v. voor elke toets een 5.5 moeten
halen)
 Andere prestatiestandaard; vroeger kon je het bijv. met allemaal 5.5 halen, nu niet
meer
3. Beperkt herkansen (idee erachter: het werkt uitstelgedrag in de hand)

Onderzoek Kickert: verschillen in voortgang en prestaties bekeken & verklaringen hiervan
(op gebied van motivatie en zelfregulatie)

Uiteindelijke percentage is bij nieuwe BSA lager dan bij oude BSA. Bij oude mocht je het
ook in 2 jaar halen, nu moet het binnen 1 jaar. Alleen bij psychologie is bij nieuwe BSA
hoger. Bij alle onderzochte opleidingen is er verschil van ong. 20% tussen na 1 jaar en
uiteindelijke BSA bij de oude

,  Studenten zijn uitermate gevoelig voor examensysteem, dit is te zien op gebied van:
o Voortgang
o Prestaties
o Motivatie:
 Cijferdoelen  cijfer dat ze willen halen  is vaak het minimum
 Cijferverwachting
 Geloof in eigen kunnen  is hoger bij nieuwe BSA
 Interesse
 Studenten zien meer de waarde in van het leren (hogere eisen om het te
halen)
o Zelfregulatie:
 Tijdsbeheer beter
 Meer doorzettingsvermogen
 Organisatie beter (bijv. samenvattingen maken)
 Metacognitie hoger
 Toetsangst meer

2 groepen studenten te onderscheiden:
Hogere motivatie & voldoende motivatie
Voldoende motivatiegroep: cijferdoelen zijn de cijfers die ze minimaal moeten halen, deze
halen ze ook
Hogere motivatiegroep: gaan voor hogere cijfers en halen ze ook
 2/3e richt zich op voldoende
 1/3e richt zich op hogere cijfers

 Als je de minimale grens zou verhogen, zou die 2/3e zich dus gaan richten op een
hoger cijfer en dus waarschijnlijk ook beter presteren (kan ook tot meer uitval leiden)

De vraag is: komt het beter presteren ook door beter leren?

Toetsing:
a) Waarom wordt er binnen PED (pedagogische wetenschappen) getoetst?
Om te kijken of nodige kennis ook echt geleerd is
Maatschappij: we willen alles koppelen aan cijfers
Om te laten zien dat studenten een bepaald niveau hebben bereikt
Overheid: eisen onderwijssysteem = toetsen
Eisen om bepaalde dingen te weten/kunnen in je latere beroep
Bewijzen dat diploma verdiend is
Belangrijke invloed op motivatie & hiermee leren aansturen (assessment drives
learning)
b) Welk deel van het leren denk je dat toetsbaar is (= theorie)?
Niet al het leren is toetsbaar

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper cvdael. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€2,99
  • (0)
  Kopen