Samenvatting
Samenvatting Uitwerking probleem 8: Moving on
Dit is de uitwerking van probleem 8 van blok 2.8C Onderwijswetenschappen. Elk leerdoel is hierin uitgewerkt.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 7 pagina's
Voorbeeld 2 van de 7 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Leerdoelen:1. Welke factoren (concepten/processen) spelen er als leerlingen van de ene fase naar de
andere gaan?
Jindal-Snape & Miller:
Veerkracht
- Definitie: dynamisch proces dat positieve aanpassing omvat in de context van
aanzienlijke tegenspoed
- 2 condities: blootstelling aan tegenspoed of dreiging & bereiken van positieve
adaptatie ondanks die tegenspoed of dreiging.
- 4 belangrijkste beschermende processen om risico bij levensveranderingen zo klein
mogelijk te maken:
1. De impact van het risico verkleinen door de ervaring te veranderen (bijv. een kind
voorbereiden op het overlijden van een familielid) of door blootstelling aan het
risico (bijv. via goede begeleiding)
2. Het aantal risicofactoren verminderen om accumulatie van onhandelbare risico’s te
voorkomen
3. Zelfvertrouwen en self-efficacy vergroten (bijv. via positieve en hechte relaties,
succesvolle afronding van taken), om een positieve kettingreactie te veroorzaken in
het leven van de jonge persoon
4. Toegang bieden tot kansen zoals parttime werken en buitenschoolse activiteiten
om het vertrouwen te vergroten en de benodigde levensvaardigheden te
ontwikkelen
- 5 kerngebieden die moeten worden aangepakt om de veerkracht van risicojongeren en
kinderen te begrijpen:
1. Het aantal problemen in het leven van het kind verminderen
2. Denken over zijn of haar levensloop in termen van ‘ontwikkelingspad’, wat
veranderd kan worden door kleine gebeurtenissen, zowel positief als negatief
3. Hem of haar een veilige basis geven (bijv. veilige hechting met ouders en brussen)
4. Zelfvertrouwen ontwikkelen via positieve ervaringen, relaties en succes (bijv. het
goed doen in sport)
5. Self-efficacy ontwikkelen, door te verzekeren dat hij of zij betrokken is in planning
en voorbereiding van veranderingen (bijv. betrekken bij de verandering naar de
secundaire school als het kind nog op de primaire school zit)
Nadruk op positieve schoolervaringen als beschermende factor
- 3 dimensies veerkrachtfactoren en risicofactoren
o Individuele (interne factoren)
o Familie (externe factoren)
o Externe omgeving (externe factoren)
Protectieve factoren: vooral weten dat er 3 categorieën zijn & voorbeelden kunnen
geven & herkennen niet stampen en letterlijk kunnen reproduceren
, Onvoorspelbare crisis, zoals pesten, kan een kind in risico brengen voor
onderpresteren of emotionele stress. Een steunende en positieve familieomgeving kan
veerkracht juist weer vergroten
- Veerkracht en de overgang van primair naar secundair onderwijs
o 3 discontinuïteiten
Leren: meer, andere vakken en op andere manieren leren
Pedagogische stijl: Andere verwachtingen van leraren en andere
relaties met leraren (zeker voor kinderen die het thuis moeilijk hebben,
is een goede relatie met een leraar belangrijk, maar op het secundair
onderwijs is dit veel lastiger)
Peerrelaties: nieuwe peers leren kennen in een nieuwe omgeving
o Zorgen over verkeerde spullen bij je hebben, naar het verkeerde lokaal gaan
e.d.
o Gevoel van verlies: verlies van het bekende (bekende plaatsen, mensen en
routines)
o Transfer paradox = het overgangsproces zorgt voor zowel een stap omhoog als
een stap naar beneden in de sociale volwassenheid. Om meer autonomie te
krijgen, moeten kinderen eerst wat bescherming opgeven
o deze factoren kunnen leiden tot onzekerheid en potentiële stress, zeker
omdat kinderen op deze leeftijd ook in de puberteit komen
o Interne en externe beschermende factoren helpen om de verschillende
risico’s/stressoren tijdens de overgang te verminderen. Er moet dus aandacht
besteed worden aan een steunende omgeving. Daarnaast moet er begrip zijn
voor wat er kan gebeuren bij de zelfpercepties van het kind in deze periode
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper cvdael. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen